基于WebQuest探究式教学法的中学语文综合实践课教学设计案例——《戏曲大舞台》

对WebQuest探究教学法进行了论述。以《戏剧大舞台》作为案例,论述的该方法的实施过程。对信息化环境下开展语文综合性探究教学有一定的实践参考价值。     

综合实践活动课《绿色食品》的WebQuest教学设计

WebQuest是指在网络环境下，由教师引导，以一定的目标任务驱动学习者对某个问题或某类课题自主地进行建构和探索的学习活动。它把现代教育理念中提倡的发现式学习、研究性学习、合作学习有机结合起来，有利于培养学生的信息素养、问题解决能力、探究精神和跨学科综合学习能力。webQuest主要由引言、任务、过程、资源、评价和结论六大模块构成。     

初中综合实践活动课设计——用药须安全

1活动背景 据中新社2005年1月17日报道:历时五个月、涉及中国所有内地地区的大型调查项目--"百姓安全用药调查"表明,中国不合理用药的情况已经相当严重,全国每年5 000万住院病人中至少有250万人与药物不良反应有关,其中死亡者约达19万之多;每年仅滥用抗生素而导致的耐药性感染造成的损失就达百亿元以上!对此,人大代表不禁惊呼:中国在安全用药上的漏洞令人担扰!     

关于“重走长征路”内容的WebQuest教学设计与反思

教学设计思想WebQuest 是指在网络环境下,由教师引导,以一定的目标任务驱动学习者对某个问题或某类课题自主地进行建构和探索的学习活动。WebQuest 把现代教育理念所提倡的发现式学习、研究性学习、合作学习有机结合起来,有利于培养学生的信息素养、问题解决能力、探究精神和跨学科综合学习能力。就构成言,WebQuest 主要由引言、任务、过程、资源、评价和结论六大模块构成(参见钟志贤著《信息化教学     

WebQuest在初中综合实践活动课程中的应用探索

该文介绍了一个初中综合实践活动的WebQuest设计案例,并结合案例的各个部分对其中的设计思路做了简要说明,尝试将新课程的理念运用于其中。     

高中《视频信息的采集与加工》综合实践活动课教学设计

综合实践活动课是一种全新的课型,是新一轮课程改革的重要内容与亮点,该文以"我为老师减负"为主题,详细介绍了《视频信息的采集与加工》综合实践活动课的整个教学过程。     

探究教学法在初中数学教学中的应用

本文希望通过对探究教学法的研究与探讨,使其在初中数学的教学运用中有效提升学生的数学学习兴趣和能力.通过分析,本文总结了探究教学法的基本理念和方法,并探讨了其在初中数学教育中的运用状况.研究结果明确的告知我们探究教学法能有效强化学生自主学习能力与批判性思维和问题解决能力,对于提高数学教育质量具有积极意义.最后,本文提出了在初中数学教学中推广和应用探究教学法的建议,以期为教育实践提供有益的参考.     

初中教学中新型的综合实践活动课

由于受传统的教学方式的影响,现在的初中学生在综合实践活动课程的学习过程中没有较高的积极性,所以就需要教师在综合实践活动课程开展时,将教学的方式做一些调整。在现代教育教学背景下,教学的主体由教师中心转向学生中心,教师要不断的探索,创新教学方式,吸引学生兴趣,调动学生积极性,从而达到综合实践活动课程的育人目的。     

探究教学法在初中物理教学中的实践之我见

文章主要从探究教学法在初中物理教学过程中体现的不足与运用优势进行分析,重点论述如何在初中物理实验教学和课后作业中有效运用探究教学法,进一步探讨探究教学法在初中物理教学中的具体实践,以提高物理教与学的效率.     

走进水的世界——综合实践活动WebQuest设计

第一部分教学设计标题走进水的世界导言我们居住的地球是一个蔚蓝色的星球,其表面71％被海洋覆盖。水广泛地存在于海洋、江河、湖泊、冰川、沼泽、大气、动植物身体和土壤里。可以这样说,有了水,才有了地球上的生命。水是一种极为重要的资源。可别小瞧水,我们一刻也离不开它。你们知道吗?我们的身体里,水占了人体重的60％-70％,人体血液的90％也是水。人类的生产、生活离不开水,水与人类的关系太密切了。     

情感教学法在初中思想品德教学中的应用探究

随着新课改的不断深入,在初中思想品德教学中,教师应当积极地培养学生的自主学习能力,提升学生的学科素养。使学生在未来长远的发展中可以更加快速地成长。教师应当积极地采用情感教学法,帮助学生更好地发展自身的性格品质,帮助学生培养自身的思想道德素养,提升学习成绩。     

网络教学平台在综合实践活动课中的应用

本文作者所在地区的教育科学研究所对如何在综合实践活动课中利用网络教学平台培养学生综合素质,成立了相关的课题组,立了市级专项课题,选择了多所实验校,本文从网络教学平台提出的背景、意义和作用,教师应具备的素质和对网络教学平台的反思等几个方面进行了思考与阐述.网络教学平台的产生是一个新鲜事物,但同时它又是一种方向,我们应该勇于尝,科学试验,为网络教学平台与课程结合探索出一条正确的道路.     

初中数学综合与实践活动课教学探究

初中数学综合与实践活动课具有培养学生数学综合素养的重要作用,但由于综合与实践活动课并没有统一的教材,也没有统一的标准,某些教师对教学内容和教学形式的选择以及教学策略的实施方面把握不到位,设计不合理,存在诸多的问题。本文基于对初中数学综合与实践活动课开设重要意义的正确认识,对教学内容和教学形式选择原则及落实策略进行了深度研究,以期为一线教师提供参考。     

游戏教学法在初中体育课中的实践探究

随着时代的进步,新课标的改革也在不断推进中。新的教育理念要求各科目教学都应以学生为本,并通过有效的教学方式来促进学生的全面发展、促进学生综合素质的提高,这不仅是新课改的要求,更是素质教育的理念与时代接轨的重要表现。初中体育课程作为培养初中学生综合素质与能力的重要课程,应选择恰当的教学方式来提高学生的学习兴趣,游戏教学法作为一种行之有效的教学方法,运用到初中体育课程的教学中非常科学合理。     

合作探究教学法在初中物理教学中的应用

初中物理在整个初中阶段是一门重要的科目,在其中应用合作探究教学法,不仅可以提高学生的物理成绩,而且有利于培养学生的独立思考和物理探究能力。但在实际教学过程中,初中物理教师往往只是关注学生物理成绩的高低,忽略学生物理学习能力。因此,本文通过对运用合作探究教学法存在的不足进行分析,提出合作探究教学法在初中物理教学中的应用建议,促进合作探究教学法在初中物理教学中的应用,从而提升初中生物理成绩。     

初中综合实践活动课教法引导探究

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动作为一门高度综合的实践课程,是课程改革的一个新亮点,其学习方式与其他课程有着明显的不同,教师必须全方位把握该课程的主题,确定自主、实践的基本思路。     

主体探究教学法在初中数学教学实践中的运用

1 前言 主体探究教学在使学生养成探究习惯,掌握探究方法,培养探究能力,提高学习成绩及能力迁移等诸多方面是有成效的,它是具有强大生命力的一种初中数学教学方法.它能更好地发挥师生双方的积极性,提高初中数学课堂教学效益.     

初中生物综合实践活动课教学探究

初中生物教师在进行教学时需要做好实践课程准备,并做好选题工作,通过实践让学生感受到生物知识的魅力。     

图形教学法在初中地理教学中的应用探究

地理是一门与生活息息相关的学科,也是初中阶段必学的学科。地理知识具有一定的抽象性。图形教学法是一种将知识点转化为图形的过程,能让学生更直观地理解知识。教师借助图形辅助知识讲解,可增强学生的理解能力,帮助学生有效汲取知识,提高学习效率。所以,初中地理教师应该根据当前教学现状,合理应用图形教学法,提高初中地理的教学质量。