在小组合作学习中合作和竞争意识的培养

<正>小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,既培养了学生的团体合作竞争意识、发展交往与审美的能力,又强调合作动机和个人责任。如何使小组合作学习实现这一目的,获得良好的效果呢?下面笔者     

在小组学习中培养学生的合作意识

小组学习是为学习方便、增效而组成的一种学习方式．是处理好班级中最重要的师生关系和生生关系的方式之一。通过小组学习，教师可为学生创造更多的相互了解、相互学习、相互合作的机会：实际教学中．教师要根据课内外的教学活动内容和学生实际对学生进行多重编组．每组人员不固定，使之能接触更多的学生，听到更多的见解，以扩大接触面，提高合作能力。     

学生小组合作意识的培养

合作学习强调小组合作意识,不仅师生、生生之间可进行多项交流,而且提供了较为轻松、自主的学习环境,培养了学生的创新思维能力。还可以把课内知识拓展到课外,这样既培养了学生互帮互助,互相学习的精神,还使他们在情感上得到了提升。在课堂教学中,教师应该有意识、有目的、有方法地组织学生开展有效的小组合作学习方式。     

在英语教学中培养学生合作竞争意识的探索

在英语教学中培养学生合作竞争学习意识,有利于更好地激发学生学习英语的热情,提高英语学习的乐趣与效率,同时也符合社会发展对人才的要求。在小学低年级英语教学中,笔者尝试从以下几个方面培养学生合作竞争学习意识。一、在情景对话中培养学生合作竞争学习意识     

在数学小组合作学习中培养学生的问题意识

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中特别强调学习方式的转变,倡导合作学习,注重培养学生主动发现问题提出问题、分析问题解决问题的能力,逐步积淀学生的问题意识.语言是思维体操,问题是创新的动力.在教学中,我们应提倡以合作学习的模式培养学生的问题意识,这种模式包含独立自学和合作探究两个部分.独立自学主要是学生通过自学、...     

体育教学中如何培养学生竞争与合作意识

在体育教学中培养学生的竞争与合作意识,教育学生正确处理竞争与合作的关系,对于提高学生的体育成绩和树立正确的人生观都有着十分重要的作用。它既是个人成长与发展必备的基本素质,也是适应新形势发展的必然选择。本文从三个方面对此进行了论述。     

在合作学习中培养学生集体观念和竞争意识

在合作学习中培养学生集体观念和竞争意识●玲珑一中杨国贤王庆端培养集体观念是中学德育工作的一项重要内容。一方面科学的发展使社会分工越来越明显，另一方面分工越显著越需要社会人才具有集体主义观念，能够协作一致，为实现现代化做出贡献。没有集体观念，就没有凝聚...     

体育教学中如何培养学生的竞争与合作意识

面对当今改革开放、竞争激烈的社会,为了让我们未来的建设者成为与时俱进、适应不断发展创新的时代的人才,作为体育教育工作者,培养学生健康的心理素质很重要。本文就如何在体育教学中培养学生的竞争与合作意识,提出自己的一些想法和措施,即主要从竞争与合作的定义、竞争与合作的关系、体育锻炼对培养学生竞争与合作意识的作用、教学方法设计等方面进行论述。     

学生正确的竞争与合作意识的培养

竞争是指不同的个体为了同一个目标展开争夺 ,促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。合作则指不同的个体为了共同的目标而协同活动 ,促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。　　竞争与合作是社会发展中普遍存在的两种基本的相互作用形式。人类在发展中 ,竞争与合作是相互伴随的。没有竞争 ,社会发展就不能获得更大的活力 ,难以有更大的超越 ;没有合作 ,社会就很难形成整体并得以有序发展。但竞争与合作往往发生矛盾 ,有时竞争破坏合作 ,有时合作限制竞争。特别是一些不良的竞争 ,常常给社会带来负面影响…     

在小组合作中培养学生的创新能力

创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新能力以及创新个性为主要目标的教学理论和方法,重在培养学生牢固、系统地掌握学科知识的同时,也能培养学生的创新能力。现代教学要培养学生的创新能力,这是为着他们的长远发展考虑。心理学研究表明,要培养学生的创新能力,重要的是要创设愉悦宽松的学习氛围,给他们提供自由开放的空间,他们才敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于与老师、同学讨论,从而让学生在主动参与学习的过程中积极思维,培养创新能力。     

如何培养学生的小组合作意识与探究能力

当今社会既有竞争,又有合作,任何成就的获得都离不开群体合作。培养个人对集体的责任感和协作的精神是我们教育的目标。我们在教学中应使竞争与合作相结合,我校通过开展学习如何培养学生的合作意识和探究能力的科研课题,经过一段时间的探索与实践,根据我校的实际情况,从学生的实际出发,从多方面培养学生的合作意识与探究能力。     

在竞争中培养学生的合作精神

国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“面向未来社会的发展．教育必须围绕四种基本学习加以安排，即学会认识、学会做事、学会合作、学会生存”。“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。尤其是在当前的形势下．竞争日趋激烈和残酷，极端个人主义思想开     

浅议对学生竞争意识与合作精神的培养

竞争意识通常是一种激发自我、提高自我的动机形式。在这种活动中,个人为了取得好成绩而与别人展开竞争,通过竞争能够锻炼人的综合素质,尤其是心理素质。合作则是集体活动,在这种活动中,人与人之间相互协作,以期达到某个目标。竞争与合作历来被认为是人类生存和发展必不可少的两大基础,     

重视体育教学 培养学生的竞争与合作意识

体育的重要魅力之一就在于它激烈的竞争陛。而运动竞赛正是我们运用竞争机制的一个重要的实施手段，运动竞赛是体育教学和课余体育活动的常用手段，它往往使学生能全身心地投入到体育课中。     

在小组合作学习中培养学生的自信心

在小组合作学习中培养树立学生的学习自信心,互相合作的精神,提高学习效益,主动参与到小组合作学习课堂教学活动中来,是我们教师在教学活动中必须关注的问题。学习的自信心在小组合作学习活动中可以从研学准备、合作探究验证过程、体验成功研学提升三个方面培养学生的自信心。     

在英语教学中培养学生的合作意识

合作学习是教学的主要方式,采取合作学习的方式,可以帮助学生吸取大家的长处,提高学生的合作协调能力。语言是交流和沟通的工具,因此对话交流是最主要的应用形式。根据英语教学内容,让学生编排小品,在小品的再现中,为学生提供合作学习的素材。     

谈竞争与合作意识在体育与健康教学中培养

《体育与健康新课程标准(2011年)》中明确指出"通过本课程的学习,学生将理解个人健康与群体健康的密切关系,建立起对自我、群体和社会的责任感;形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知     

在语文教学中培养学生的竞争意识

学生竞争意识竞争能力的培养是教育教学必不可少的一个课题,把竞争机制引入到教学中,既激活了课堂,又提高了教学效率,同时培养了学生的竞争意识,可谓一举三得。     

合作与竞争——浅谈初中英语课堂中小组合作学习的培养

一、引言 《基础英语》作者埃克斯利说：“凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语最好的方法，”“小组合作学习”法，就是最好的激发学生喜爱英语的方法，笔者用九年的时间证明她的实用性与可操作性。同时小组合作学习正如古代教育家所说的“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，可解一生之求”之中的渔。可以帮助学生适应现代社会，因为现代社会充满了机遇，也充满了竞争，充满了走上台推销自己的时机。这种竞争应该在日常学习和生活中培养起来，成为习惯性意识。随时准备着抓住机遇，去迎接挑战。