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《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(1)
睢宁县王林公社魏桥大队共有青年二百七十多名,团员七十九名。这个大队团支部从七○年九月建立以来,在大队党支部领导下,狠抓了对青年的阶级教育和路线教育,发挥团员和青年的先锋和突击作用,促进了大队农业学大寨运动的开展,使这个过去“春天一片白茫茫,秋天到处水汪汪”的盐碱窝较快地改变了面貌,粮棉产量逐年上升,跨进了学大寨的先进单位的行列。他们抓好青年工作的具体做法有如下几点: 相似文献
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中队辅导员是由学校党团组织聘任的兼职少先队工作者,是少先队工作队伍中的基础力量,是少先队员最亲密的朋友和指导者。因此,大队辅导员指导和协调好中队辅导员工作是全面落实"全队抓基层、全队抓落实"工作思路的重要举 相似文献
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涡阳县曹市区高长营公社王彦口大队重视教育工作,积极帮助学校解决实际问题,调动了教师的教学积极性,教育工作做出了显著成绩。全大队适龄儿童入学率 相似文献
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例析一天晚上8点多了,我正在电脑前工作,忽然《辅导员》通讯员QQ群里有一位叫紫水晶的辅导员发问:大家好!想咨询一个问题!笨牛(我的QQ昵称):您有什么问题? 相似文献
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在班集体的建设过程中,班主任与自己的教育对象应该处在一种适度调节的动态关系之中。如何才能调节好这种关系,很大程度上,取决于班主任对自身情绪的调控,对教育手段的恰当选择。学生在日常的生活、学习、活动中,总有少数人的行为习惯较差,老师讲课、布置作业不认真听,班干部布置工作时思想开小差,或干脆不听,执行起来就大打折扣,而检查时他们却会说“我不知道”、“我没听见”。个别学生甚至还满不在平、理直气壮呢!针对这些情况我引导全班同学进行讨论,从长远的角度分析危害,点明利害关系,然后又共同制定一些必要的措施。如… 相似文献
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十几年前,我参加中考,虽然总分已超过录取分数线,但因为数学分太低(38分)而被重点高中拒之门外.我的数学成绩为何如此之差?原因很简单:与数学老帅关系紧张.这一惨痛的教训使我终生难忘,所以我自从登上讲台的那天起,十年来,我一直注重搞好与学生的关系,也十分注意观察这方面的问题.那么,作为教师怎样才能协调好师生间的关系呢?我就自己的切身体验和观察,谈一些粗浅的看法.第一:教师对学生应倾注爱心,付出真情老师只有爱学生,才能理解学生,才能与他们息息相通;老师只有爱学生,才能得到学生的信任,师生间的关系才能有一个良好的开端.我认为,老师对学生的爱大致体现在两个方面:(一)生活上对学生热情关怀.这是学生的最低需要,也是最基本的需要.而生活上的关怀应该是实实在在的、真心实意的、无微不至的,老师应把学生的冷暖牢牢记在心头.关于这一点,凡做过老师的多多少少都有自己的切身体会.(二)学业上的真情相助.作为老师应从学生的具体情况出发,从学生的切身利益出发,从提高学生的整体素质出发,来指导学生,帮助学生,而 相似文献
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在经济交往中,由于对方的过失或疏漏,使您或您的单位蒙受损失,您可能会写信向提供商品或服务的一方表示不满,提出补偿要求,这种信件,我们称为抱怨信。抱怨信写作的水平高低直接关系着问题能否得到满意的解决,也关系着企业的形象和声誉,因此有必要研究一下它的写法。 相似文献
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近年来,我校少先队大队工作开展得红红火火。作为大队辅导员,我觉得最大的秘诀在于我与所有的中队辅导员共同演奏着一曲曲和谐的乐章。而这一切,又是从给中队辅导员“布置”任务开始的。一、校长说话,增加份量。我通常在安排工作前和校长达成共识,请校长在我布置完任务后,对于一些大型活动或重要事情再次强调,并且亲自参与其中。看到校领导身先士卒、以身作则,中队辅导员都不会怠慢,而是积极主动地投入其中。 相似文献
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