“老师,给个‘优’吧!”

一天,我像往常一样来到教室,准备通过点名把学生叫到跟前当面批改作业。这时,前排一个平常不爱讲话,学习成绩较差的男生走到我的面前,轻声对我说:“老师,您可以先给我批改作业吗?”我说:“可以呀!”他红着脸,用低得只有我能听得见的声音怯怯地说:“老师,给个‘优’吧!”我抬起头来,惊讶地看着他,问道:“为什么要老师给你批个‘优’呢?”他腼腆地回答说:“我每次写作     

“老师,给个‘优’吧!”

一天,我像往常一样来到教室,准备通过点名把学生叫到跟前当面批改作业。这时,前排一个平常不爱讲话,学习成绩较差的男生     

“老师，给个‘优’吧!”

一天，我像往常一样来到教室，准备通过点名把学生叫到跟前当面批改作业。这时，前排一个平常不爱讲话，学习成绩较差的男生走到我的面前，轻声对我说：“老师，您可以先给我批改作业吗？”我说：“可以呀!”他红着脸，用低得只有我能听得见的声音怯怯地说：“老师，给个‘优’吧!”我抬起头来，惊讶地看着他。     

老师,“蹲下”吧!

最近,笔者一家到市区购物,疲惫之余进入一家快餐店休息,幽雅的氛围、轻松的游戏、热情的接待,让我们一家其乐融融,不由自主地消费一番。更让四岁女儿开心的是:当天的值班经理蹲下来对她说:“愿丁添羽小朋友玩得开心!”并与她一同游戏。女儿玩得非常高兴,作为父亲的我,也感受到一种尊重,分享着女儿的欢乐。 “蹲下”,简单的一个动作,使快餐店和孩子的心贴得更近,赢得了孩子、更赢得了声誉,以至于在全球快餐业中独占鳌头。由此反思我们的教育:面对众多的孩子,教者是否有所触动?教学中,教师高高在上者有之、对学生训斥辱骂者有之、体罚或变相…     

老师,给我换个“官”吧

这学期,我接了个新班,不知不觉开学已有一周。今天,我想趁晨会课之际,请学生们凭一周来的印象民主选举班干部。选班干部时,小朋友们都坐得端端正正,希望下一个就能轮到自己。就连小调皮东东,也把腰板挺得笔直,还一个劲地用眼睛示意我看他的表现。小家伙人缘挺不错,还真有人提名选他当班干部呢。说实话,这孩子的确聪明,就是上课太好动。为了约束他的行为,我提议让他做个纪律委员,小朋友们高兴地拍手通过。我当着全班的面,向他解释清楚:纪律委员不但自己要遵守纪律,而且还要管好其他小朋友的纪律,东东高兴地直点头。一下课,东东就像小尾巴似的…     

老师,给我换个“官“吧

这学期,我接了个新班,不知不觉开学已有一周.今天,我想趁晨会课之际,请学生们凭一周来的印象民主选举班干部. 　　选班干部时,小朋友们都坐得端端正正,希望下一个就能轮到自己.就连小调皮东东,也把腰板挺得笔直,还一个劲地用眼睛示意我看他的表现.小家伙人缘挺不错,还真有人提名选他当班干部呢.说实话,这孩子的确聪明,就是上课太好动.为了约束他的行为,我提议让他做个纪律委员,小朋友们高兴地拍手通过.我当着全班的面,向他解释清楚:纪律委员不但自己要遵守纪律,而且还要管好其他小朋友的纪律,东东高兴地直点头.……     

老师,做个快乐的英雄吧!

各位看官放眼望去,当今教育界似乎无一人不是痛苦的:学生负担沉重,苦不堪言,不言自明,按下不表。老师们也是水深火热,痛不欲生。就连优秀教师们,精英教师们这些大家学习的榜样和英雄们也是痛入骨髓啊!君不见,报告会上哪个不是“我不是合格的父亲或母亲,不合格的儿子或女儿,不合格的丈夫或妻子……”,然后涕泗滂沱?试问:如果老师们都活不下去了,中国的教育怎么活下去?中国怎么活下去?是的,在今天中国教育现状下让老师们痛苦的理由太多了,譬如工资不高,还要拖欠,譬如工作辛苦,疲于奔命等等。但是,在这些痛苦之外,就没有些许让人快乐的理由了吗…     

老师,做个快乐的英雄吧!

作为教师的你,是否思考过这样的问题:虽然你整天耕耘在三尺讲台上,可是你过得快乐吗?你是否正在班上孩子的调皮、贪玩而气愤;是否正为工作压力增大而感觉无所适从;是否正为受不到领导的常识而牢骚满腹;是否经常叹息:“曾经沧海难为水,除去巫山不是云.“……     

老师，给我换个“官”吧

这学期，我接了个新班，不知不觉开学已有一周。今天，我想趁晨会课之际，请学生们凭一周来的印象民主选举班干部。     

老师,给我点时间吧,我也行!

在放暑假的时候我的作业中有这样一题:背诵唐诗(越多越好),开学我们来比赛!在开学的第一天我故意说:"今天下午我们比赛背诗怎么样,达到20首的奖励10个本子!"几位成绩好的学生马上高举小手表示同意,但大多同学由于贪玩,可能背的不多,所以底气不足,低下了头.     

“老师,您去教别的班吧!”

像往常一样,我捧着书本踏着铃声走进我任教的班级——五年级(5)班。教室里出奇地安静,似乎隐藏着某种压抑的痛楚。“徐骁,今天怎么没领着大家读书?”我微笑着问。“我……”徐骁吞吞吐吐,“我们听说……”“听说什么?”我轻声地问,难道他们知道了什么?“朱老师,我们听说您要丢下我们去教别的班级了,是吗?”季亚龄红着眼圈哭泣着问。     

老师,给我换个"官"吧

这学期,我接了个新班,不知不觉开学已有一周.今天,我想趁晨会课之际,请学生们凭一周来的印象民主选举班干部. 选班干部时,小朋友们都坐得端端正正,希望下一个就能轮到自己.就连小调皮东东,也把腰板挺得笔直,还一个劲地用眼睛示意我看他的表现.小家伙人缘挺不错,还真有人提名选他当班干部呢.说实话,这孩子的确聪明,就是上课太好动.为了约束他的行为,我提议让他做个纪律委员,小朋友们高兴地拍手通过.我当着全班的面,向他解释清楚:纪律委员不但自己要遵守纪律,而且还要管好其他小朋友的纪律,东东高兴地直点头.     

老师,请给我打个100分吧

<正>中午,我把作业本抱在教室后排准备面批。很快就该批改文静的作文了,我把她叫到面前边批改边交流,对她写得好的句子我给予很具体的表扬和鼓励。虽然她的脸红红的,眼睛里却流露出自豪与幸福。几分钟后,文静的作文就批阅完了,我拿起红笔正准备给她打分,却听见了她吞吞吐吐的嘀咕声:"蒋老师,可不可以给我多打几分……"我抬起头端详着她,她已经有些紧张,手在不住地抖动着,我好奇地问:"哦?你有什么话就给蒋老师直说吧。蒋老师一定会帮助你的。"我们都沉默了一会儿,然后,她抬头看了我一眼,好像很信任我不会为难她     

安息吧,我的老师!

叶圣陶先生是我终身之师,他对我的教诲,我永记不忘。远在六十年前,我是一个边远地方师范学校的学生,对教育,对人生,正怀着天真的幻想。圣陶先生的《倪焕之》,教给我认识到那个时代的青年从失望到希望、从幻想到理想的追求,认识到教育和社会的不可分割的联系。在那风雨如晦的年代,一个正直的人,应该象圣陶先生在《古代英雄的石像》里说的,做一块小石头,和别的石头一起,“铺成真实的路,让人们在上面高高兴兴地走”。受到这个教诲的岂止我一个人?是那     

姐姐,嫁给我们老师吧!

为了留住大学生志愿者欧阳老师,天真的孩子们想出了一个离奇的办法——在美丽的草原上给老师找个女朋友。这个办法能奏效吗?孩子们的心愿能完成吗?     

“老师,再给我出一道题吧”

<正>上高一了,宏的数学才考十几分。他讨厌学习,每天的作业都是应付,不是随便找同学的作业抄,就是对着参考答案抄。家长试图跟他交流,每次他的反应都是冷淡甚至冷漠……他不好好学习,这可怎么办啊?这就是我刚刚接触宏时,家长的哭诉。我们正说着,宏过来了,我简单跟他聊了几句,感觉他很乖,除了成绩有些差,也没有什么特别不好的地方。     

老师，“嫁”给我吧

“叮铃铃……”电话响了,都这么晚了,是谁呀？ “喂,你好。”“请问是郭老师吗？” “是,你是……” “老师,‘嫁’给我吧!”