初中语文生活化作文教学的实践

作为初中语文教师,在有效开展作文教学过程中,要以具体实际为基础,不断探索更加生活化的教学模式,以不断提高教学效率,保证学生能够进一步掌握作文写作技巧,为学生语文综合实践能力提高提供有效保证。     

初中语文作文教学中的几点思考

在初中语文课堂教学中,作文是初中语文中重要的教学内容。如何将初中作文教学开展得更好,如何使学生的写作热情不断迸发,都是值得研究的。通过对工作经验的总结,对初中作文教学进行几点思考,同时提出在初中作文教学中的意见和建议。     

浅谈初中语文作文教学

在我国现有的教育和考试制度下,初中语文教学中,作文教学的地位十分突出,对于学生来说,要想取得优异的语文成绩就必须具备良好的写作水平和创作素养。其外,作文写作对于学生语文素养的提高,文字写作技巧的培养等等都具有不可估量的作用。写作作为人类表达自我,倾诉情感的一种文字表达,是人们的一种内在需要,也是人们对自我、对世界、对生活的一种碰触、认知和对话。无论是对于考试成绩及个人将来的发展,初中语文作文学习和教学都无比的重要,所以,我们必须想方设法,采取果断有效的措施来提高初中作文的教学效率,促进学生的全面发展,实现作文教学的有效教学和学习。     

浅议初中语文作文教学

语文作为一个综合性的教学学科,在教学的整个体系中享有崇高的地位。只有学好语文,对基本的文字有一个良好的理解、对语句有一个良好的解读、对文章有一个良好的解析,学生才会在整个的学习过程中有一个良好的状态,因为语文问其它学科奠定了基础性的知识。这是从学习的角度来谈语文学习的重要意义的,另一方面,就学生的整个人生生活而言,语文同样具有重要的意义。语文教学是对学生基本理解能力的培养和思维的训练,学好语文,可以帮助学生对整个事件有一个理性的认识。故而,语文对学生来说其重要意义是不言而喻的。而在语文教学中,最为重要的又是作文教学,因为作文是学生学习能力和效果的最终体现,从这个角度来讲,作文教学又是重中之重。     

初中语文作文教学浅谈

作文是学生语文水平的综合体现,也是学生提高语文水平的瓶颈.正因如此,教师更应重视作文教学,把提高学生作文能力视为不可推卸的责任,笔者结合多年的实践教学经验将其摸索的一些作文教学具体方法作出如下讨论.     

微写作在初中语文作文教学中的应用实践

在现代化网络信息技术发展背景下,新媒体信息传播形式日益盛行,尤其微博、微信等自媒体平台的发展,对人们的日常生活、工作方式带来了极大的变革,人们进入“微时代”,促进了微写作的发展。微写作训练具有灵活性和形式多样性特点,在初中语文作文写作教学中发挥重要作用。本文主要对微写作在初中语文作文教学中的实践应用途径进行探究,旨在进一步提升微写作训练水平,促进学生语文综合素养的全面提升。     

关于初中语文个性化作文教学的研究

作文教学是语文教学中的组成部分,也是教学中的一个难点。当前初中生作文存在"千篇一律"的现象,没有自己的个性和特点,这给学生身心健康发展带来了一定的阻碍。语文老师要对作文教学进行深入研究,应用个性化教学模式,指导初中学生写出属于自己的个性化作文。     

初中语文作文教学的有效性研究

初中语文教学中,写作教学占据着半壁江山,但是其教学效率却常常偏低,导致学生在写作中总是处处碰壁。为此,本文将从联系学生实际生活、重视写作过程、积累写作材料这三个方面就初中语文作文教学的有效性提升展开思考,以资借鉴。     

初中语文作文教学探究

作文是语文教学中的一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力。然而,在传统的作文教学中始终存在一些不足之处,阻碍了作文教学的顺利开展。本文对初中语文作文教学的现状进行剖析,并提出了几点有效的改善措施,望与广大同仁共勉。     

探讨初中语文作文教学

写作能力是一种重要的语文能力,写作能力的培养,是初中语文教学重要环节。本文就初中语文作文教学谈谈自己的看法,旨在抛砖引玉,以求大家共同探讨。     

浅谈初中语文作文教学

教师如果能在作文教学中采取相应的策略,善于发现并利用学生作文的闪光点激发学生的写作兴趣,激活学生的思维,再给学生的作文以适合的点评,让学生体会到被肯定和褒扬后带来的满足感和荣誉感,让他们体会到成功的快乐,学生作文水平的提高就会成为一件水到渠成的事。     

初中语文作文教学的有效性研究

作文是语文学习的基础训练项目,对于提高语文学科的综合水平至关重要,初中又是学生漫长学习生涯中最为关键的承上启下阶段,作文教学的有效性俨然成为了帮助学生获得语文能力提高的重要途径。本文通过从多媒体利用、开展实践活动、作文内容设计等方面针对如何提高初中作文教学的有效性进行了展开分析与论述,旨在为广大初中语文教师提供更多的参考和帮助。以便初中语文教学的整体实力得到进一步增强。     

初中语文作文教学探究

作文在语文中占很大的比重,是语文的"半边天",它直接影响着学生语文成绩的好坏。初中语文教学中最为吃力的就是关于作文的教学,老师花的心思多但收效都不是很好。那么究竟应该如何进行作文教学呢?本文将给出建议。     

初中语文作文教学之思考

语文新课程标准明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。教师要注重激发学生写作的兴趣,以生活为背景引导作文教学,让学生的想象渗透到作文教学中,将新课程标准落实到语文作文教学中,全面提升学生的写作水平。     

初中语文作文教学中分层次教学探讨

现代教育强调的是学生的个性发展,而分层次教学则是在充分尊重学生个性差异的基础上,形成科学合理的教学方法。在初中语文作文教学中,教师通过划分学生层次,能够实现教学模式的设计与构建,进而促进学生的个性化表达。本文从分层次教学的背景出发,结合作文教学实践分析分层次教学的实践方法,并阐述其中应注意的问题,以期对初中生写作能力的培养提供参考。     

初中语文作文教学创新初探

作文教学是初中语文教学的重头戏,也是学生语文综合素养提升的重要渠道之一。但在作文教学实践中还存在不少误区,作文指导流于形式,停滞于表面。本文主要从初中作文教学现状中存在的问题出发,探讨新课标下初中语文作文教学的创新问题。     

片段写作在初中语文教学中的实践

片段作文的教学方法是针对语文教师在教学过程中由于课业负担较重,作文并不能及时进行批改等现状而提出,通过课堂上的改写或片段创作、学生互相评论、教师的帮助修改,充分在课堂中进行交流,可更加锻炼学生的作文写作能力。     

初中语文作文实践教学的作用

阅读与作文是语文教学中的两个重要板块,这两方面的教学对语文成绩的提升有很大的帮助,广大教育工作者也都把这两部分的教学当成工作中的一个重点内容进行教育。特别是作文教学,它不仅考查学生的语言组织能力,还能考查学生的整体素质,因此,教导学生养成较强的写作能力就显得尤为重要。在教育过程中实践教学是提升学生作文水平的有效途径。     

初中语文作文有效教学探微

有效性是课堂教学的生命,作文教学采取有针对性教学策略,让学生能够学会表达,爱上写作,培养他们的语文素养、促进学生全面发展。