社会转型期的成人教育与终身教育——2006年中国成人教育中青年学者高峰论坛暨河北省成人高等教育研究会年会综述

此次会议围绕“社会转型期成人教育、终身教育的前景探讨”这一主题,主要对以下三个问题进行了广泛、深入的交流:一是成人教育、终身教育在构建和谐社会进程中的重要价值和历史地位;二是成人教育研究发展的回顾与思考;三是成人高等教育面临的问题与发展方向。     

2006年中国成人教育中青年学者高峰论坛暨河北省成人高等教育研究会年会会议纪要

为有效开展成人教育发展路向的探索与交流。思考和揭示成人学刊、终身学习的新趋势、新进展．推进我国成人教育事业持续、健康、快速发展。7月9日至11日，在河北省保定市召开了“2006年中国成人教育中青年学者高峰论坛暨河北省成人高等教育研究会年会”。本次会议由中国成人教育阶会科研机构工作委员会、河北省成人高等教育研究会主办。     

国外成人教育对我国成人高等教育的启示

研究和借鉴国外成人教育，尤其是成人高等教育，不仅能使我们认识到我国成人教育存在的差距，同时也会使我们更好地汲取国外先进的成人教育理念和成人教育管理模式，对于调整和转变成人教育的办学理念，确立以人为本、服务于社会的人才培养模式，全面提高人的综合素质，促进社会的和谐、进步和发展，都将产生积极的影响。     

国外成人教育对我国成人高等教育的启示

研究和借鉴国外成人教育,尤其是成人高等教育,不仅能使我们认识到我国成人教育存在的差距,同时也会使我们更好地汲取国外先进的成人教育理念和成人教育管理模式,对于调整和转变成人教育的办学理念,确立以人为本、服务于社会的人才培养模式,全面提高人的综合素质,促进社会的和谐、进步和发展,都将产生积极的影响。     

终身教育视角下成人高等教育的改革与发展——中国成协成人高等教育理论研究委员会第14届年会综述

2010年4月12日～13日,在浙江杭州美丽的西子湖畔隆重召开了中国成协成人高等教育理论研究委员会第14届年会。来自全国21个省、市、自治区,共计54家单位,114位代表出席了会议。年会由浙江工业大学承办。中国成协常务副会长兼秘书长谢国东、国家教育部高教司远程与继续教育处李平处长,浙江省教育厅鲍学军副厅长、浙江工业大学肖瑞锋副校长等出席了大会并分别致辞。会议以“终身教育体系的理论与构建”为主题,     

终身教育与成人高等教育的发展定位

知识经济时代的到来，向我们提出了人才培养的新需求，终身教育取代“一次教育”已成必然。目前，我国各类成人教育正面临着发展危机，所以，各成人教育院校都在探索和寻求其未来发展趋势定位，拓展成长空间，以便继续满足社会对人力资源培养目标的要求。     

终身教育理念下成人高等教育课程体系面临的问题与对策

现行的成人高等教育课程体系,存在着课程结构不合理、课程比例失调、课程内容更新缓慢、课程指导理念落后等诸多弊端.迫切需要依据时代发展要求,构建一个终身教育理念指导下的课程目标多样化、课程内容多样化、课程形式多样化、保障措施多样化的课程体系,以更好地促进成人学生终身的可持续发展.     

终身教育背景下成人高等教育发展存在的问题与对策

成人高等教育是终身教育的一种类型,兼具普通高等教育、职业教育等属性。现阶段,我国成人高等教育发展存在管理体系不完善、就业困难、教学资源匮乏等实际问题,从而影响了终身教育体系建设。基于此,阐述了新时期终身教育背景下成人高等教育发展存在的问题,并提出了成人高等教育改革应以终身教育发展为核心,完善监督管理机制、强化教育资源供给、加强对外教育合作等策略,旨在提升终身教育发展背景下成人高等教育水平。     

用终身教育理念指导成人高等教育的改革与发展

我国成人高等教育从产生到现在已有半个多世纪的历史,并且经历了形成、发展到体制转型三个发展阶段。成人高等教育若求获得新的生机,必须用终身教育理念来指导改革与发展。为此,要充分发挥企业及其他用人部门在发展成人高等教育中的重要作用,着力构建适应经济和社会发展需要的新型成人高等教育体系,深化成人高等教育教学改革,大力推行以学分制为基础的教学管理制度改革,积极发展以计算机互联网为依托的远程成人高等教育,加强教师队伍建设,建立一支专兼职结合、相对稳定的成人高等教育师资队伍。     

用终身教育理念指导成人高等教育的改革与发展

我国成人高等教育从产生到现在已有半个多世纪的历史，并且经历了形成、发展到体制转型三个发展阶段。成人高等教育若求获得新的生机，必须用终身教育理念来指导改革与发展。为此，要充分发挥企业及其他用人部门在发展成人高等教育中的重要作用，着力构建适应经济和社会发展需要的新型成人高等教育体系，深化成人高等教育教学改革，大力推行以学分制为基础的教学管理制度改革，积极发展以计算机互联网为依托的远程成人高等教育，加强教师队伍建设，建立一支专兼职结合、相对稳定的成人高等教育师资队伍。     

终身教育的职业发展内涵与成人高等教育改革

成人教育的发展使终身教育从教育理念走向教育实践。终身教育由此呈现鲜明的职业发展内涵。成人高等教育必须适应终身教育越来越突出的职业发展特征,促使其转变传统的办学观念,重新确定培养目标,改革教学模式,调整课程结构,变革教学内容,努力满足成人终身学习的需求。即培养学习者的职业能力。     

终身教育理念下我国成人高等教育的现状与发展

终身教育是现代社会新的教育理念。建立终身教育理念和体系,成人教育面临着许多新的挑战,成人高等教育的发展应该根据社会发展的需求,调整办学思路,提高教学质量,丰富教学模式,适应社会对成人高等教育的不同需求。     

对中国成人高等教育历史发展的认识与思考

本文通过对成人高等教育的历史回顾，理清其发展脉络，总结其中的经验教训，使我们的成人高等教育在终身教育思潮、构建学习化社会的大背景下，探寻适合自身的发展道路，得到健康发展。     

中国成协成人高教理论研究会第十四届年会述评

4月12日至14日,中国成人教育协会成人高等教育理论研究会第十四届年会在杭州召开。本届年会由中国成协成人高等教育理论研究委员会和浙江工业大学共同主办,来自北京大学、中央教育科学研究所等54所高校及科研单     

我国成人高等教育研究综述——基于《成人教育》(2010-2012年)刊发文章的分析

基于《成人教育》(2010-2012年)刊发的关于成人高等教育学术性文章,分析我国成人高等教育的发展现状,其中包括了所刊发文章的数量和比例、文章选题的内容和性质、研究方法的采用等三个方面的分析。通过对于文章文本的解读,阐述我国成人高等教育研究的内容和基本观点。结合研究情况的数据分析和文本分析,探求我国成人高等教育研究趋势的走向,更好地指引我国成人高等教育的发展。     

中国成人教育协会成人高等教育理论研究会第十二届年会在宁夏银川召开

中国成人教育协会成人高等理论研究委员会第十二届年会由研究会和宁夏大学共同主办,于2008年8月10日～11日在宁夏银川召开。有来自全国的16省市,40家单位,99位代表参加。中国成协常务副会长兼秘书长谢国东同志、宁夏回族自治区教育厅刘建凡副厅长、宁夏大学谢应忠副校长参加了会议,并讲话。国家教育部自考办鲁欣正处长做了学术报告。     

2007年中国成协成人高等教育理论研究会第十一届年会在云南昆明召开

本次年会在党的十七大胜利闭幕的背景下召开的，作为学习贯彻十七大精神的一次实际行动。     

成人教育改革发展30年大会暨2008年中国成人教育协会年会

“纪念成人教育改革发展30年大会暨2008年中国成人教育协会年会”于11月29-30日在北京召开,来自全国各省区市的400多位代表参加了大会。本次会议以“成人教育改革开放30周年”：成就、机遇、展望“为主题,全面总结了我国成人教育改革开放三十年来所取得的历史性成就,进一步明确了在新的历史起点我国成人教育的责任、     

对中国成人高等教育历史发展的认识与思考

本文通过对成人高等教育的历史回顾,理清其发展脉络,总结其中的经验教训,使我们的成人高等教育在终身教育思潮,构建学习化社会的大背景下,探寻适合自身的发展道路,得到健康发展。