父亲的职业

小作者写了一个农民父亲如何致富的故事，非常有真情实感。 父亲年轻时辛苦工作，和他对待工作的认真态度，让我们明白，无论选择什么样的职业，只要踏踏实实用心去做，都能做出成就来，因为付出总会有回报。     

话题作文情感载体的选择

话题作文是近年来兴起的一种写作要求比较宽泛的作文形式，在近几年的高考和各地中考中涌现出了众多的优秀作文，综观这些佳作，我们认为它们成功的一个重要原因，就是都选取了一个新颖的能表达作者真情实感的载体，也就是说，作者把自己的情感巧妙地寄托在了这些特定的形象上面。     

车来车往

独特的视角，朴实优美的语言，小作者以车为切入点，让我们感受到三十年来人们生活的变化。字里行间，我们能感受到小作者细腻的心思，深刻的思考。     

我最喜爱的影星

相信每个人心中都有一个榜样,榜样无关身份,伟人、明星、身边的人都可以成为榜样,关键是看他能否对我们的生命起到积极作用。本期“My Story”的小作者就为我们介绍了他心目中的榜样——史泰龙。史泰龙没有英俊的外表．也没有充满磁性的声线。但他却凭着坚毅的品格打出了自己的一片天地,我想这正是他能打动我们小作者的地方吧。     

飞逝的青春

我们失去的一切都能得到补偿，我们所有的痛苦都能得到安慰；可是梦境似的青春一旦消逝，它带走了我们心中的某种美好，从此一去不复返。     

是什么样人,就怎么去写

我们平常写人要求要写得像，就是说要把老师写得像老师，父母写得像父母。可是，不少人写来写去，老师无一例外都是谆谆教诲，带病上课，父母都是严加管教，唠唠叨叨。生活中老师、父母的性格脾气多种多样，哪能都符合这个模式呢？但我们不少刚学写作文的，以为这样写保险，便不敢越雷池一步。现在，抛掉这些模式，真正按照这个人的本来面目去写，优缺点都别回避，你就算是迈出了创新的第一步。我们今天看到的这篇作文，是写一个女孩子的，但现实生活中她是一个“假小子”，但也有一般女孩子的一些特点，作者就这么照实写来，新意就来了。还…     

词语--品读课文的抓手

语文课本中的许多词语都是作者精挑细选的，不仅生动，而且表达了作者强烈的思想感情，在文章中具有十分重要的作用。作为语文教师，我们要有意识地带领学生走入词语的世界，用心揣摩品味。     

与《文苑》相印的足迹(1)

8年之前怎么也没想到今天的编辑会一刻也不能没有电脑,没有QQ,那时大家每人桌上一摞高高的采稿,打印稿都很少,多是作者的亲笔来稿.每一篇采稿上都弥散着作者的气息,遇到好稿时,看得入境,甚至能感应到作者写作时嘴角轻轻的微笑或眉宇间淡淡的忧郁。因了《文苑》每信必复的承诺,我们每个编辑都结识了一些天南海北的朋     

读者反馈

北四环中路33号每个行业都有自己的"衣食父母",演员常把"观众就是我们的衣食父母"挂在嘴边,对杂志人来说,"衣食父母"除了读者还有作者。选题、组稿、成稿、上版、校对……只要有了靠谱作者,编辑简直可以坐地等稿,做做后期就行了。可惜有苻坚未必能遇王猛,文笔好不用说,优秀作者还必须有一定的新闻敏感性。比如我们杂志的作者很多都来自于高校,这就要求他们对学校里的牛人牛事特别     

换一个身份讲故事——《项链》教学实录

一、导入 教师：同学们，我们今天继续来学习《项链》这一课。（展示课件：课文标题、作者，背景图片是一条金钻石项链。） 教师：我们都已经知道，《项链》的作者莫泊桑是法国著名的短篇小说作家，被称为“世界短篇小说之王”，《项链》是他的代表作。上一次课，我们欣赏了这篇课文，在阅读时，我们都觉得它就像这挂钻石项链一样，不仅璀璨夺目，而且环环相扣。     

体会作者观点感情

考测点导航体会作者观点感情，首先初读课文，整体感知，初步明确文章表现了作者什么观点感情，其次细读课文，部分深究，并通过品读课文中最能表现主题的重点词句，重点段落而体会作者抒发的感情，发表的观点。典型题点击一、阅读下面选文回答问题。（《最后一课》选段）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，———你们走吧。”韩麦尔先生写“法兰西万岁！”，两个大字都要“使出全身的力量”。此句表现了作者对韩麦尔的…     

在物理实验课中使用考核卡效果显著

编者按：为了扩大本刊信息量，尽可能多地吸收优秀学术成果；为了给作者、读者提供更广阔的学术交流园地；也为了缓解来稿量大与发稿量有限的矛盾。本刊自1999年第1期起，新辟“来稿撷英”专栏，敬请广大新老作者提出宝贵意见。物理学是以实验为基础的自然科学．物理学理论的建立和物理学规律的发现都离不开实验，并不断的受到实验的检验．实际上，物理实验能帮助我们加深对物理概念和理论的认识名养实验操作的基本能力，使我们养成严格认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风．但多年来，师专理科生都普遍不重视实验，忽视了物理实验的…     

阅读教学给学生美的感受

“作者思有路，遵路识斯真。”叶圣陶认为：“看整篇文章，要看明作者的思路。思想是有一条路的，每一句，每一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是决不会乱走的。”我们许多老师都非常重视字词句篇的教学，努力培养学生遣词造句、布局谋篇的能力。倘若我们使其与培养审美能力结合起来，引导学生欣赏课     

友谊像什么

曲折的故事情节总算是有了美满的结局，水晶球的破裂给了作者和朋友成长的机会，也告诉看故事的我们，友谊的力量足以抹平所有裂痕和嫌隙。几处人物描写相当贴切，侧面描写的掌声也让我们身临其境。小作者显然明白，友谊和文章都像庄稼，只有用心去栽培和灌溉，才能结出希望的果实。     

原来，我也很美丽

当毛毛虫变成漂亮的蝴蝶，当丑小鸭变成美丽的白天鹅，当灰姑娘找到闪亮的水晶鞋……一切都可以改变。万事皆可能逆转。一个相貌丑陋的人同样有机会成为别人心中的天使，就像《巴黎圣母院》中的扎西莫多。本文中，小作者告诉我们——真正的美，来源于内心。     

真情一片写“春”“秋”

古人说“一切景语皆情语也”,这就是说,文中的景物都被染上了作者的主观感情色彩,已非纯粹的自然之景,而是展现作者情感的载体。作文实践告诉我们,只有那种饱含着作者感情的景物,才更鲜活、更灵动,更能感染人。请看:     

听风景

风景还能听吗?作者正是要告诉我们:风景其实是宜听不宜观的。也许我们从来都习惯于看风景,正如诗人卞之琳“你站在桥上看风景,看风景人在窗前看你”所说的那样,但作者却以他的亲身经历告诉我们:“我们还可以听风景。”阅读文章时要注意作者清晰的行文思路和欲扬先抑的手法。     

浅谈在物理教学中如何发挥信息技术优势

一、要扎实信息技术基本知识，树立终身学习的信念 中学课本的许多作者多大有文章可做，他们能够为我们提供多方面的素材。他们中有革命导师如恩格斯、毛泽东，英雄人物如岳飞、文天祥，科学巨人达尔文、华罗庚等，诗人作家更是浩如烟海。这些都为学生提供了丰富多彩的写作素材，只要善于选择，就能恰当地运用到写作中去。     

以情激趣以情导学

文学作品大多都是通过典型形象的塑造，表达深刻的主题思想的。怎样才能透过形象感悟作品蕴藏在字里行间的深刻思想呢？笔者认为，语文课必须渗透情感教育，以情激趣，以情导学。一、朗读领悟一切优秀的文学作品无不浸润着作者强烈的思想感情，对这些名作如果都能做到声情并茂的朗读，学生自然会沉醉于文字所塑造出来的优美意境中，并在这沉醉的基础上，通过揣摩、品Ⅱ耒语言，感悟出作品的深刻思想主旨。如教学《白杨礼赞》时，在范读课文前，我设计了如下导语：同学们，在我国大西北的黄土高原上生长着一种树，它就是白杨树，这种树极其普通，极其平常，在道路旁，在田野边，我们随处可见，请问我们在看见了这种树时有没有什么感想，瞬间有没有触动过你的情感呢？今天，我们就来读读散文《白杨礼赞》，看看作者在猛然看到这种树时有了怎样的感想，白杨树挑起了作者怎样的情思？这样的导入，激起了学生的求知欲，也唤起了我的朗读激情。我的范读与作者的感情产生了共鸣，教室里鸦雀无声，虽然还没有深入地分析课文，但白杨树的高大形象已经从课本上站立起来了。这为理解作品深刻的思想感情，体味白杨树的像征意义打好了基础。     

这是幸福吗？

彤彤姐姐点评： 这是幸福吗？点滴温馨、快乐与成功都是幸福吗？当然是了!美丽的小散文，平和的人生态度。小作者精彩的文章告诉我们，点滴感悟都可以写出毫不逊色于大人的文章，只要来源于我们的内心，就会是精彩的文字!