试述“拓展训练”在高校体育教学中的实施策略

拓展训练作为一种新型的学习和教学的方式,给传统的体育教学观念带来了冲击和补充。将拓展训练课程增加到高校体育教学中,不仅可以培养大学生综合素质为目的,还可以将高校体育课程体系扩展到社会和大自然。因此拓展训练在高校体育教学中有一定价值和意义。在本文中,先通过引入拓展训练的起源和含义,叙述将拓展训练引入高校体育的可行性;其次,通过在高校中开展拓展训练课程的意义以及目前存在的问题,引出如何在高校中开展拓展训练。     

素质拓展训练对高职院校学生心理健康及社会适应能力的影响研究

通过采用问卷调查的形式考察拓展训练对高职院校学生的心理健康水平以及社会适应的能力的影响发现,拓展训练对改善大学生心理健康水平有着较为显著地效果,而且对提高大学生的社会适应能力也起着非常重要的作用。建议各高职院校将拓展训练加入到学生的体育课教学中去,这既能改进传统的体育教学模式,还能有效的落实高校所要实行的素质教育,更好的提高大学生的各项能力。     

拓展训练引入高校体育课堂的可行性及整合对策

目前的高校体育教学在培养学生的创新意识和团队协作能力等方面还存在很多的问题和不足,而将作为一种全新的训练方式和学习方式的拓展训练引入高校体育课堂恰好能补充正统的体育教育教学的不足。拓展训练教学以其特有的趣味性和参与性使得传统的体育教育教学不再枯燥无味,大大提高了大学生学习体育的兴趣,同时也在塑造大学生坚强的意志品质及互帮互助的团结协作精神方面起到了重大作用。因此,从将拓展训练引入高校体育课堂的可行性分析入手,继而探讨将拓展训练引入高校体育课堂的整合对策及注意事项就显得非常有必要了。     

拓展训练在工科大学生培养中的应用初探

拓展训练具有全方位体验式的特点,在大学生素质教育和人才培养中推广拓展训练具有重要意义。对于工科大学生而言,根据其自身的特点制定拓展训练方式和内容更加必要,通过在高校中进行建设拓展训练基地、开设拓展训练课程等实践和探索,是人才培养模式中的创新性举措。     

大学生创业教育拓展训练课程趋势探究

我国高等教育的就业压力在逐年的增大,大学生缺乏创新创业意识和创业技能。而拓展训练是大学生最易接受、最能活跃气氛、最有积极性、互动效果强、实践性强的一种授课方式。将拓展训练融入到创业教育当中,将创业意识的激发、创业团队建设、创业团队执行力、创业团队的沟通与协作等课程可以采用拓展训练的方式进行授课。为此开发创业教育拓展训练课程具有十分重要的历史任务和时代意义。     

大学体育教育中拓展训练的发展趋势探究

拓展训练是通过精心设计的有针对性的一门课程,同时这门课程也具有一定的挑战性的特点。作为一种比较新颖的学习形式,依托于自然环境。拓展训练中总是会选择一些典型的场景作为活动场所,选择一些典型的活动方式进行拓展。拓展训练的目的是为了让被巡逻者在经历考验后,意志得到磨练和提升。如今大学体育教育中也在开始使用拓展训练的方法,去培养大学生具有健康的心理素质,同时也在力争让这些温室中成长的大学生具有积极进取的人生态度,拜托独生子的束缚,能够团队意识,处处为他人着想。拓展训练正是与当代大学生所缺乏的素质相适应,是一种时尚,同时也是一种历练。本文将从拓展训练的有关概念入手,分析如今大学体育教育中开展拓展训练的现状,分析拓展训练发展的前景。     

基于高校大学生素质拓展的理性思考

在高校大学生群体中实施素质拓展是时代发展的必然要求,同时也是高校育人本质的科学体现。高校大学生素质拓展面临诸多不足与缺陷,各高校根据自身实际,科学合理地制定素质拓展训练计划,建立健全素质拓展训练保障和评估体系,以人为本并实现在校大学生全面发展,提高综合素质和生存技能将是高校素质拓展的有效途径。     

大学体育开展拓展训练课程教学的探索

拓展训练是最近几年中随着体育事业发展而来的新鲜名词,大学生接受新鲜事物的快速性要求拓展训练引进高校体育教学迫在眉睫,把拓展训练和体育课结合将被列人到未来高校体育发展的重要改革的范畴之内,对高校体育教学具有现实意义。     

高职院校大学生素质拓展主题训练的实践探索

如何开展大学生素质拓展主题训练,突出高职院校素质教育特色,是目前高职院校在实施素质教育,大力推行大学生素质拓展计划,培养高素质的应用性人才所关心的热点问题。素质拓展主题训练是实施大学生素质拓展计划的核心环节,文章结合顺德职业技术学院五年来实施大学生素质拓展计划的实践,对素质拓展主题训练进行了分析与探讨。     

拓展训练干预对少数民族大学生心理健康促进效果的研究

根据拓展训练的特性,以体育教学为载体设计促进大学生心理健康的拓展训练教学干预方案,并进行实证研究.结果表明,拓展训练体验式教学对少数民族大学生心理具有积极的健康促进效益;实验组学生拓展训练教学后SCL-90各因子均比教学干预前明显下降,与对照组相比在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性6个维度达到显著性水平(P0.05,P0.01);学校开展拓展训练课程可以弥补传统体育教育中对于心理健康教育不足的问题.     

高职院校学生职业汉语能力现状调查研究——以金华职业技术学院为例

近几年来,高等职业教育改革的力度不可谓不大,改革使学生在专业技能提高方面取得了良好的效果。但也因为对专业的过于重视,而忽略了对学生职业能力——职业汉语能力的培养。在对金华职业技术学院学生参加职业汉语能力测试及汉语实际应用情况调查的基础上,归纳出高职生职业汉语能力明显偏低且呈现下降趋势的现状,在分析造成高职生职业汉语能力下降原因的同时,提出了如何培养和提高学生职业汉语能力的可行性建议。     

论大学英语教学中中国文化的输入

大学英语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力,这已成为外语界的共识。语言与文化相辅相成的关系．决定了文化教学是语言教学的重要内容和重要手段。然而现行的大学英语教学中存在严重的文化失衡现象．导致学习者大量的跨文化交际失败。因此应在大学英语文化教学中,利用各种教学手段加大中国文化的输入。实现中西文化的兼容并蓄,在提高学生跨文化交际能力的同时,实现中华文化的传承。     

教师提高学生语文能力的策略——2007年全国高考“社科文”阅读题出题模式探析

高考是检验基础教育成效的一个环节。如何训练学生的语文能力,提高学生的综合素质,抓好语文复习,更好地摸索出语文高考考题的规律以便应对高考,一直是高中语文教师研讨的一项重要课题。就2007年全国语文高考题中的现代文阅读题进行全部疏理,力图从中找出出题规律,一方面,尽力挖寻考题的本质意义;另一方面,也为语文教师训练学生能力、促进自我研修提供必要的借鉴。     

试论现代高校英语教师的跨文化意识培养

跨文化教育是现代英语教育的重要内容,而高校英语教师的跨文化意识直接影响着学生跨文化能力的习得和运用。本文拟结合目前英语教师跨文化意识的现状,探讨新时期我国高校英语教师跨文化意识培养的必要性、可行性及其策略。     

加强非中文专业大学生汉语写作能力的思考与探索——以青岛大学为例

目前大学生汉语写作能力普遍低下已到了怵目惊心的地步．造成大学生汉语表达能力退化,创新意识和能力不足,不利于大学生人文素养的提高,严重降低了大学生走上社会后的核心竞争力。本着贯彻“以学生为本、成就学生理想”的本科教育理念,青岛大学通过舆论引导,制度约束,写作理论和写作实践相结合,以写作实践促理论提升,实行应用文写作等级考试,倡导自学为主,讲授为辅,激励和规范大学生的写作实践,培养未来社会具有较高写作水平和综合竞争力的应用型拔尖创新人才。     

非英语专业大学生语用石化现象的调查研究

对中国非英语专业大学生语用能力的调查分析表明：英语学习者存在语用石化现象。造成语用石化现象的主要原因是语用迁移和知识输入不足。培养和提高大学生的英语综合应用能力不应忽视二语教学中的语用石化现象,调整和改善教学策略、教学手段、教学模式可以帮助学生延缓语用石化现象的出现。     

高职院校大学生职业发展教育系统化探析

高职院校大学生职业发展教育是需要政府、社会、学校、家庭、学生等多个要素共同努力才能完成的系统工程。通过对高职院校大学生职业发展教育现状的调查与分析,提出建立和完善包括课程体系、组织体系、辅导体系等方面的大学生职业发展教育体系,全面提升大学生的素质和能力。     

我国大学生就业能力的现状分析与对策思考

近年来,大学生就业难日益成为社会关注的焦点问题。而就业能力不足是大学生就业难的主要原因。社会经济发展处于后危机时代,高校教育培养方式及大学生自身素质有待提高是大学生就业能力不足的主要因素。试分别从社会发展、高校教育、大学生自身三个方面分析原因,并且找出相应的对策,以期能提高大学生就业能力,缓解就业压力。     

高校辅导员专业化路径——社会工作服务技能的培养与运用

中国高等教育在由"精英教育"向"大众教育"转型的过程中,大学生的教育与管理变得更加复杂,高校辅导员工作理念和方法需要有所创新、发展和完善。从社会工作的专业视角来看,高校辅导员社会工作服务技能的培养与运用,是提升高校辅导员队伍素质和专业化水平的一种专业路径和行动模式。     

中国高校奥林匹克教育的现状与展望

采用综合研究方法对372所高校奥林匹克教育现状进行分层抽样调查，以全面了解和正确展望中国高校奥林匹克教育的现状与发展趋势，更好地推广和开展适合大学生身心特点的奥林匹克教育，促进奥林匹克教育在中国高校发展。随着中国经济和社会特别是高等教育的发展，奥林匹克运动在中国高校会更加普及，更加深入人心。奥林匹克主义、奥林匹克精神、奥林匹克宗旨和奥林匹克理想将给中国当代大学生予以新的启迪和鼓舞。