高职“图像处理”课程应用案例教学法的实践

案例教学法是高职院校理实一体化课程中应用很广泛的方法之一.如果是机械的使用案例贯穿技能进行教学反而弊大于利.通过教学实践,获得测评数据,在“图像处理”课程中应用案例式教学法,提出在高职理实一体化课程中应用案例教学法可借鉴的一些具体方法.     

理实一体化教学法在中职计算机课程中的实践与应用

理实一体化教学是职业学校一种行之有效的教学法,它打破了传统的教学理念,将理论知识和实践操作紧密结合在一起,能够让学生做到知行合一。从理实一体化教学的特点、理实一体化教学法在课堂教学的实施、理实一体化教学法应该注意的问题三方面,阐述了理实一体化教学法在计算机应用基础课程中的应用。     

理实一体的项目化教学与实践研究

理实一体的项目化教学法是以学生为中心、教师指导下完成实际项目的理论与实践一体化的教学方法,是项目教学法在理实一体教学模式下的运用。以高职Flash动画制作课程教学改革为例,对高职院校课程的理实一体的项目化教学与实践进行了分析,并提出了实施方法及问题解决方案。     

高职理实一体化实训教学策略探究

文章首先对相关研究进行了述评,然后解构了高职理实一体化实训教学体系,接着分析了高职理实一体化实训教学体系运行需解决的问题,最后提出了高职理实一体化实训教学策略。     

高职院校“理实一体化”教学模式研讨

通过对高职院校"理实一体化"教学模式的分析、研究,结合教学团队在《电工电子技术》课程的教学过程中采用的"理实一体化"教学方法,实际教学效果的提高结果说明这种教学模式值得推广。     

高职理实一体化教学模式探讨

高职院校培养高素质技能型人才是适应当今经济社会发展的需要,而教学质量的提高是培养高素质技能型人才的重要保证,校企合作,理实一体教学模式是当今高职院校培养学生专业技能、提高教学质量、实现校企对接的必由之路。本文从当前理实一体化教学难以开展的原因入手,对高职教育如何加强理实一体化教学进行了思考,并对"三课堂"联动教学的模式进行了研究和探讨。     

理实一体化教学课程模式的分析与研究

理实一体化教学法是一种先进的教学方法,本文重点以汽车检测与维修专业为研究对象,阐述了汽车专业理实一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发和课程结构,一体化教学课程组织实施方法和评价等等以及理实一体化教学法实施中的实训教学改革、理论教学改革、师资队伍建设等进行一些实践与分析。     

高职电工电子课“理实一体化”教学改革的探索与实践

“六位一体”的理实一体化教学模式,包括环境理实一体化、内容理实一体化、教师理实一体化、教材理实一体化、作业理实一体化和考核理实一体化。“理实一体化”教学模式,以虚拟仿真软件为纽带,采用以精选案例为重要备课工作的案例教学法,破解了电工电子技术课程教学中的诸多难点。     

高职教育中理实一体化教学改革与探索

新时代下,高职教育推进理论与实践教学相融合,是对传统教育的一种创新形式,增强人才培育效度,实现高职教育理实一体化教学模式,进而彰显高职教育育人效度。对此,文章着重分析高职教育中理实一体化教学特点,论述高职教育中理实一体化教学改革要求,提出高职教育中理实一体化教学改革路径。     

高职会计“理实一体化”教学模式探究

高职会计"理实一体化"教学改革面临认识误区、硬件环境欠缺、师资队伍不足、教材滞后、考核评价方法不合理等突出问题。应通过提高认识,营造实训环境,建设配套教材,提高师资队伍专业水平,建立"理实一体化"质量评价体系等策略,来实施"理实一体化"教学改革。     

理实一体化教学在高职护理英语课程中的应用研究

目的:探讨在高职护理英语课程中应用理实一体化教学的方法和效果。方法:选取我校30名涉外护理专业的学生,所有学生入学时的英语成绩相差无几,随机分为试验组和对照组。对试验组学生采用理实一体化教学模式,对照组则依旧采用传统的教学方法。比较两组学生的考试成绩,并通过访谈的方式了解试验组学生对教学方法的评价情况。结果:试验组学生的英语期末考试平均分数为(83.24±2.68)分,高于对照组的(70.19±3.31)分,且试验组学生对理实一体化教学的整体评价较高。结论:对高职护生进行英语课堂教学时采用理实一体化教学模式,教学效果显著,值得推广。     

中职会计综合实训课实施理实一体化教学探讨

简介理实一体化教学法,阐述中职会计综合实训课实施理实一体化教学的必要性,对中职会计综合实训课实施理实一体化教学进行探讨。     

高职商务英语文书写作教学模式研究——行动导向下“理实一体化”的教学模式

本文基于行动导向的教学理论,探讨了"理实一体化"的高职商务英语文书写作教学模式。通过分析高职常规商务英语文书写作教学,比较了两种课程教学模式,论述了行动导向下"理实一体化"高职商务英语文书写作教学模式的实施,认为这一教学模式能有效地提高学生的商务英语文书写作水平。     

理实一体化教学法在中职数控专业的探索与实践

理实一体化教学法,顾名思义,就是理论联系实际,把学到的理论性的专业知识和实际操作训练有机统一,这种教学模式是一种能够培养专业技能强、综合素质高的技术型操作人才的非常实用的教学方法,这在当前中职院校中已经成为一种普遍实行的教学方法,传统的教学模式大大阻碍了中职院校的改革和进步,针对目前中职院校学生的整体情况来说,理实一体化教学法更为实用。本文围绕"理实一体化教学法在中职数控专业的探索与实践"这一主题展开探讨。     

高职路桥专业“工程测量”课程理实一体化教材的建设研究

传统的高职教材重理论轻实践,不利于理实一体化教学模式的开展,本文从"工程测量"课程理实一体化教材建设的必要性出发,提出了教材建设的中心思想及主要框架并结合教材建设的特点和特色等方面,阐述了理实一体化课程教材编写的方向。     

模具理实一体化教学法的实践与探讨

理实一体化教学法是一种适合职业教育要求的先进的教学方法,体现了"教、学、做合一"的职教思想.本文以模具专业职业技能课程为实践对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革时理实一体化教学法实施中的实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、评价方法等进行了一些实践与探讨.     

基于理实一体化教学法的中职护理技术教学策略

从理实一体化教学法的特征入手,结合中职护理技术的课堂教学环节,着重阐述基于理实一体化教学法的"五重五多"教学策略的理论基础和实施过程,强调师生互动和小组合作学习在实施教学策略时的作用,并指出"五重五多"教学策略的实施一定能够达到丰富课堂教学和实践教学环节,促进教学质量提升的效果.     

“理实一体化”教学质量影响要素研究

当前职教界公认“理实一体化”是高职院校专业课堂教学最佳模式,然而在其推广和实施中却出现了一些问题。探索影响“理实一体化”教学效果的要素,促进“理实一体化”教学模式的深入实施,提高“理实一体化”的理论水平和应用水平,可以推动“理实一体化”教学改革,提高高职院校教学质量。     

理实一体化教学在数控专业中的实践与应用

理实一体化教学法是一种先进的教学方法,以数控技术应用专业为探索对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革对理实一体化教学法实施中对实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、质量评价等进行了一些实践与探索。     

“二段四步”教学法实施策略研究

文章以高职教育为研究对象,针对我国高等职业教育的特点,紧紧依托行业,工学结合,实施人才培养模式、教学内容和方法创新,按应用系统进行教学,实现知识体系固化;积极整合教学资源和各教学要素,推进理实一体化教学。按照高职学生知识及能力培养规律,以形成高职教育教学法为目标,提出了"二段四步"教学法,并从多角度分析了高职教育基于能力和知识管理的"二段四步"教学法实施策略,提出了建立集教学、科研和实验实训、就业创业于一体的协作体平台和信息化课程支撑平台(即"二段四步"教学法知识管理平台)。