对新世纪高校终身体育思想的再认识

终身体育思想是新世纪体育教育发展的必然趋势，作为学校体育一个组成部分的高校体育也必然受到冲击和挑战。因此，高校体育必须在终身体育理念的指导下进行全面而深刻的变革，在终身体育系统中充分体现其在学校体育中的优势地位，并在构建终身体育体系中发挥举足轻重的作用。     

新时期中国体育的人文呼唤——人文视角审视下的竞技体育

进入新世纪以来，“以人为本”的人文体育思想体现出时代发展对“人”的呼唤。我国建立和谐社会和筹办北京奥运会，通过倡导人文体育理念，旨在实现体育自身的完善，让更多的人“参与”到体育这一社会文化活动中来，推进中国竞技体育的可持续发展。     

绿色体育产品经营问题探讨

生态问题和经济社会的可持续发展，是新世纪亟待解决的重大问题。体育企业绿色体育产品经营是实现体育可持续发展的必然选择。因此，从宏观到微观都必须采取有力措施，以适应时代发展的要求。     

浅谈终身体育与高校体育改革

终身教育，终身体育，是一种全新的教育观念。它是为适应社会发展对人才的需求而产生与发展起来的。在我国尚处在一个起步阶段目前，国际上掀起的终身教育浪潮，特别是日本倡导的“生涯体育”的理论与实践。被视为新世纪的体育思想，一开始提出，就受到人们的欢迎，越来越受到人们的重视。     

论21世纪体育教学模式的变迁

学校体育作为教育的重要组成部分，在改革的新形势下愈发显示出它的重要性。当前世界各国正在追求一个目标——可持续发展，在这一人类社会发展模式的重大转变中，包括体育在内的所有领域，从理论到实践都发生了大变革，过去的20世纪可以说是人的世纪；因为在20世纪中，通过教育，认识地位在逐步提升。50年代作为第三势力兴起的人本主义心理学及教育思想，便是这一特征的显标志。体育产生和发展的根本目标，便是达到人的可持续发展，进而能动于社会的可持续发展。改革开放使我们有机会领略西方发达国家的先进教学模式，通过中外两种模式的比较，使我们能真正地窥测自身的不足。我们深知，只有与时代的脚步紧紧相适，才能找到我国学校体育发展的前景。     

对我国竞技体育可持续发展的思考与建议

竞技体育的可持续发展是新世纪我国体育界面临的重大课题,本文采用调查、文献资料等研究方法,重点分析了我国竞技体育发展的现状,揭示了存在的主要问题,对我国竞技体育可持续发展进行了初步的探讨,并提出了我国竞技体育可持续发展的对策。     

浅析高校体育教育对学生终身体育意识培养的影响

终身体育是新世纪的一种全新的体育思想和理论,是来源与终身教育的理论,终身体育思想的培养正一步步的成为学校体育教育的主流。终身体育是针对现代在体育教学中培养学生的兴趣,兴趣表现出积极情绪．导致了行为上爱好某项活动,使同学们自觉参与到体育活动中。高校体育作为学校体育的最后一个阶段。对终身体育思想的形成和体育运动兴趣的培养都具有非常重要的作用。教育改革施行几年来对终身体育意识的培养效果不大,本文就如何提高高校体育对大学生终身体育意识培养的影响进行阐述。     

知识经济时代高校体育改革的新思路

随着科学技术飞速发展，一种新的经济形态：知识经济悄然兴起，并已见端倪，它预示着，21世纪将是知识经济的新世纪，高校是知识生产，知识传播和知识利用的综合载体，它在知识经济时代有着举足轻重的作用。本文拟就知识经济时代给高校体育教育所带来的机遇、挑战，以及对体育改革所赋予的新思路作一探讨，从而树立起“以人为本”的体育教育可持续发展的新观念。     

高校体育教育发展现状与可持续发展

可持续发展是当今国际社会广泛认同的全新发展观，已成为推动我国社会发展的“可持续发展战略”。高校体育作为高等教育的重要组成部分，担负着培养高级专门人才和提高民族体质、增进健康、改善化素质的重任，这就决定高校体育必将走上可持续发展的道路。在教育发生变革的今天，分析高校体育发展现状，消除阻碍高校体育可持续发展的因素，研讨可持续发展的对策，是我国高等教育乃至全社会发展的需要，也是高校体育改革的必然选择。     

略论学校体育可持续发展的几个理论问题

可持续发展是当代人类发展的新概念。以学校体育作为切入点，运用了可持续发展的思想与观念，揭示了学校体育领域中的若干现象，在对中国学校体育现实反省的基础上，阐述了今日学校体育必将走可持续发展道路，以促进学校素质教育的发展进程。     

日本体育政策的新动向——《体育振兴基本计划》解析

日本《体育振兴基本计划》作为一部体育法规明确规定了2001-2010年日本体育发展的总体目标、具体内容和实施细则，反映了新世纪日本体育政策的新变化，强调了大众体育与竞技体育协调发展，并在加快竞技体育发展的政策上有所突破。《体育振兴基本计划》出台了一系列新的举措，其中建立综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心、建立一条龙的训练体系两大举措将对日本体育产生深远影响，日本在2004年雅典奥运会上取得16枚金牌，提前实现计划中的金牌指标，群众体育更加蓬勃发展，已显示出实施该计划的效果。     

论我国大学竞技体育的可持续发展

从可持续发展观出发，运用献资料、调查研究等方法，对我国大学竞技体育的可持续发展和发展现状进行研究。结果表明外部因素、体育资源、体制与结构、体育环境与利益激励是制约我国大学竞技体育可持续发展的主要因素，大学竞技体育的可持续发展不仅仅是一个发展目标，而是一种新的发展模式和过程，只有解决了制约因素的影响，大学竞技体育才能成为我国竞技体育可持续发展进程中的重要组成部分。     

可持续发展的教育观与高校体育改革

可持续发展的教育观是一种全新的教育观念，在高校体育中树立这种观念无疑会对高校体育的科学定位及其发展具有重要意义。以素质教育和健康第一的思想为指导，坚持以可持续发展的教育观为中心的体育教育思想，乃是今后高校体育改革与发展的基本方略。     

“以人为本”——新世纪体育发展的基本理念

采用文献和逻辑方法．综述了20世纪人类发展观由“以物为中心”向“以人为中心”的转变进程，阐述了马克思主义关于人与社会协调发展的思想内涵，分析了新世纪我国提出的“以人为本”促进经济和社会协调发展，提高人民生活质量的指导思想．对“以人为本”作为新世纪体育发展理念的背景和理论基础作出客观判断，旨在理性地认识新世纪体育事业的发展。     

浅谈体育经纪人的法律定位

体育经纪人作为体育市场发展的行为主体之一．为活跃体育市场，开发体育商业价值起着重要的作用。本文就体育经纪人的有关法律的定位问题作了初步探讨，指出民事居间理论是体育经纪的基础，体育经纪是一种特殊的民事居间．并对体育经纪人违约的民事责任进行了初略的定位，以期对我国体育经纪人制度的建立提供法律上的理论依据。     

民族传统体育的振兴与文化创新

作为一种文化，中华民族传统体育有自己的传统文化根底，但能否前瞻性地应对生存和发展问题，需要作出符合文化的时代性选择。充分发扬其内在的精神活力，大力吸收西方的和其他民族的优秀文化，调整其不适应现代社会发展的部分，并对传统的体育文化进行创新性诠释，形成健康的文化氛围，建立可持续发展战略，营建内在的发展动力，是振兴中华民族传统体育的关键。     

21世纪初期中国竞技体育发展目标与发展对策研究

在竞争激烈的新世纪,如何保持我国竞技体育的可持续发展,是摆在体育工作者面前的重大课题.探讨了新世纪我国竞技体育“体制机制改革目标、基础实力目标以及实力表现目标“,分析了我国竞技体育发展现状,提出了21世纪初期中国竞技体育发展目标与发展对策.     

论辽宁体育可持续发展的环境战略

辽宁作为体育强省、大省，其运动成绩一直保持全国领先的态势。从环境角度探讨辽宁体育的可持续发展．不仅对其本身具有重大的实际意义，而且对全国体育的发展也具有很好的借鉴意义。     

河南省小城镇社区余暇体育文化建设构想

余暇体育作为一种化现象，是人们余暇时间的一种重要活动内容，分析制约河南省小城镇社区居民余暇体育化的社会因素，探讨小城镇社区余暇体育理论与实践相结合的方法，加强余暇体育的人性化研究，促进河南省小城镇可持续发展。     

对普通高校实施体育健康课程的探讨

高校体育肩负着大学生身体健康．并培养其掌握健身知识、方法，使其终身受益的重任．随着新世纪社会需求人才标准的变革．高校体育培养人才的途径和目标必然随之发生交化．实施体育健康课程是高枚体育改革的趋势。为此．用辨证的、理性的、发展的观点．对我国高校体育存在问题的根涿进行再认识，阐述了普通高校实施体育健康课程的重要性．并对科学构建体育课程体系进行了探讨。