共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(8)
批判性思维是一种自觉通过质疑、查证和推理考察论证的合理性从而决定信什么和做什么的思维。无论是高考还是中考,都非常看重学生的思维能力。批判性思维渗透在日常作文教学中能提升学生的思维品质。教师有意识地让批判性思维的方法渗透在自己的教学中,能够让学生打破思维定式,获得更广阔的思维空间。 相似文献
3.
王浩 《中学语文(读写新空间)》2024,(3):58-59
材料作文写作中,逆向思维法可以引导学生从不同角度、提出反常问题等方式分析材料。逆向思维法在高中材料作文写作中的运用包括逆向分析材料、培养逆向提问能力、从反面思考等,能帮助学生更好地分析和论述材料。 相似文献
4.
5.
近年来,高考语文作文在立足于时代特点的同时,注重考查学生在写作过程中体现出的思维能力.其中,"思辨作文"是伴随着国内外"批判性思维"教育运动而兴起的一种新型写作类型.在这样的背景下,以致力于基础教育中批判性思维培养的董毓教授提出的批判性思维四大原则为基础,运用案例分析法,结合高考作文题目、经典作文题目及教师课堂实录,构... 相似文献
6.
李丹 《中国校外教育(理论)》2011,(9):60-60
由于高中作文教学长期以来缺乏系统、科学的教学方式从而严重制约了学生写作能力的培养。因此本文对高中作文教学中如何运用想象思维进行浅析。 相似文献
7.
8.
9.
思维的批判性是人的思维方式的一项重要品质,它在人类自由的精神生产中形成了思想文化的批判传统,并不断拓展运用领域,提升批判水平。批判性思维这一称谓涵盖了包括思维的批判性在内的众多思维品质,"评判准则+思维方式"构成了现实的批判性思维活动,不同领域的批判有各自不同的批判逻辑。批判性思维教育是训练人的思维方式、培养人的思维品质的教育。大学开展批判性思维教育,要为培养思维的批判性品质创造良好的教育环境,处理好批判性思维教育与价值观教育的关系,加强关于批判性思维的逻辑研究。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(46)
在高中历史教学当中,让学生学习寻找史料,并且用史料来证明历史观点是当前教学非常重要的目标,也是学生需要具备的关键能力。因此,史料实证已经成为历史学科的五大核心素养之一。历史学科的发展很大程度上是靠史料的发现和证明不断推进的,因此,利用史料也能够推翻已有观念,得出新的历史结论。在高中阶段,让学生学会使用史料,有利于培养学生良好的批判性思维,形成不唯上、不唯教材的良好品质。根据教学经验来谈一谈在高中史料教学中如何培养学生的批判性思维。 相似文献
11.
批判性思维是思维能力的重要组成部分,对国家高素质创新人才的培养需求以及高中学生自身的长远发展至关重要.文章借助Stapleton批判性思维测评模型,分析和对比中国高中学生中、英文写作中的批判性思维.研究结果发现,中国高中学生中文写作和英文写作中都能体现出一定程度数量和质量的批判性思维,在中、英文写作中的批判性思维也存在诸多不同:学生在中文作文中能够提出较为抽象的论点,且能利用多种形式的论据去辩证地分析事物、合理论证论点和表达观点,能够体现出较高的批判性思维;学生在英文写作中非常注意提及对方的观点,论点主要涉及生理需求、安全需求和情感需求三方面,以个人经历和合理解释为主要论据形式;由于受英语语言水平的限制,学生的批判性思维不能在英语作文中得到充分展现,中文作文中的论点、论据及反驳的数量和质量都高于英语作文,在英语作文中谬误更少;同时,长期的模式化写作训练以及英语写作与母语写作的相互影响,学生在中、英文写作过程中的思维过程和论证过程体现出较高的一致性. 相似文献
12.
基于对逆向思维运动的认识和高中作文教学的现状,在高中作文教学中可运用以下策略:一是摆脱思维惯性,转换思维方式;二是明晰运动要领,反复示范训练;三是真诚地评价鼓励,促进学生思维能力与写作能力的提升。 相似文献
13.
14.
在高中英语教学中,培养学生的批判性思维也成为了教学的重点,因为其批判性和反思性等特征受到广大教师的推崇。而在高中英语教学中,阅读则是培养学生批判性思维的重要途径,所以,教师可针对高中英语阅读教学中批判性思维的培养进行简单的探究。 相似文献
15.
批判性思维是高中生物学学科核心素养中科学思维的重要方法,在介绍其内涵的基础上,阐述了在高中生物学教学中通过营造民主课堂氛围、创设问题情境和利用新教材相关栏目培养批判性思维的方法,深入推进高中生物学课程改革,落实发展学生生物学学科核心素养的教育目标。 相似文献
16.
17.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(2)
高中生批判性思维测评可采用量表测试、印象把握、材料分析这三种方式。三种测评方式各有其优势与不足。在现阶段,高中生批判性思维水平的调查、评估宜以批判性思维培养目标为参照,材料分析的方法为主,印象把握的方法为辅,量表测试作为补充或参考,这样的测评组合更具参考价值。 相似文献
18.
批判性思维是指能够抓住问题要领,善于质疑辨析,基于严格推断,富于机智灵气、清晰敏捷的日常思维。当今社会,具备批判性思维能力和精神气质,对于应付复杂多变的世界,提升现代社会生活的人文精神,都是必要的。 相似文献
19.
《课程.教材.教法》2014,(11)
探究过程中的批判性思维是提升探究质量的必要条件与保障,它涉及审视与质疑,比较、分析与评估,综合与判断等三个阶段,主要是对自己或他人探究过程中涉及的证据和论证逻辑进行审视与反思。在探究活动中发展学生的批判性思维,要注意批判性思维并不意味着否定,而是对更加严谨科学、更加系统完善、更高水平的思维水平的追求,它要求探究者能够随时随地进行自我反思,并谦逊地接受他人的批判。 相似文献
20.
钱洲军 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(12):31-33
写作能力是学生语综合能力的一个重要方面,作考试需要学生综合运用语知识和多种思维方式来展示学生的语素养。从思维的角度来看,学生在写作过程中,定然要综合运用形象思维、抽象思维、辩证思维、直觉思维、相似思维、创造性思维等众多的思维方式。在这些思维方式中,我以为辩证思维极为重要。尤其是在话题作的写作中,辩证思维更是作用显。因此,在这里,我就活题作的写作和辩证思维作一点研究和阐述。 相似文献