用“轮流日记”提升学生作文水平策略

轮流日记的方式可以有效地提升学生写作兴趣,从而能够极大地提升其写作水平。当然目前的轮流日记还需要进一步完善,只有这样才能够真正帮助学生热爱写作,细心观察生活,进而不断提升自身的表达能力和习作能力。基于这样的出发点,从介绍当前轮流日记的基本含义入手,然后对如何更好地提升轮流日记的效果提出了一些建议,主要包括建设日记清单、进行日记讲评、加强日记的相互交流,这将能够极大地提升学生的写作兴趣,也使得轮流日记可以发挥其应有的效果。     

修改是提升作文水平的有效途径

修改能力是写作的基本能力之一。教给学生修改的方法,养成修改的好习惯,培养他们的修改能力,从而提高作文的水平,在审题选材正确的前提下,我主要通过"三化":美化开头、深化结尾、细化重要内容三个方面来提升学生作文的水平。     

提高学生作文水平之策略

怎样才能让学生走出作文的困境，找到—个行之有效的方法，让作文成为语文教学的生动内容，成为学生欲罢不能的爱好呢？下面我来谈谈自己的几点体会。     

如何提高高中生作文水平

随着新课标的推行,作文也越来越受到重视,相关资料显示,90%高中的尖子生们,都有较强的阅读和写作能力。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱写作,练就学生扎实的写作功夫,     

如何提高学生的作文水平

小学生学写作文是一项非常艰辛的任务,所以在作文教学中更需要老师的激励。所谓作文教学的激励,就是教师在平时的教学活动中,有意识地、自觉地运用自己的语言态度和教学技艺,优化教学过程,创设一种宽松、和谐、愉悦的教学氛围,使学生始终能在自信、自强和积极向上的心态中顺利完成学习任务。     

提高学生作文水平的途径

写作能力是学生语文素养的综合体现。但是,作文教学一直以来都是困扰广大师生的一大难题,是语文教学的难点。如何有效提高学生的写作水平,是教师应关注和研究的问题。一、强化课堂中的小练笔强化课堂练笔是学生在读中学写的关键。在阅读教学中,教师要创设机会,根据作文训练的目标和教材特点,找准切入点,让学生进行课堂小练笔。在课文中有许多耐人寻味的空白处,教师可引导学     

强化读写训练 提高学生作文水平

作文教学一直被视为语文教学中的半壁江山,有着举足轻重的地位,中招考试一篇作文就占了50分.而且,在现代社会各个领域对写作能力的要求越来越高.那么,如何提高学生的作文水平呢?多年的语文教学实践使我深深的认识到,"多读"、"多写"是行之有效的法宝.     

提高学生作文水平的有效途径

一、阅读教学与作文相结合 　　如小语教材第九册中的“火烧云”一文,作者抓住日落时火烧云颜色极多、形状变化极快这两个特点来观察和描写火烧云。我在指导学生学习课文时,有针对性地引导他们学习作者抓住特点观察事物和通过留心周围事物积累材料的方法,并让他们明白事物各有特点,无论是写景还是写人都要抓住特点来写,只有这样才能形象逼真,让人有身临其境之感。学了课文,正值国庆前夕,我以“礼花”为题,让学生进行观察,把国庆节燃放焰火的场景写出来。学生们积极性很高,通过有针对性、有重点的观察,仿写相当成功。 　　阅读…     

刍议课外阅读对提升小学生作文水平的几种途径

小学阶段,是学生作文的启蒙和规范阶段,是小学生作文水平规范和提升的重要阶段,对小学生以后的成长和发展具有非常重要的意义。但现实生活中,很多小学生的作文水平实在令人担忧。有些学生写作文时抓不住重点;有些学生写作文时无法准确地表达自己的情感;有些学生写作文时因不会使用修辞手法使作文显得僵硬而又缺乏特色;还有些学生甚至一到作文时就想方设法逃避。为了能够找到一种切实可行而又适用于小学生的方法,帮助这些学生摆脱作文时的困境,笔者尝试通过大量扎实、高效而又能让学生专注投入的课外阅读活动,提升小学阶段中年级学生的写作水平的做法,取得了一定的效果,并通过文章总结归纳出一些效果显著的途径,与大家分享,希望能起到抛砖引玉的作用,对大家有所帮助。     

提升作文水平的三点技巧

掌握升格的技巧，提高作文的水平，是一个引发教师探究和引起广大学生重视的问题。我认为，深化作文的立意，巧妙选择作文的材料，优化作文的结构，是全面提升作文水平的好方法。     

谈学生作文水平提高的教学方法

章认为“灵性”的培养和“情感”的积累是提高学生作水平的两个切入点，通过这两个方面的浇灌，可丰富学生的想象力，锤炼他们的人格，从而使作具有灵魂和个性，水平提升。     

提升作文水平的三点技巧

掌握升格的技巧，提高作文的水平，是一个引发教师探究和引起广大学生重视的问题。我认为，深化作文的立意，巧妙选择作文的材料，优化作文的结构，是全面提升作文水平的好方法。     

如何提高学生的作文水平

小学生作文往往觉得无话可说,无事可写,一到作文课就闭门造车,作文的内容“假、大、空”,“不知所云”。那么怎样才能提高学生的作文水平呢？我们认为可以从以下几个方面入手。     

提高学生作文水平的尝试

平时常听到学生这样说：“老师，我不会写作文，怎么写好作文呢？”写好作文，并不是三言两语就能讲明的。在这里，我浅谈作文教学的一点体会，也许能起到举一反三、抛砖引玉的作用。     

巧用博客，提高学生作文水平

在中学语文教学中,作文是学生语文综合素质的集中体现,也是语文教学的重要组成部分。然而在实践中,作文却是语文教学工作者最为头痛的事,因为有相当一部分学生对作文有一种畏惧甚至抗惧的心理,这深深影响着学生学习作文的兴趣与积极性。于是我利用学生爱玩博客的心理特点大胆地在作文教学中利用博客,用博客指导学生作文练习实践,来激发学生写作兴趣,从而更有效地提高学生作文能力。     

提高学生作文水平的关键问题

在语文的学习与教学中,最能体现语文能力高低的便是作文水平了,然而作文教学历来是教师最苦恼,学生最怕做的事,作文教学难度大,学生写作难的现象也不是一朝一夕就能改变的,怎样才能高效地提高学生的作文水平成为语文教学中的关键问题.     

语文教师应如何提高学生作文水平

在语文学习的过程中,让学生和老师都比较困扰的问题就是如何提高学生的作文水平,让学生喜欢写作,爱好写作,善于写作,从而提高小学生的作文写作能力,作文写作水平的高低直接决定了学生在语文这门课程中的成绩。如果作文写的好,语文成绩基本就可以拿到高分。因此,如何提高作文写作能力已经成了现在小学生非常关注的学习问题。     

浅谈提高学生作文水平的途径

小学生作文能力的提高需要以知识的积累为基础。为了丰富学生的知识储备,教师可以引导学会仔细观察生活和自然,多读好书,也可以课本资源进行作文训练。学生只有从生活实际出发,从小养成留心观察、乐于交流,阅读积累的好习惯,写起来作文来才能文思如泉,从而真正提高作文水平。