浅谈"小姐"-词感情色彩演变

汉语中的许多词语除了它的基本义之外还附带有或褒或贬的感情色彩,它们往往比一般不带感情色彩的词语更富有表现力.作为词义的一个重要组成部分,和语言的其他要素一样,词的感情色彩也处在不断的变化中.在漫长的历史长河中,在众多词彩的变化中,"小姐"一词的感情色彩的变化无疑是最具喜剧色彩的了.     

浅谈“小姐”一词感情色彩演变

汉语中的许多词语除了它的基本义之外还附带有或褒或贬的感情色彩，它们往往比一般不带感情色彩的词语更富有表现力。作为词义的一个重要组成部分，和语言的其他要素一样，词的感情色彩也处在不断的变化中。在漫长的历史长河中，在众多词彩的变化中，“小姐”一词的感情色彩的变化无疑是最具有喜剧色彩的了。     

阎连科小说中色彩词的“偏离”及修辞效果

阎连科小说语言的一个重要特点是色彩词的大量使用,而与新时期其他作家相比,阎连科更多地又是通过对色彩词的"偏离"谋求特殊的修辞效果."偏离"的主要表现有两种,即语义的偏离与构词法的偏离.通过这两种偏离,阎连科刷新了读者对世界的印象,将人物感情、行为以及生活中的某种景象更鲜明地凸显出来.在汉语色彩词的使用上阎连科也做了新的探讨与开拓,留下的经验弥足珍贵.     

话说"红颜"

本文主要考察了"红色"系列词汇--"红颜"一词的意义及感情色彩.通过对"红颜"以及其词语组合的分析,我们认为,总体来讲, "红颜"一词同红色系列词汇一样,年轻、美丽等美好意义是其主流,虽然它也在某些情境中与"祸水"一词结合,出现负面意义,但这毕竟不是主流,对于"红颜"一词的感情色彩来说并没有多大影响.     

探析秘妙促进习得

<正>苏霍姆林斯基说过:"我努力做到,使每一个词对儿童来说,不仅仅是一种东西、对象或现象的标志,而且使它带有情感的色彩——带有它芬芳的香气和丰富多彩的色调。重要的是,要使儿童像倾听美妙的旋律一样倾听词语,使词的美和这个词所反映的那一部分世界的美,能够激起儿童对于人类语言的兴趣。"词语教学不仅要了解词语的意义,更要通过学习探析词语的奥妙,品味词语所蕴含的独特的感情色彩。学习词语如引领学生走进了一     

金、明、清政府对状元一词的界定

早期称某人为"状元"只是民间行为,并无权威的界定。金章宗承安四年(1199年)最早给状元一词作出界定,此时距进士科创立594年。此后,明、清政府也都给状元一词做过界定。金代"状元"一词的含义跟明清是一致的,指国家级进士科考试的第一名。     

话说“红颜”

本文主要考察了“红色”系列词汇——“红颜”一词的意义及感情色彩。通过对“红颜”以及其词语组合的分析,我们认为,总体来讲,“红颜”一词同红色系列词汇一样,年轻、美丽等美好意义是其主流,虽然它也在某些情境中与“祸水”一词结合,出现负面意义,但这毕竞不是主流,对于“红颜”一词的感情色彩来说并没有多大影响。     

怎样辨别助词“得”与词素“得”

“得”字既可以做助词使用,也可以做词素使用,但它们的形式几乎完全一样,为此,就要注意识别。从语言现象看,它既可以跟双音节的词连用,也可以跟单音节的词连用。当它跟双音节词连用时,除了在“恨不得”、“巴不得”、“舍不得”、“由不得”等带有否定副词,构成“△不得”的格式里是词素外,在“粗暴得”“激     

汉语学习者使用“女人”的偏误分析及其原因

汉语学习者在使用"女人"时,常常会出现偏误,主要表现在使用"泛化"。这种偏误一方面源于母语的负迁移,另一方面源于对"女人"一词掌握得不全面、不扎实。导致英汉语言不同的深层原因又是什么呢?本文从词语内涵、感情色彩、语体色彩、使用范围和构词方式五个方面,详细论述了"woman"跟多个汉语词汇的对应关系。最后,针对对外汉语教学提出了建议。     

成语分类积累例说

一、容易望文生义的成语有些成语,若按字面意义去理解,则会跟它的实际意义大不相同甚至完全相反,如:不赞一词,若把它理解为"不说一句赞扬的话",则跟它的正确意义"指文章写得好,不能再加一词一句"(赞:改动)(语出《史记·孔子世家》)大相径庭了。又如:危言危行,它的正确含义是"说正直的话,做正直的事"(危:端正,正直)(语出     

断掉后路

时下 ,人们在制定计划时 ,都喜欢使用一个颇为时髦的词“争×保×” ,乍一听 ,会觉得这个词用得好 ,既有高度又有弹性 ,可细一想 ,其实不然。“争×保×” ,其潜台词不就是能争就争 ,争不到就保嘛 ,这实际上就是在制定目标时为自己留下了一条后路。制定计划 ,本来是让自己有一个更高的追求和奋斗的目标 ,可人们偏偏既要制定高目标 ,又要在这个目标上打折扣、留后路 ,使得本应高于现实的目标最后等价于现实 ,这不跟没制定目标一样吗 ?因此 ,我要说 :断掉后路 !因为留了后路 ,或保乙争甲 ,或保甲争冠 ,使得中国足球甲级队冲不出国门 ,乙级队提…     

第三节 词语的感情色彩

在汉语词汇中,有些词带有褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感情色彩,如高尚、美丽、纯洁等,这类词称之为褒义词。含有贬斥、憎恶、轻蔑、否定等感情色彩的,称之为贬义词。如：毒辣、傲慢、阴谋等。还有些词本身不带有好坏美丑的感情色彩,称之为中性问。中性同可用在好的方面,也可用在环的方面。词语的褒贬感情色彩在特定的语境下可以相互转化,既能褒义贬用,又能贬义褒用。例如：‘俄用儿童狡猾的眼光察觉,她爱找们,并没有存心要打的意思。”其中的‘被猾”在这里就是机灵、顽皮的意思,贬义同用成褒义词了n一、训练目标学习词的感情色彩…     

从一分为三谈中国人的智慧--在华东师范大学的演讲

20多年前文化热时,我曾来华东师大做过演讲,最近好像又有点文化热的意味,但内容很不一样了.20多年前跟现代化有关系;现在又重新掀起与文化相关的讨论,这跟全球化有关.在全球化的背景下,我们有许多事情要做,其中很重要的一点就是,要认清全球化的动向.因为,全球化就我理解可以"同化"也可以"和化".假如有一个国家、一个民族用它的方式把大家都同化了,那也是一种全球化.如果各个国家、各个民族大家共同起来互相交流、互相吸取,那也是一种全球化,那是和化.和化和同化不一样.和化与同化为什么不一样?怎么不一样?这是中国人的智慧所在.所以今天我给大家讲讲中国人的智慧,先从一分为三谈起.     

英汉语中“死”的表达法之比较

英语同汉语一样,词汇非常丰富,一个意义可有许多种表达方式,而且可表达出复杂的思想感情。从修辞学来讲,词有感情色彩,由于说话人对所陈述的事物持有不同的立场和态度,在用词方面往往带有褒奖、喜爱或贬斥、厌恶的色彩。带有前一种色彩的词叫"褒义词",带有后一种色彩的词叫"贬义词"。另一些词介于两者之间,不带褒贬色彩,叫"中性词"。在用词时,辨别词语的色彩,对发挥语言的修辞效力很有关系。在现代社会中,人与人之间的交往越来越频繁,有时也难免遇上死人的事。那么,怎样表达自己沉痛的心情,以减轻对方的悲哀呢?当然更不能雪上加霜,用一些不恰当的词加重对方的悲痛,困此学会不同的表达法是很有必要的。下面我们来看看"死"的各种表达。     

孩子们在学校幸福吗?

前几年我在上海一个校长联谊会上,跟他们讨论过这方面的问题,今天在这里跟大家做些分享,并没有从很高深的角度来讲,这是工作生活当中我们必须思考的问题。一、什么是幸福?首先,幸福就其本质而言是一种主观体验,在心理学上研究得更多。到目前发展,我们的学校并不是完全一样,这样也是不公平。公平、平等是我们追求的目标,事实上学校之间绝对不可能完全一样,每个学生也不可能完     

浅谈词的感情色彩的制约因素

词的感情色彩是词的附加意义,它是附加在词的理性意义上的各种各样的主观态度,这种态度有赞美有贬斥有愤怒有欣喜。虽然词的感情色彩是附加意义,但它的表达力有时比理性意义还要强。我们要理解隐藏在词后的微妙的细腻的感情,就必须了解感情色彩的制约因素。     

词的“感情”不稳定

词的“感情”是指词的褒义、贬义和中性而言,“不稳定”是说同一个词不仅古、今含义不同,而且词的感情色彩在不同的语境中也会互相转化。因为古今词义在漫长的演变过程中,其感情色彩发生了一些变化,有的词在褒义和贬义之间相互转化,有的词由中性向两端转化,这些“不稳定”给我们学习语言带来了一定的难度。因此,我们有必要弄懂和掌握其中的一些变化规律。总体来说,词的“感情”不稳定现象大概有以下三种情况：     

山西北部方言中〔K (?) ~(32)〕音前缀词的消极色彩

在汉语中,有些用附加构词法构成的词具有某种感情色彩,如“阿姨”、“老头儿”的前缀“阿”、“老”,“猫儿”、“狗儿”的后缀“儿”,可使构成的词带有一种喜爱、亲切的积极色彩。这类词缀在普通话中分布窄,一般只限于名词,能构成的带有感情色彩的词有限,且都是带有积极色彩的。 在山西北部方言中,有一个做前缀的虚语素[k?~(32)](通常写作疙”、“矻”等),分布较广,构词能力强,一般使构成的词带有一种消积色彩,是汉语构词法中的一种特殊现象。本文试就此做一简略说明。     

词语感情色彩活用总析(上)

词语从感情色彩的角度分,可分为褒义词,贬义词和中性词。带有赞美、喜爱、肯定等感情色彩的词是褒义词,带有贬斥、轻视、厌恶、否定等感情色彩的词是贬义词。在初中所学的课文中,为了表达的需要,有些词本来是贬义词却活用成了褒义词,有些词本来是褒义词,在课文中所表达的意思却是贬义。这些词语的活用,既准确地表达了作者的感情,又使文句生动活泼,     

浅谈词的感情色彩的区别

浅谈词的感情色彩的区别●山西田玉秀所谓词的感情色彩,就是我们常说的词的褒贬色彩,研究词的感情色彩,对于提高语言的表达能力,增强语言的表达效果,具有十分重要的作用,尤其对于中学语文教学更是不可缺少的。总的说来,区别它的方法大致有以下五种：一、从词义本身...