谈高教管理从依靠政策到依靠法律的转变

从加快依法治教进程，实施宏观管理和体制创新，适应加入世贸组织的要求以及高校微观管理实践几个方面论述了高教管理必须加快从依靠政策到依靠法律的转变，提出如何加快转变的几点设想。     

从教育政策到教育法律:论教育管理依据的转变

随着我国社会主义法制建设的进一步加强和完善 ,我国的教育管理将从主要依靠教育政策 ,逐步过渡到在教育政策的指导下 ,主要依靠教育法律。[1]认真研究和分析这一转变 ,深刻认识转变的必要性与可能性以及教育政策在现代教育管理中的价值 ,对于正确树立依法治教的观念 ,增强依法治教的自觉性具有非常重要的意义。　　一、教育管理依据转变的必要性　　首先 ,教育管理依据的转变是建立与社会主义市场经济体制相适应的教育管理体制的客观要求。在社会主义市场经济条件下 ,我国教育领域中的社会关系发生了重大变化。计划经济体制下的教育行政管…     

推进高教管理改革应以转变管理思想为先导

本文拟就高教管理改革与转变教育管理思想、观念问题做一点历史回顾和未来展望,以求有助于推进包括管理体制在内的高教管理改革。一、关于高教管理改革的理论指导问题１．现代教育管理理论的历史发展改革开放以来,我们结合我国实际学习和吸收了西方一些管理理论和教育管...     

高等教育管理法制化的实证研究与启示

近年来,我国在依法管理高等教育方面取得了巨大成绩,但也存在着一些不容忽视的问题。当前,推进高教管理法制化,必须加快高等教育立法进程,积极转变政府职能,完善教育行政监督机制,加快建设科学化、民主化决策机制及程序,完善高等教育评估制度,推进社会团体和中介组织建设,切实实现政校分开,大力推进现代大学制度建设。     

以科学发展观为指导建设高教强省--对江苏建设高教强省的思考

围绕江苏省为什么要建设高教强省、建设什么样的高教强省、如何建设高教强省三个基本问题,论述建设高教强省是落实科学发展观的必然选择,全面提高教育质量是建设高教强省的核心要求,建设高教强省首先必须解决投入问题和质量问题。     

从法律的"人本精神"审视高校学生管理规定

无论是从古代中国法律,还是从西方法治以及马克思、恩格斯的法律观中,都会看到深厚的法律“人本精神”。但是,由于多种因素的影响,在我国高等学校依法治校加强学生管理过程中却出现了法律工具理性的扩张,迷失了“人本精神”。因此,摒弃法律的工具主义和实用主义,坚持以人为本的观念,弘扬法律的“人本精神”,是依法治校的当务之急。     

自由实践:高教管理的追求

本文在分析高教管理主要内涵的基础上,指出高教管理的自由实践是凸显管理者和被管理者人性意义的审美化实践活动,而且主要可以从人性解放、对话交往、批判反思和道德观照等四方面表现出来.     

谈企业从“人事管理”到“人力资源管理”的转变

无论人事管理还是人力资源管理,二者都是以人为研究对象的,但在内容、思想理念等多方面有根本性的区别,现代企业必须真正实现从人事管理到人力资源管理的根本性转变,从发展战略的角度,更新、拓宽并完善人力资源管理职能,提高人力资源管理水平,才能实现企业人力资源管理质的变化。     

“十一五”——从管理信息化到教学信息化的转变

“十五”期间，国内各高校投入大量人力、物力和财力，大规模地进行管理信息化的各项工作，成立了信息化建设专门机构，开发、推广实施了包括校园卡、办公自动化在内的众多管理类应用系统，成果显著。进入“十一五”，信息化建设的主要内容和服务对象发生了根本性改变，教学信息化将逐步代替管理信息化，成为“十一五”期间的建设重点。本文详细论述了这种转变的原因，以及平稳完成这种转变的主要保障措施。     

“整合管理”理论梳理及其对高教管理的启示

整合管理是近年来国内外管理学界比较热门的话题，然而对整合管理的学术探讨却没有一个统一的界定和理论内涵。目前整合管理研究现状展示了整合管理的多维度、多层次的思想属性．同时诞生于经济组织的整合管理所蕴含的管理思想对非经济类组织系统的管理与发展改革也提供了相应的启示作用。     

认真学习十六大精神全面贯彻党的教育方针

党的十六大全面贯彻了“三个代表”重要思想。十六大报告进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要地位和作用,提出了新时期教育工作的方针、目标任务和要求,为开创教育工作的新局面指明了方向。我们要认真学习十六大精神和“三个代表”重要思想,努力将十六大精神、“三个代表”重要思想和新时期党的教育方针贡彻落实到具体的工作实践中去。     

认真贯彻十六大精神进一步推进党风建设

党风建设是整个党的建设的重要组成部分。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，必须有好的党风政风作保征。推进党风建设要以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导。搞好党风建设要从思想教育抓起，要从作风建设入手，核心是保持党同人民群众的血肉联系。认真落实党风廉政建设责任制是推进党风建设的有效途径。     

关于确保高校稳定的几点思考

作为一名高校教育工作，在全面学习贯彻落实党的“十六大”的精神，全面贯彻落实“三个代表”的重要思想的基础上，确保高校的稳定，推动高校的改革与发展是摆在高校教育工作面前的一个新课题。高等教育在贯彻党的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务的前提下，要与时俱进，加快发展，要确保一手抓改革发展，一手抓稳定，两手抓，两手都要硬。     

遵循教育规律 强化学校管理

中小学教育是教育事业发展的基础，它的发展状况如何，直接关系到整个教育事业的发展。作为教育管理者，我们要明确自己在教育事业中所处的地位和所肩负的重任，要遵循教育发展的规律，通过强化自身素质，实施积极的管理才能带动全校师生为实现一个个预定的目标而奋斗。一、加强班子内部建设，培养团结协作精神学校管理千头万绪，涉及方方面面，没有一个过硬的班子，没有团结协作精神，学校的各方面管理不仅不能协调发展，形成合力，还会产生离心力，甚至导致内耗，互相拆台，使师生思想陷于混乱状态，即使正确的决策实施起来也会打折扣。政…     

以十六大精神为指导推进电大教育创新

十六大精神是新时期教育改革与发展行动指南,我们应在十六大精神的指引下,坚持教育创新,深化教育改革,提高教育质量和管理水平,使电大教育事业的发展迈上一个新的台阶.     

认真学习贯彻党的十六大精神 加速推进学院改革和发展上新台阶

要全面贯砌“三个代表”的重要思想，就必须始终保持与时俱进的精神状态，不断拓展马克思主义理论发展的新境界，必须把发展作为竞执政兴团的第一要务，不断开拓现代化建设的新局面，必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的传大复兴增添新力量、必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。在实践中，加强和改进党的建设，保持党的先进性，加速推进学院改革与发展。     

十六大以来党建理论创新问题研究

十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央坚持解放思想、实事求是、与时俱进,提出了一系列新观点、新论断,极大地丰富了马克思主义关于党的建设理论,这些理论对党建实践产生了重大的指导作用。认真梳理、总结和学习十六大以来党建理论的创新成果,对于深入贯彻落实科学发展观以及进一步提升党的建设科学化水平具有重要的理论和现实意义。     

十六大对邓小平机遇理论的发展

邓小平同志在科学分析世界局势和我国国情的基础上，提出了抓住机遇，加快发展的战略方针。党的十六大关于“重要战略机遇期”的提出是对邓小平机遇理论的丰富和发展，这进一步深化了抓住机遇是事关发展大局的认识。全面理解和抓住我们面临的重要战略机遇期，对我们全面建设小康社会，实现现代化建设第三步战略目标和实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。     

贯彻"十六大"精神努力推进教育创新

江泽民同志在党的十六大报告中指出 :“坚持教育创新 ,深化教育改革 ,优化教育结构 ,合理配置教育资源 ,提高教育质量和水平 ,全面推进素质教育 ,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”教育创新理念的提出 ,深化了我党关于高等教育改革的思想和理论。我们要深入学习十六大精神 ,总结经验 ,明确方向 ,努力推进教育创新。　　一、“四校合并”是教育创新的重要实践　　近年来 ,面对我国经济起飞、世界经济全球化和新科技革命的挑战 ,我国高等教育积极应对 ,同时推进大众化和高水平两大进程 ,走了一条创新…     

学习贯彻十六大精神开创高校党建工作新局面

高校学习贯彻十六大精神,开创党建工作新局面,必须把党的思想建设、组织建设和作风建设结合起来,并把制度建设贯穿其中,努力做到思想建设要有新境界,组织建设要有新突破,作风建设要有新形象。