立体显示磁力线的空间分布

在电磁学教学中,磁力线是一个非常抽象的物理概念,为了帮助学生正确建立这一概念,对磁场磁力线的空间分布有一个直观形象的印象,用实验来显示磁场的磁力线分布是很必要的。但以往的实验只能显示某一平面的磁力线分布,也就是只能显示空间磁力线在某一平面上的投影,不能全面显示磁力线的空间分布情况。下面介绍一个巧妙的实验,能直观的显示出磁场磁力线的空间分布情况,是一个明显的改进。 一、器材:玻璃缸一只(鱼缸或大号烧杯)、透明胶水约2千克、细铁屑约0.1千克(细铁屑要非常细小,并且不要生锈)、条型磁铁、马蹄型磁铁及需要演示的其它磁源、细玻璃棒一根。 二、实验:将透明胶水倒入玻璃缸里,再向胶水中均匀洒入细铁屑,一边洒一边用玻璃棒搅拌,     

修理磁力线演示器的一些体会

修理磁力线演示器的一些体会林梓澄（广东江门市侨中５２９０００）安徽合肥教学仪器厂生产的磁力线（包括电流磁场）演示器（Ｊ２４０３，Ｊ２４０４），在教学中配合幻灯投影，使用方便，效果也较好．但却存在一些问题，演示器内的铁粉会慢慢发锈，严重影响盒内液体的透...     

导线切割磁力线演示器

光源在没有通电时，观察者看到的磁场情况如图2所示，(这时不能观察到磁场中的磁力线)通电以后，光源照射到平行铁丝上的光，通过玻璃的反射作用，形成的虚象恰巧处在磁极N与S之间，这时候教具前方的观察者“看”到的磁力线情况如图3所示。     

新型磁力线演示板的设计与使用

永磁体、通电直导线、圆线圈和螺线管的磁力线实验是中学电磁学教学的基本内容。传统的实验方法是在一块平板上均匀地撒上铁粉,将平板放在永磁体上,用手轻敲平板,使被磁化的铁粉按一定方向排列形成磁力线;电流磁场的演示则多用自制或生产的专用仪器,方法与以上相似。上述实验方法的问题在于:     

单匝线圈切割磁力线实验的探究

中学物理教材中单匝线圈切割磁力线的实验是学生认识电磁感应现象的重点实验，对学生认识电磁感应现象起到至关重要的作用，也是大多数教师感到比较棘手的实验。在实际实验时，按照教材示意图的方法用一种灵敏检流计和磁感应强度很大(约1特)，半径为5厘米的圆形磁铁，用0．5秒使单匝线圈切割磁力线时，灵敏检流计仍然检测不到感应电流的存在。为什么呢?     

核磁共振永磁体无源匀场的神经网络方法

针对核磁共振永磁体的磁场传统匀场方法难度大,经验依赖程度高的情况,提出了人工神经网络应用于磁场匀场的手段。通过基于Matlab的神经网络设计,建立了一个匀场的BP网络模型。由于在磁体的不同的均匀度条件下匀场的方法不同,所以该网络由两个子网络组成----粗调网络和精调网络,并分别对其进行训练。该模型建立之后,可以快速、准确地匀场,使无源匀场不再盲目得进行多次尝试,一次就能使判断准确。通过人工神经网络方法匀场的磁体,均匀度高,满足了核磁共振岩心分析仪的匀场环境。     

自制肺活量计

目的:配合“人的呼吸”一课教学,了解自已的肺活量有多大。 原理:类似于排水取气法。 制作:一个5升塑料饮料桶,一根长50cm的橡胶皮管,一小块玻璃,一个水槽或脸盆,烧瓶一个。 使用:将塑料桶装满水,倒立在水槽中,先将     

自制保险管

实验室的电源,尤其是学生电源,是完成实验教学的重要设备。因使用频繁,常出现保险管熔断,使实验停止。为能及时更换,不影响实验教学,做了以下尝试。现介绍如下,供参考。 更换保险管须先进行三查:一查电源输入电压是否过高;二查电源输出电压是否正常;三查实验电路是否有短路现象。查出原因,加以解决后,才能换上备用保险管。     

自制电子礼炮

新课程改革的核心任务之一,就是转变教学方式和学习方式。丰富的教学资源是转变教学方式和学习方式的物质基础。充分发挥教师和学生的创追性,利用身边的日常器具开发低成本实验资源,对于加强科学探究式教学,丰富学生学习方式、促进教师专业发展具有重要意义。近年来,北京市开展了这方面的研究,积累了许多低成本实验的资源和开发经验。这些实验简单易做,能有效解决教学问题,深受师生喜爱。本刊将刊登系列文章进行介绍。     

调速电机的自制

玩具电机在学生制作科技作品中时常用到,玩具商店有售。其实,利用玩具电机制作调速电机,可进行多种物理演示实验。现介绍如下,供参考。 如图1所示,将电机竖直固定在箱内,并使机轴伸出8～10mm。为使电机转速可调,箱内安装一调控电路,如图2所示。可变电阻可用废旧电子仪器上的电位器,但要重绕马蹄形电阻片上的电阻丝,使其阻值符合要求。亦可用外接2A、10Ω的滑动变阻器替代。制成的调速电机可用于以下演示实验。     

简易剥线钳的自制

剥线钳是一种常用的电工工具,在物理实验室中必不可少。但是,初中分组电工工具J8201和高中分组工具J8202中,却少配个剥线钳。我想原因是,目前我同采用的——市售的剥线钳存在着三个     

过滤装置的自制

小学自然中“水的净化”一节,可用自制的过滤装置(见附图)完成教学实验。该装置制作简单,操作方便,效果明显。 一、材料。 1.医用500ml废玻瓶(带盖)一个,φ6×200mm玻管一根,机油500ml,汽油100ml; 2.φ10mm×600mm、φ6mm×200mm钢筋棍各一根; 3.210×135×8mm~3、194×25×8mm~3、135×25×8mm~3创光木板各两     

小灯座的自制

中小学实验用的小灯座,都是用旋扭的方法把小灯泡装进取出的。其缺点有:(1)操作不便、费时。(2)很容易(特别是小学生)把小灯泡扭坏,导致实验不应该失败     

自制教具的使用

自制教具贵在使用。使用是自制教具的生命力所在。许多教师注意到了这一点 ,在使用中发现有什么不合适的地方 ,加以改进 ,使之不断完善 ,直到满意为止。持有这种精神的老师 ,不但在教具改革上做出成绩 ,同时还从制作过程中受到磨炼 ,增长才干 ,在精神上获得很大的乐趣。但是 ,并不是每一位教师都了解自制教具的重要性 ,都那么积极主动 ,不少人员是在上级动员下 ,才动手做教具 ,有的是为了响应号召 ,在很短的时间里突击做了一些 ,过后并不去使用 ,更谈不到改善了 ,加上管理不善 ,最终导致废弃。还有的学校为使教学仪器达标 ,赶制了一些教具 ,…     

手臂模型的自制

自然第三册第九课《人的肌肉》是以人的手臂为例来讲授的,通过观察、活动、触摸自己的身体,对照图片来研究肱二头肌和肱三头肌。为了加强直观性,便于观察,我们自制了一个“模拟手臂”。其制作方法如下。     

自制地震报警器

实验目的 使学生知道地震仪报警的简单原理,引起学生对如何测报地震及地震知识的学习兴趣。 器材 粗铁丝、圆形小酒瓶、空易拉罐、电子门铃及木架等。制作如图所示。 1.把铁丝弯成圆形(大小比酒瓶的直径大2—3厘米),并将其固定在木架上,高度约为瓶高的一半。 2.把易拉罐的上下盖去掉,再从侧面剪开,     

自制圆柱面反射镜

圆柱面反射镜对于研究几何光学是必要的。玻璃圆柱面反射镜容易碎裂,实验时必须小心谨慎。圆柱面反射镜并非只能用玻璃制造,相反,可以用其它材料自制不易破碎的圆柱面反射镜。制作步骤(1)购买有机玻璃平面镜条,长0.5m,宽1.5cm。长度的选定应根据所需圆柱面反射镜的焦距f来计算,公式是ι=2πr=4πf式中ι是长度,r是圆柱半径,f是圆柱面反射镜的焦距。(2)将平面条弯成一个团合圆环,两端衔接处可用绳子串紧,或用三氯甲烷粘牢。对于凸圆柱面镜,镀银面应朝里;对于凹圆柱面镜,镀银面朝外。由于有机玻璃材料的内应力,弯好的圆环接近理想的圆,见图1。…     

浅谈自制教具

自然课是对小学生进行科学启蒙教育,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的基础课程。在自然课的教学中,运用直观教学的方法,通过教具的演示,就能简化教学过程,激发学生学习兴趣,使学生在学习中从感性认识上升到理性认识,从而牢固地掌握,深刻地理解所学的内容,达到开发智     

自制爆燃器

为了适应新课程实验教学的需要,国家新制定的理科教学仪器配备标准中新增加了一种物理教学仪器：爆燃器。爆燃器实际上就是研究内能做功的一种仪器。我校已在实验教学中使用自制的爆燃器两年多了。该自制教具既有教师用作演示器,也有学生用作实验器,实验现象都非常明显,效果很好。