生有涯而境无界

庄子云：“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆己。”意思是说,人的生命是有限的,而知识是无穷的,以有限的生命去追求无穷的知识,徒劳而已。这是庄子在看破人生真谛之后的一种超越。然而,人生对于“有知”的追寻却又是必然的,古今而来,概莫能外。庄子也是在悟出真谛之后才有了这份超然。     

警惕“过度求知”

<正>培根的“知识就是力量”曾经是知识匮乏年代的励志名言,它激励着无数有志青年努力学习、改变命运。但在如今信息大爆炸的时代,这句话会变得有些可疑,因为我们看到一些知识非常丰富的人却说出一些违背常识的话,做出一些可笑的事。庄子说：“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已！”意思是说,人的生命是有限的,而学问知识是无限的,用有限的生命去追求无限的知识,很危险啊！     

精力与成就

“知足知不足．有为有弗为。”要想有所成就就要有所取舍．庄子日：“吾生也有涯,而知也无涯;以有涯随无涯．殆矣。”可惜人们往往只注重其前半句。而误解了庄子的初衷．其实庄子的本意是“人的生命是有限的．而对于知识的追求却是无止境的：以有限的生命追求无穷的知识,那会累死的。”庄子非常真诚地引导我们合理地支配生命。     

这些名言都是有后半句的

父母在,不远游
　　原文：子曰：“父母在,不远游,游必有方。”--《论语·里仁》
　　意思是要是出游,必须告知去处和理由。
　　点评：不是不让你去啊有木有……
　　吾生也有涯,而知也无涯
　　出自《庄子·养生主》。一直被许多人用于鼓舞学习者珍惜时间、努力学习,但忽略后面那一句“以有涯随无涯殆已”。     

少则得 多则惑——教师进修读书方法谈

香港一位中学教师来信谈到他读书过程中产生的疑虑:世上要学的知识很多,无边无际,而自己的时间与精力有限,不知如何是好?我向她说明了,“少则得,多则惑”的方法与道理。来信讲:“我常有一疑,便是:‘吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆矣。’我欲涉猎各方面的学问,但总感到自己之有限,又不知如何抉择……”。这个问题,也是在职教师进修过程中     

教师要善于藏拙

任何事物都是一分为二的,优点和不足同在,精美和瑕疵并存。教学,作为一门艺术,可以尽善尽美,但不可能十全十美。而操作这门艺术的教师,同样也不可能对教学的各个方面都修炼得完美无缺、白璧无瑕。我国古代教育家孔子说过：“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆矣。”孔子的话是为至理。不论什么样的教师,即使水平再高,也不可能十八般武艺,样样精通;即使能力再强,     

教师要善于藏拙

任何事物都是一分为二的,优点和不足同在,精美和瑕疵并存。教学,作为一门艺术,可以尽善尽美,但不可能十全十美。而操作这门艺术的教师,同样也不可能对教学的各个方面都修炼得完美无缺、白璧无瑕。我国古代教育家孔子说过：“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆矣。”孔子的话是为至理。不论什么样的教师,即使水平再高,也不可能十八般武艺,样样精通;即使能力再强,     

“拿来主义”读书法

“拿来主义”读书法 ,倡导主动选择或者说“我行我素”的读书策略。鲁迅的《拿来主义》对如何继承文化遗产的精辟论述 ,完全适用于读书这项最重要的文化活动。怕受污染 ,拒不读书 ,是“闭关主义”的文化懦夫 ;古书洋书一概不读 ,是“虚无主义”的文化莽汉 ;来者不拒 ,全盘接受 ,鸦片大麻都吸 ,黄书黑书皆读 ,是殖民地里的文化奴才。读什么书 ,同样要“运用脑髓 ,放出眼光 ,自己来拿” !读书必须选择 ,似乎用不着论证。人生苦短 ,面对浩繁的典籍 ,读书人多望书兴叹。庄子论述最精辟 :“吾生也有涯 ,而知也无涯 ,以有涯随无涯 ,殆矣 !”金圣叹…     

让阅读快起来

人类进入了信息爆炸的时代。有材料表明,某一天世界上发表的某一类学科论文,如果让一个人来阅读,每天工作八小时,需要四十七年才能读完。庄子有云:吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已!     

名言佳句作文应用(三)

9．吾生也有涯,而知也无涯。［出处］《庄子·养生主》（句意）人的生命是有限的,而知识是没有止境的。【应用）现代作家巴金,是一位多产的作家,他不仅着有长篇小说“爱情三部曲”、“激流三部曲”,中篇小说《意园》等,还有不少短篇小说、童话、杂文、散文、翻译创作小说和文学回忆录。这名中国文坛巨匠,在87岁高龄时,表示自己“仍在思考,仍在探索,仍在追求”,“吾生也有涯,而知也无涯”。巴金毕生探索追求的精神,是值得我们学习的。10．三过其门而不入。（出处）《孟子·离姿下》咱意）夏禹治水的时候．三次经过自己的家门都…     

中学生阅读特点

课程内容的一致性和课外阅读的多样性,这是中学生阅读的两大特点。 我国古代哲学家庄子曾经感叹“吾生也有涯.而知也无涯”。苏联有名谚语,叫做“知识是阳光,书籍是窗口”。中学生应该透过哪些书籍的窗口,来汲取丰富的知识     

Knowledge is Infinite

知识是无限的。在学校里学到的知识只是很小的一部分。社会更像是一个大学堂。每天都是学习。每天都是考试。生命不息。学习不止。正如《庄子·养生主》所云：“生也有涯,而知也无涯”。     

“吾生也有涯，而知也无涯”是劝人抓紧时间学习吗？

“吾生也有涯,而知也无涯”是庄子的名言,出自《庄子．养生主》,字面上的意思是“人的生命是有限的,而知识是无限的”。它一直被用于鼓舞人们要珍惜时间,努力学习,激励一代代人把有限的生命,投入到对无限的知识的追求当中。其实这句话庄子还没说完,后面还有几句,加上这几句之后,     

浅谈高中语文学习的主题阅读与素材积累

<正>漫长的人类历史中,先贤圣哲们留下了浩如烟海的著作。可是书籍是如此之多,人在有生之年永远不可能阅读完。《庄子·养生主》中曰:"吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!"用有限的生命去追求无限的知识,实在是难以企及。鲍鹏山在《知识与境界》一文中指出:"当知识不成体系时,它是无用的,只是碎片。"让学习任务繁重的高中生漫无目的地阅读,实在是浪费时间与人生。这也正是展开主题阅读的必要性。     

语文教师要学点训诂知识

一位老先生说:我教了一辈子书,虽无所成就,但能以不写别字,不读错音,不误解词义而自慰。这位老先生所达到的境界,岂止自慰,应是值得自豪了! 作为一名中学语文教师,要传授汉语文字的基础知识,不写别字,不读错音,不误解词义,本是一项基本功。然而要做到这点,又谈何容易,做不到那就要误人子弟,问心有愧了。怎么办?“吾生也有涯,而知也无涯”,只有在教书的同时,坚持进修,以弥补自己知识的不足,向无涯的“知”不断求索。     

精力与成就

知足知不足,有为有弗为。要想有所成就就要有所取舍。庄子曰:吾生也有涯,而知也无涯;以有涯随无涯,殆矣。可惜人们往往只注重其前半句,而误解了庄子的初衷,其实庄子的本意是人的生命是有限的,而对于知识的追求却是无止境的;以有限的生命追求无穷的知识,那会累死的。庄子非常真诚地引导我们合理地支配生命。     

基于知识类型的地理教学策略

庄子曾说：＂吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。＂意思就是,个人的生命有限,而知识无限,以有限的生命追求无限的知识,是不可能的,是要把人搞垮的。那么,应该学习哪些知识和在有限的时间内如何有效地学习就成为两个至关重要的问题。前一个问题涉及知识的类型,后一个问题就涉及教学的策略。     

吾生也有涯,而美也无涯——《花未眠》主旨探析

《花未眠》是一篇极富美学意蕴的散文,文章以“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题”开头,从发现海棠花未眠写起,并由此引发联想,深入浅出地阐明了“吾生也有涯,而美也无涯”的主旨。阅读本文,我们透过作者对“微不足道”现象的发现与思考,可以领略他对于“美”、“审美”等问题的精辟见解。     

建立读书学

<正>一、读书学的任务生也有涯，知也无涯，欲以有涯之生究无涯之知，这就需要有个较好的方法。一个人以有限的时光要阅读浩如烟海的书籍，并不是件易事。这就需要究门径、讲方法、求效果。今天是科学的时代，事事得讲科学，读书亦不能例外。这就是我们所以要建立一门读书学的基     

强迫谦虚

如果说，打心底里认为自己“吾生也有涯而知无涯”、懂得“山外有山天外有天“的道理之谦虚，彰显的是一种美德，为了不被当作“出头之鸟”打击而故作之谦虚。表现的是一种生存的无奈。那么，某些包藏功利之心的“过度谦虚”则是一种作秀，是人格的造假，是人性的污点。[第一段]