阅读:灵魂与灵魂的对话——读梁文道《我的灵魂我的书》

<正>读完梁文道先生《我的灵魂我的书》后,我生发出许多思考。知晓梁文道先生的大名,是看到儿子拿回家的一份语文试卷上选用过他的一篇文章作为阅读材料,名为《台北书市的没落》。出于好奇,我便上网搜索关于梁文道先生的资料,获取他的众多信息,开始喜欢阅读他的文章,收集并整理出他的许多语录,并将这些精要语句和学生一同分享。例如,"一个人知道自己有所不足,     

金岳霖先生

西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。关于金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进,觉得还应该写一写。     

忆季羡林先生谈瑞士

应该说．虽然我敬仰季老先生已久,但是我与先生没有师生缘份。我本没有资格为先生写纪念文章。但是．我还是有幸与先生有几天之交．得到过先生的谆谆教诲,在《留德十年》写成出版前．就听到他谈战后,回国经瑞士的故事。在我的记忆中．这是不应忘记的一个片断。如今．为了重温这位可敬的老人与瑞士的一段机缘．为了感谢他对我的教诲,我还是写下了这篇短文。     

走进鲁迅的性格深处

唐在谈到《琐忆》的“写作指导思想”时，说过这样一段话：“回想建国以来纪念鲁迅先生的文章，大多强调鲁迅先生品质中战斗性的一面，对‘横眉冷对千夫指’一句阐发得比较充分，但是关于他对同志、对青年的爱就强调得很不够。我认为‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’正是鲁迅先生伟大人格在不同方面的两种表现，二者是辩证统一的，对敌人恨，对同志必然是爱。所以我想在我的纪念文章里应该两方面都讲一讲。３０年代我作为一个青年，曾经和鲁迅先生有过一些接触，亲身感受过他对青年的关心爱护，因此，想从后一方面多说一些。”长期以来，…     

文学作品阅读题

阅读下面文字，完成1-4题。西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写。     

文学作品阅读题

阅读下面文字,完成1-4题。西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。关于金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进,觉得还应该写一写。金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽,进教室也不脱下。每一学年开始,给新的一班学生上课,他的第一句话总是:“我的眼睛有毛病,不能摘帽子,并不是对你们不尊重,请原谅。”他的眼睛有什么病,我不知道,…     

初中第一册 同志的信任

鲁迅先生是无产阶级的英勇战士,尤其是他的后期,同我们党又很接近,为什么他没有入党呢?冯雪峰说:“据我了解,当时我们和鲁迅先生自已,都不曾考虑过他入党的问题,是有下面两个实际原因的:一、加入党,就要过党的组织生活,这     

谈《琐忆》

回想建国以来纪念鲁迅先生的文章 ,大多强调鲁迅先生品质战斗性的一面 ,对“横眉冷对千夫指”一句阐发得比较充分 ,但是关于他对同志 ,对青年的爱就强调得很不够。我认为“横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛”正是鲁迅先生伟大人格在不同方面的两种表现 ,二者是辩证统一的 ,对敌人恨 ,对同志必然是爱。所以我想在我的纪念文章里应该两方面都讲一讲。三十年代我作为一个青年 ,曾经和鲁迅先生有过一些接触 ,亲身感受过他对青年的关心爱护 ,因此 ,想从后面多说一些 ,这就是我写《琐忆》时的指导思想。196 1年是鲁迅先生诞辰 80周年纪念 ,我从上海…     

铁肩担道义，辣手著文章——读肖川《教育的使命与责任》有感

听过肖川先生的课,正儿八经地作为学生。不过．不是嫡系,而是“歪门邪道”,是他的课被同宿舍．而非同班的函授学员津津乐道、赞不绝口时,我从中文系,偷偷溜进他所执教的教育系课堂。看过他的文章、著作,是当他在课堂上妙语连珠,旁征博引,慷慨激昂后,尤其是一针见血地道出当前教育的种种弊端后,我决定要读他的文章,读他的著作,通过书店和邮局,     

怎样让女儿勤快起来

我先生心很细．有了女儿后，他就更细致了。宠爱女儿自不用说，女儿的衣食住行他也全包了，不管在做什幺，只要女儿一喊：“爸爸．来!”他会马上放下手里的事跑过去．我平时工作比较忙．少有时间搭理女儿．见先生这样，我也乐得放手不问．可前两天我去幼儿园接女儿时．老师反映说我女儿在幼儿园什么都怕动手：衣服懒得自己穿，系鞋带、踩高跷懒得学，我知道这是由于先生包得太多的原因。我和先生该怎样做，才能让我的女儿勤快起来?     

立教育之本 扬人生之帆——读《好教育好人生》有感

为了让广大教师过一个更有意义的暑假,让广大教师在休息之余能充实提高自己的业务水平,今年暑假学校领导精心为我们每一位老师挑选了专业书籍。也正因为如此,我有幸拜读了肖川先生的教育随笔《好教育好人生》,从中感触良多。其实,刚拿到肖川先生的著作时我并不是太看好这本书,因为关于肖川先生我在读他的著作之前并不熟悉,只知晓他是北京师范大学的     

美术专业教学:育人更要育心

陶行知先生曾说过,"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。"做为一名美术专业教师,在多年的美术高考集训教学中,对育人,尤其是育心的重要性深有体会。专业老师在教授学生专业绘画技能之外,还应注重对学生的育人,尤其是育心。有一年高三集训,在学生中发生的一件事儿让我记忆犹新。     

与范曾先生练对联

范曾先生国画别开生面,注重诗魂书骨,他文学修养尤其是诗才升华了他的国画创作。在南开大学跟随范曾先生读博士的几年间,难以忘记的是茶余饭后,游历之间,先生每每出对联让命作。一天晚饭后,我与范先生散步,顺便到米景扬先生宅一坐。范先生见壁上悬挂着张大千书法横幅"镂烟剪云",让我对下联。我即对曰"悬素操觚",先生拿过纸来,续成七言对联,曰:"悬素操觚思大朴;镂烟剪云意不群。"记忆深刻的2001年7月22     

曾传华其人其文及其他

审读《姓名》这篇小小说的时候,我蓦然记起我与该文作者曾传华曾经有过一面之交。 那是前年春天,恩施州中语会在建始召开全州骨干语文教师经验交流会,会议的负责人杨舜山先生特邀我出席。就是在那个会上,我认识了曾传华。记得是散会的那天下午,曾传华找到我所住的茨泉宾馆,要和我交谈。他去时带了一大叠文稿,都是他写的,有关于语文教学的论文,有他最新写的诗和小     

金岳霖先生

西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为老金。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。关于金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。我在     

吉莱斯皮先生的天使

七年级的时候。我在镇上的一家医院做义工。夏天,我自愿每周工作三十至四十小时。通常,我都跟吉莱斯皮先生在一起。从来都没人探望过他．也没人关心过他的情况。     

我为齐良迟先生画速写

齐良迟先生是我敬仰的书画前辈,他离开我们已经十周年了,但是他的音容笑貌常常闪现在我的脑海里。我与齐良迟先生生前有过多次接触,他的人品和画品给我留下了深刻的印象。先生的画画的好,从笔墨韵味,到题材章法,既有白石老人的艺术精髓,又有先生独到的个人特色,欣赏他的画作品读他的诗词,真是一种难得的艺术享受。我欣赏先生的艺术,更钦佩先生的人品。他谦虚友善,平易近人,记得     

阅读三题

关于阅读教学,论者已经很多了. 我觉得关键还是兴趣和方法问题.在这些问题上,我国很多语文大师都有过精辟的论述,今天对于我们仍有很新鲜的启发.比如朱自清先生,他在许多著作中都谈到过阅读教学,我想在这里取出三点加以评介,希望对我们今天的阅读教学有所推动.     

唐楷的困惑与出路——王学龄先生访谈

我曾有幸向王学龄先生问字,先生提醒的一句话使我至今难忘。他说,习书必须临帖,如果一本帖你两年还临不像,那你就不要临了,就说明要么你不得法,要么你不是这个材料。所以,我对王先生敬佩有加,尤其是听到他关于研究唐代楷书的高论以后。     

那年那月

西南联大中文系的教授有清华的．也有北大的．应该还有南开的。但是哪一位教授是南开的．我记不起来了．清华的教授和北大的教授有什么不同．我实在看不出来．联大的中文系主任是轮流坐庄。朱自清先生当过一段系主任。担任系主任时间较长的．是罗常培先生。学生背后都叫他“罗长官”。罗先生赴美讲学．闻一多先生代理过一个时期。在他们“当政”期间,中文系还是那个老样子．他们都没有一套“施政纲领”。事实上当时的中文系主任“为官清简”．近于无为而治。中文系的学风和别的系也差不多：民主、自由、开放。