科学运用心理疏导 提高高职院校思想政治教育实效性

心理疏导在高校思想政治教育中的运用,符合人的身心发展特点,反映了思想政治教育的规律性,是解决大学生思想认识问题的重要方法。运用渗透疏导、互动疏导、互动体验、激励疏导、牢骚疏导、心理咨询、网络疏导、机制疏导等多种方法,可提高高职院校思想政治教育的实效性。     

构建思想政治教育认知心理模式提高大学生思想政治教育实效性CSSCI

传统的高校思想政治教育工作陷入了困境,大学生对思想政治教育存在认知偏差、表现出逆反心理、在实践上难以将"知"转化为"行",这些是当下高校思想政治教育工作亟待解决的现实问题。这些问题主要是由经济体制改革导致大学生的功利心渐强、官员贪污腐败导致大学生的政治热情低落、东西方文化碰撞导致大学生文化迷失以及大学生自身心理发展不成熟导致其容易受到外部不良因素的侵害等原因造成的。在新形势下,传统思想政治教育模式已经不能适应新问题、新情况、新变化,不能实现思想政治教育预定的目标,因此,必须构建新的思想政治教育模式即思想政治教育认知心理模式,从而提高大学生思想政治教育的实效性。思想政治教育认知心理模式就是在一定的思想政治教育理论和认知心理学理论的基础上,教育者根据大学生的实际需要所设计和建构起来的包含教育理念、教育目标、教育内容、操作方法和环节、师生关系、方法策略等方面的综合性理论模型和实践范式。     

个体接受心理机制与思想政治教育实效性

思想政治教育是一项实践活动,它以人为作用对象,其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想品德。在这一活动过程中,作为受教育者的人既是思想政治教育的客体又是接受的主体,作为接受主体,其个人的接受心理决定着思想政治教育效果。因此认识把握个体的接受心理机制,遵循接受主体的接受心理规律是增强思想政治教育实效性的基础。     

大学生思想政治教育的心理效应运用

高校的思想政治教育与心理教育都是培养人的活动,两者相辅相成,本文从教育心理效应的"门坎效应"、"东坡效应"、"刻板效应"、"斯特鲁效应"、"软化效应"在大学生思想政治教育中的运用分析,谈谈如何深入大学生的思想政治教育。     

心理效应在大学生思想政治教育中的运用

为了提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，应注重心理效应在大学生思想政治教育中的运用。运用皮革马利翁效应，增强思想政治教育的感染力；运用连通器效应，增强思想政治教育的凝聚力；运用沸腾效应，增强思想政治教育的驱动力；运用蝴蝶效应，增强思想政治教育的扩张力；运用威信效应，增强思想教育的感染力。     

把握高职学生心理提高其思想政治教育的实效性

目前高职学生对思想政治理论课存在着抵触情绪、应付和逆反的心理及实用的心态,这些因素影响着思想政治理论教育的实效性。要提高思想政治教育的实效性,就要分析产生上述问题的原因,并采取相应的对策和措施。     

重视个体心理差异,增强高校思想政治教育实效性

提高思想政治教育实效性是当今加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节.然而,个体的深层心理状态对思想观念的变化有深刻的影响,对主体自身行为的选择与评价具有不可替代的作用.因此,从心理学的角度准确认识和把握大学生的个体心理状态的差异特征,找出应对差异特征的对策,对提高高校思想教育的针对性和实效性具有重要意义.     

运用心理健康教育提高思想政治教育的实效性

随着经济社会的飞速发展,社会意识的多元化和社会环境的复杂化使大学生的心理冲突随之增大,引发的心理问题随之增多,给高校的思想政治教育带来严峻的挑战。心理健康教育作为一门成熟且科学的学科,其理论和方法对于提高思想政治教育的实效性具有重要的作用。     

运用博客提高网络思想政治教育实效性的思考

分析了思想政治教育网络博客建设存在的不足：组织管理不善,缺少竞争力和吸引力,功能不完善,互动性差。认为加强团队建设、主题内容建设和服务学生等是发挥博客在网络思想政治教育作用的有效措施。     

运用个案工作方法提高大学生思想政治教育实效性

引入个案工作理念和方法是提高大学生思想政治教育实效性的重要途径。在思想政治教育中要做到:坚持"以人为本"的理念,开展主体间性思想政治教育;采取个别化方法,加强时代性和针对性;助人自助,促进大学生自我提高;合理运用个案社会工作技巧,提高思想政治教育水平。     

加强大学生心理健康教育提高思想政治教育实效性

心理健康教育与思想政治教育相辅相成，加强大学生心理健康教育，是提高思想政治教育实效性的有力举措。心理健康教育与思想政治教育根本目标一致，具体目标有别；既互有交叉，又各有独立的部分；既有共同的途径，也有不同的方法；原则要求存在明显不同，二者不能相互取代，也不应该相互独立。有效开展大学生心理健康教育，必须加强心理健康知识的宣传普及与教育：加强心理健康教育工作队伍建设：加强心理健康教育工作的组织领导。     

创新思想政治教育提高高校思想政治教育实效性

高校是我们培养高等素质人才的主要场所,而加强学生思想政治教育是保证人才培养朝着正确的方向发展的保证。随着社会的不断发展,社会环境与当前传统的高校思想政治教育活动逐渐发生矛盾,教育的效果不能满足实际的要求,达不到思想政治教育应有的效果,从而使得高校思想政治教育的实效性大大降低。所以文章重点对如何提高高校思想政治教育实效性进行探讨,分析提高高校思想政治教育实效性的途径,并对影响和制约高校思想政治教育工作的各种因素进行分析,提出改进和加强高校思想政治教育工作的方法。     

提高大学生思想政治教育实效性的探讨

提高大学生思想政治教育的实效性是高校德育工作必须解决的问题.解决这一问题的关键在于掌握大学生的思想道德现状,认清道德问题产生的原因,进而通过丰富思想政治教育内容、建立行之有效的教育机制、做好大学生特殊群体的思想政治教育等途径,解决大学生思想道德方面存在的问题,提高思想政治教育的实效性.     

针对学生心理 提高高校思想政治理论课教育教学实效性的实践与思考

高校思想政治理论课是高校德育的主渠道、主阵地。新时期高校思想政治理论课要针对学生强烈渴望自我价值实现的心理;求娱、求新、求异心理;爱美、求美心理来提高教育教学的实效性。     

关于提高思想政治教育实效性的思考

思想政治教育是教育者与教育主体之间双向沟通的过程。当前思想政治教育的大环境呈现新的特点和变化,这就对思想政治教育工作提出了现实要求,思想政治教育实效性成为亟待关注和突破的新课题。通过剖析高校思想政治教育实效性不足的原因,从教育者、教育对象、沟通过程和教育环境四个方面入手,探讨提高思想政治教育实效性的方法。     

关于提高大学生思想政治教育工作实效性的思考

加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。提高大学生思想政治教育工作的实效性是一个值得探讨的现实课题。     

重视心理健康教育，提高思想政治教育的实效性

随着改革开放的进一步深入和高校的改革与发展,大学生心理层面、思想认识都发生了深刻的变化,现有的思想教育方法、手段不能与之相适应,因此遵循思想政治教育与心理健康教育规律,研究大学生心理健康教育与思想政治教育之间的关系,并运用心理健康教育的基本原理和方式方法,有利于提高大学生思想政治教育的实效性.     

运用心理效应 增强大学生理想信念教育的实效性

认识和把握大学生心理变化规律,有目的地运用心理效应进行理想信念教育,对于建立和谐的思想政治教育关系,调动学生自我教育的积极性、主动性,提高大学生理想信念教育的针对性、有效性,具有重要的作用。     

提高艺术类大学生思想政治教育的实效性

提高艺术类大学生思想政治教育的实效性可以提升艺术类大学生的道德修养,培养新时期德艺双馨的艺术人才,并对建设中国特色社会主义先进文化和传播社会主义核心价值体系发挥重要作用。艺术类大学生的思想特点包括:自我意识突出,集体主义观念淡漠;价值观多元化,理想信念淡薄;情感丰富活跃,理性思考欠缺;竞争意识强烈,自身认知不足。造成这些思想特点的原因有:市场经济下功利化价值观的错误导向,艺术类学生思想政治教育工作实效性不足,家庭教育重才轻德的思想影响等。从影响因素出发,开展艺术类大学生思想政治教育的对策包括营造良好的社会文化环境;探索符合艺术生特点的思想政治教育模式;营造宽松的家庭氛围。