“读书伴我成长”课堂实录

【活动目标】 1．让孩子们快乐读书,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。 2．帮助孩子们认识读书的意义,学会读书的方法,使他们喜欢读书,会读好书。     

抓住契机激发学生的读书热情

<正>刚刚结束《报酬》一文的讲读教学,而我的眼前却久久挥之不去孩子们那兴奋、余兴未尽的眼神。耳边也时时回响孩子们振振有词、慷慨激昂的讨论。并表明他们今后将如何去读书,以及要读怎样的书之类的话。听了这些不免让我大吃一惊,一篇课文竟有如此神功?朝夕相处了两年多,每每要求孩子们如何去读书时,他们都表现出很被动、很无奈的样子。而这次提到读书他们的目光和语气里充满了无限热情,就像他们说的那样:书籍是人类进步的阶梯;读一本好书,     

浅谈让学生爱上阅读的策略

正陶行知先生说书是人类的朋友,我们的语文教育要非常重视对学生读书的指导,更要让学生爱上读书,让书成为他们终生的朋友,让阅读伴随他们生命的始终。实施"开放阅读"以来,我旨在培养学生的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。所以,鼓励学生自主选择自己喜欢的读物,给学生充分的读书时间,让学生边读边思,边读边写,慢慢地爱上读书。具体做法如下。     

一种幸福

周一下午响过午读铃,我踏进教室门的时候,班长已组织小朋友准备好午读的书籍端坐在座位上,跟着读书铃声诵读了。我走上讲台,拿出我的书,边陪着孩子们读书边提笔做我的读书笔记。时间悄悄流逝,我正低着头,聚精会神地摘录着书中精美语句、段落,突然一个声音在我耳边响起。"老师,你在写什么呀?"原来是大胆的谭晓燕,一双好奇的眼睛正盯着我手下的本子。"老师在做读书     

阅读及阅读能力的形成

培养学生良好的阅读习惯，尽可能扩大学生的阅读量，是开阔学生视野，开启学生智慧，提高学生学习水平的重要手段。教育部颁布的《语文课程标准》明确规定了小学各阶段的课外阅读总量。该如何完成这个任务呢？我认为，教师应特别注意和重视有目的、有计划地指导孩子们进行广泛的课外阅读，把孩子们带入课外阅读的缤纷世界。一、引导孩子爱读书这里的爱读书，应该包括两点：一是要让孩子们在读书过程中享受到乐趣，使他们爱读书；二是要引导他们读有趣的书，使他们爱读书。兴趣是最好的老师。要想使孩子们对读书产生兴趣，就应该从小进行培养…     

让孩子与书为伴,沐浴在书香的春风里

"读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。"为了让孩子们,尤其是低年级的孩子们喜欢阅读,培养孩子们的阅读兴趣很重要,从小就应该让他们养成爱读书的习惯。并且鼓励家长配合老师完成督促孩子阅读的任务,这样会对孩子的阅读起到意想不到的效果。与此同时,教师进行有效的激励性评价,会使孩子们对读书充满信心,终身受益。     

那些可爱的孩子

这是一所偏远的城区学校,这里的孩子大部分是农民工子女,他们或由父母边打工边照看,或由爷爷奶奶代管,或由社会托管部门代管。对于阅读,几乎没有起步。为了培养孩子们的阅读兴趣,我在班上开展了讲故事活动。在与孩子们一起读书的过程中,我也在不断成长,于是就有了我和孩子们之间那些简单快乐的故事。     

让书香伴你成长——中小学生课外阅读现状透视

阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变一个人的一生。在今天这个高度知识化和信息化的时代,我们的孩子除了课堂内的读书学习,课外他们仍在读书吗？他们都喜欢读什么类型的书？他们应该读些什么书？家长,你是否明白,你给孩子买回的书他喜欢吗？老师,你是否想过,你给孩子们布置的大量“课外读物”,他们感兴趣吗？     

与读书同行 与经典同行

一、与读书同行 小学生因为知识面狭窄,思维简单,他们对于书本上的知识一般都是先记忆,再逐步到理解、应用的过程。所以我们要让孩子们多读书,让他们听见封存在文字里面好听的声音。关于读书的方法是多种多样的,但万变不离其宗,切不可离“读”万里,尤其让小学生动口非常重要,所以教师应想法子让学生多读书。     

阅读，为孩子打开更辽阔的世界

<正>4月份有一个重要的日子，那就是4月23日世界读书日。每年这个时候，作为儿童阅读推广人，我会到各地去做阅读推广讲座，或给孩子们读绘本，或给家长朋友们分享亲子共读方法。这些年，我在杂志专栏已经连续写了近二百期的绘本荐读，分系列推荐了近千本优秀中外绘本。每当看到孩子们投入地读书时，我就会目不转睛地盯着他们，久久地看不厌，他们享受阅读的样子真好看。我特别欣赏儿童读书时的状态，那么专注，那么放松，那么美好！伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”父母的责任，正在于保护孩子的心明眼亮！     

让阅读成为心灵的滋养

孩子们需要读书,这是众所周知的道理,无可争议。然而,现在很多人只是把孩子读书片面地理解为在学校学习,渎规定的书本,在老师和家长的关注下读书。岂不妞读书更应是孩子精神的需要,自觉的行为。孩子们要读的不仅仅是课本中的文章,更要读课本之外的文章。     

让心灵沐浴书香

"让心灵沐浴书香"这是我们班级教室布置的一个板块。在孩子们成长的过程中,我希望他们能多读书,读好书。在这个浮躁的追名逐利的社会里,我希望孩子     

阅读课上的作文教学

读书破万卷,下笔如有神。优秀的文章里藏着许多写作奥秘．老师自己首先要读“破”它的内涵,再领着孩子们走到文章中,才能让他们“下笔如有神”。     

认真培养低年级学生读书的习惯

大纲明确指出:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”就阅读习惯来说,主要包括:认真读书的习惯;一边读,一边想的习惯;一边读,一边圈、点、划、记的习惯;阅读中使用工具书的习惯。培养学生良好的阅读习惯,对于提高他们的阅读能力有重要作用,会使学生终生受益。怎样培养低年级学生认真读书的习惯呢?下面,谈谈我在这方面的一些做法。     

那些可爱的孩子

这是一所偏远的城区学校,这里的孩子大部分是农民工子女,他们或由父母边打工边照看,或由爷爷奶奶代管,或由社会托管部门代管.对于阅读,几乎没有起步.为了培养孩子们的阅读兴趣,我在班上开展了讲故事活动.在与孩子们一起读书的过程中,我也在不断成长,于是就有了我和孩子们之间那些简单快乐的故事. 紧张而忙碌的期中考试并没有冲淡孩子们听故事的热情,阴雨连绵的天气也无法阻挡孩子们追赶快乐的脚步.时针很快转到周五,拿着期中考试卷,面对不理想的成绩,孩子们没有丝毫担忧.这就是不谙世事的孩子们,他们对故事的迷恋让人怜爱.     

边读书边写作

著名美学家朱光潜先生在指导学生学习时,总是要求他们边读书边写作。他认为这对读书治学大有益处,说:做学问光读不写不行,要写就要读得认真一点,要把所读的在自己头脑里整理一番,思索一番,这样就会懂得较透一些,使作者的思想经过消化,变成自己的精神营养。     

学雷锋 共享读书快乐 送温暖 接受艰苦教育——北京市东城区史家小学“学雷锋日”为育才小学捐赠图书

书,是我们的朋友!孩子们在书海里尽情遨游,享受读书的快乐。可是,有很多小朋友因为种种原因,想读书而没有书读或没条件读。3月5日是“学雷锋日”,史家小学三(2)、三(3)、三(7)中队联合开展“学雷锋,送温暖,共享读书快乐”活动,为苹果园街道进城务工农民子弟学校——育才小学捐赠书籍(文具)。队员们将自己最喜爱的书籍送给育才小学的小伙伴们,与他们同在蓝天下,共享读书乐。在帮助进城务工农民子弟的同时,队员们深深感受到他们艰苦朴     

安杰洛的选择

安杰洛·路易吉生活在意大利北部的贝加莫市,他的父亲老安杰洛是一个著名富翁,经营着一家大型广告公司。老安杰洛共有三个孩子,从他们很小的时候,老安吉洛就喜欢把他们带在身边,让孩子们跟着自己学做生意。他希望将来孩子们不仅可以完好地传承衣钵,而且能把广告公司发扬光大。安杰洛一边读书,一边跟着父亲学习经商,虽然他是三兄弟当中最为勤奋的一     

提高小学生写作水平的方法

写作,是小学阶段语文教学的一大难点,如何在搞好教学的同时成功地突破这个难点呢？关键在于多读多练,多写多说,另外在对学生进行训练的时候要掌握分寸,有的放矢,激发他们写作的信心和热情,同时采取多样化的方式,循序渐进进行全方位的训练显得十分重要。第一要点是“读”。 库法耶夫说：“书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。”学生是未来文化的传递者,书则是负责文化传承的工具。读,是写作的基础和前提,读得越多,脑袋里词汇的融汇量才会越大,信手拈来的机率才会更高。因此,培养学生写作能力最基本的途径就是让他们多读书,读好书,好读书。在语文教学中,除了培养他们读文本中的课文以外,还应当读大量的适合孩子们的课外读物。在最初引导他们大量读书的时候,教师应当作适当的引导。     

语文综合课,让我悄悄走近你

2003年3月20日星期四我望着图书角那一大堆书而犯愁:孩子们已是四年级的学生了,这些小画册、带拼音的小故事书、小童谣已不能满足他们日益增长的读书需求,放在书柜中,徒为摆设。而孩子们在多读书、好读书、读好书的活动中,在我的推荐下,又买了许多新书,如果每人捐一本,那等于一下子每人拥有了50本,学生的藏书岂不大大丰富了?而且还可以根据学生需要,每月或每半个学期一更换,更何况,“书非借不能读也”!对,更新图书角!那又如何处置眼前这一大堆书?发还给他们?显然这些书对他们已不会起作用;作废物处理?这一本本书承载的可都是知识!我寻思了良…