谈钢琴比赛的准备

参与钢琴比赛是对钢琴教育效果的检验与促进，同时也给习琴者搭建了一个公平竞争与经验交流的平台，那么赛前如何做好准备工作，成为每位参赛指导教师和学生的首要问题。本文从赛前选曲、读谱、练习和赛前提高这四个重要环节逐一进行讲解，使师生在教与学的过程中融为一个和谐的共同体，为取得优异成绩打下坚实基础。     

浅谈国外钢琴教育的状况

一、德国的钢琴教育德国是学校音乐教育发展得最早的国家之一,也是当代学校音乐教育发展得较快的国家之一。早在16世纪文艺复兴时期,德国首次提出义务教育主张的教育家、宗教改革家马丁.路德(1483-1546)就说过:"音乐一半是纪律,一半是教育大师","必须把音乐保留在学校中,一个学校的教师必须会唱歌,否则我并不看重他"。19世纪以后,德国的钢琴教育混杂着各种     

钢琴艺术史浅论

在中国近百年的钢琴艺术实践中,我们的前辈作了很多富有意义的工作,使世界钢琴文化中加入了中国因素。这其中尽管会存在问题,例如民族钢琴音乐的技术训练体系不完善等,研究钢琴艺术史,目的还是为了我国自身钢琴的事业发展。     

浅谈儿童钢琴的启蒙教育

一、国内儿童钢琴的启蒙教育现状现今社会,钢琴在全世界许多经济发达的国家已成为儿童学龄前音乐教育的首选乐器。这一方面上因为钢琴本身所具有的无可比拟的丰富表现力;另一方面因为钢琴是所有乐器中唯一能让儿童以最轻松自在、最没有负担的姿     

俄罗斯钢琴教育对我国钢琴教育理念的影响

正在教学理念、教学方法和教材等方面,俄罗斯钢琴教育逐步深入渗透到我国的具体钢琴教育,我国引进了俄罗斯钢琴学派的先进教学模式并逐步完善,形成了独树一帜的中国钢琴教育教学模式。建国初期,由大量苏联专家引进了不同的俄罗斯钢琴学派的先进教学系统到中国,我国在本国学生的演奏特点基础上融合了俄罗斯的教学模式,用适合的教学方法培养出了很多优秀人才,使我国早期的钢琴教育出现了欣欣向荣的景象。改革开放后,国家延续了建国初期的教学方法,对俄罗斯先进     

浅谈钢琴教学中基本功的训练

随着素质教育的不断推进,越来越对的学生喜欢上钢琴艺术,并在教师的指导下练习钢琴,但是很多学生没有对钢琴教学中的基本功训练产生足够的重视.本文就钢琴教学中基本功各方面的训练的重要性进行探讨,以期引起同行和学生足够的重视.     

浅谈高师音乐教育专业钢琴教学

钢琴教学在高师音乐教学中占有极为重要的地位,因而如何提高钢琴课的教学质量成为钢琴教学改革的重中之重.严格入学考核标准,深入研究和探讨钢琴教学法,编写适用教材,培养学生的钢琴教学能力分别是提高钢琴课教学质量的前提条件、关键所在、重要保证和最终目的.钢琴课是高师音乐专业的必修课,钢琴教学在高师音乐教学中占有极为重要的地位,因而如何提高钢琴课的教学质量就成为钢琴教学改革的重中之重.本人根据自己的教学实践,拟对此谈些粗浅看法.     

浅谈钢琴教学中学生钢琴演奏能力的培养

本文以高校钢琴课程教学为对象,从“钢琴教学法”的视角,立足弹奏钢琴的具体情况,就学生钢琴演奏能力的培养,结合自身的工作实践,从钢琴教学中科学的基本技术训练、钢琴演奏心理的培养、作品的指导与独立处理等方面进行讨论.     

关于钢琴教育民族化的思考

被誉为“乐器之王”的钢琴成为当今中国音乐教育中最具影响力的乐器，与其他外来乐器相比，钢琴的民族化程度并不高。对此，作者提出全力推进中国钢琴教育民族化的几点建议：首先，增加民族化钢琴作品的创作与演奏密度；其次，增强钢琴教师的民族意识；第三，加强社会引导；第四，在钢琴启蒙教育中，有意识地增加民族曲目，并探讨编撰具有中国民族音乐特色的钢琴教材。     

浅谈儿童钢琴入门教材的选择

随着人们物质生活水平的提高,现今的家长们越来越重视儿童的素质教育,作为提高儿童素质的有效途径之一的音乐教育也愈加的受到关注,因此,钢琴这一乐器之王成为了广大家长们的首选教育工具。本门就现今钢琴普及教育中所使用最广泛的三本教材进行分析,为广大家长们提供有效了解途径。     

高师音乐教育专业钢琴教学方法探讨

在高等师范院校音乐教育专业中,钢琴课有着标志性的地位。随着高师音乐教育的迅猛发展,社会对音乐教育尤其是钢琴教育的关注度越来越高,钢琴课程也需要随着时代的发展不断调整和改进,在教学内容,方法,形式等方面做出相应的提高。本文希望通过总结经验,提升教学水平,提出更有效的建议。     

俄罗斯钢琴艺术风格特征及其教育浅析

俄罗斯人民都非常崇尚音乐,善于用音乐舞蹈来表达内心的情感,以及对生活的热爱。俄罗斯在其自身发展的历史进程中形成了独具魅力的艺术经典,并创造了无数震撼人心的文学佳作和华美的乐章。俄罗斯艺术教育非常注重民族文化,钢琴教育也同样如此,他们通过钢琴教育,挖掘本民族的优秀艺术资源,培养学生对本民族传统文化的喜爱。这也是俄罗斯钢琴教育所展现出的独特魅力之处。     

谈钢琴教学中的心理训练

钢琴演奏的现场发挥水平与心理因素有密切关系,因此作为教师,在钢琴教学中,不仅要教授弹奏技能,还要注意培养学生良好的心理素质。如何培养和训练学生的心理素质,是本文着力探讨的问题。     

钢琴教学的基本任务和钢琴教师的基本条件

美育教育中音乐教育是一个重要的构成部分,高校音乐教育专业承担起了为中小学教育输送优质教育人才的重担,对培养未来从事基础音乐教育的师资与专业基本功方面有着十分重要的意义与作用。作为一名要从事钢琴教育行业的学生来说,如何把在学校学习到的知识合理的应用到教学当中,将自身的应用能力与实践能力在课堂中发挥到极致,成为了我们需要重视的环节。只要学琴者找到正确的方法并进行严格的训练,就可以拥有好的钢琴演奏技巧,很多老一辈钢琴家的经历证明了这一点,我在自己学钢琴的过程中也有这样的体验。这表明,运用正确的练琴方法是演奏好钢琴的必经之路。     

浅谈音乐教育专业钢琴教学方法

现今我国许多所高等院校在对音乐教育专业的学生进行钢琴教学时,出现了一些问题.主要存在教学内容不够丰富、教学方法较为落后等缺陷.音乐教育专业对钢琴教学的要求要比一般的音乐专业更高,要求老师在教授的时候,不仅要对学生的钢琴技能进行指导,更要尽力培养学生的从教能力.音乐教育专业中的钢琴教学首先应该将钢琴技术作为教学中的基础内容、同时应该注重培养学生的钢琴基础文化知识、提高学生钢琴教学的能力,这样才能培养出专业的钢琴教学老师,这才是音乐教育专业开设的最终目的.     

没有爱的钢琴

比赛现场，时断时续的琴声、糟糕烦乱的情绪骚扰着观众的耳朵，甚至还有人在偷偷地说：“瞧，这个小男孩是临时加上去的，插队的，拖我们的时间!”听者不断地点头。这句话被儿子听到了，好不容易调整匀齐的琴声马上打了个趄趔，评委刚舒展的眉头又皱了起来。     

论钢琴教学与演奏中的心理作用

由于钢琴的教学与演奏本身就是一个复杂的心理和生理相统一的结合过程,研究钢琴教学演奏中的心理作用能够起到优化钢琴教学与演奏的双重目的。