陕西：现代职业教育体系不断完善

职业教育项目作为陕西省“民生八大工程”10个重点项目之首,目前实施进展顺利。县级职教中心建设、职业教育实训基地建设、示范性职业院校建设与示范专业和精品专业建设四个子项目已于5月份全面启动;中等职业学校师资队伍建设项目进展良好,目前已完成全年项目任务的80％;短期职业技能培训项目即“人人技能工程”培训已完成4．5万人。     

新疆出台发展职业教育新政策

中共疆维吾尔自治区委员会2005年7月19日发出“新党发（2005）7号”件——《自治区党委自治区人民政府关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工作的意见》，该《意见》共6章10000字，其要如下。     

河南省出台发展职业教育新举措

不久前，河南省人民政府召开全省职监教育工作会议，提出建立符合河南实际、结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系。     

河南省政府出台文件聚焦职业教育发展

今年,河南省政府出台的《关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》指出,为多渠道筹措职业教育攻坚经费,该省拟搭建投资和融资平台,组建河南教育投资有限责任公司。文件提出了多项支持职业教育发展的措施,如让公办职业学校改制;对民办职业院校在政策上要与公办院校一视同仁,对实力强、规模大、声誉好的民办职业院校     

全面提升陕西职业教育研究—陕西职业教育发展情况调研报告

为深入了解我省职业教育发展现状,进一步理清思路,制定和完善职业教育发展规划及相关政策措施,推动我省职业教育实现又好又快发展,根据省政府统一部署,省教育厅于2007年8-9月份已经对全省职业教育进行了全面调研,并成立了职业教育专项调研小组,向各市、县和职业院校下发调研提纲。调研组     

试论构建职业教育专业评估体系

专业评估是职业教育外部评价的核心制度,是建立我国职业教育质量认证制度的创新举措。本文从专业评估的原则、步骤、专业评估过程及专业评估指标体系设计等几方面论述了职业教育专业评估体系的内涵及构建。     

陕西多项举措推动职业教育发展

今年职业中学（职业中专）的招生任务将达到14．4万人，全省中等职业学校招生人数要在去年的基础上增加4万人，达到27万人，通过几年的努力，到2007年陕西中等职业教育和普通高中教育规模比例达到1：1，届时陕西的中等职教与普通高中教育将“平分天下”，这是记者从省教育厅获悉的最新消息。     

英国职业教育的评估体系与借鉴

文章通过分析英国国家职业资格证书系统(NVQ)和国家职业资格证书系统(GNVQ)的评估标准、评估证据、评估方式和成绩评定对英国职业教育评估体系进行了阐述，并就其对我国职业技术教育的借鉴意义进行了论述。     

新疆出台高校思政教育工作评估体系

新疆维吾尔自治区普通高校大学生思想政治教育工作评估指标体系日前出台。自治区将根据该指标体系,对高校大学生思想政治教育工作进行评估督导。根据评估指标规定,凡大学生思想政治教育经费     

宁波出台职业教育新政策

职业学校生均经费标准高于普高．10个新工种实行就业准入．教师技术创新和发明专利等在专业技术资格评审中与学术论文同等对待．技术工人将有最低工资标准。这是记者从刚刚出台的宁波市《关于加快构建服务型职业教育体系的若干意见》中了解到的．     

建设现代职业教育体系 推动职业教育科学发展

2012年,是山东省职业教育年。 中共山东省委书记、省人大主任姜异康走进职业学校看望师生;山东省省长姜大明走进教育部研究省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区;山东省委常委、常务副省长孙伟深入基层,调研职业教育……山东省人民政府召开了山东省职业教育工作会议,印发《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》,全面启动现代职业教育体系建设。     

加快职业教育体系转型发展

改革开放以来,我国工业发展迅速,制造业份额已占到全球的近20%,但是多以劳动密集型产业为主,产品附加值不高。随着内外部环境的变化,我国的劳动力成本优势逐渐消失,想要继续保持竞争优势,从"制造业大国"迈向"制造业强国",实现产业升级调整,需要不断寻求科技创新和技术进步,而这一切的前提和基础在于要有强大的、训练有素的技工队伍。加强培养技工队伍,除了切实提高技工的经济社会地位,关键是加快改革职业教     

发展职业教育构建终身教育体系

在构建终身教育体系中,必须从战略的高度正确对职业教育进行重新定位,把"加强职业教育和培训,发展继续教育"作为今后一段时期内国民教育发展的重要方略.     

构建现代职业教育体系 加快发展现代职业教育

抓住发展机遇,站在经济、社会和教育发展全局的高度,以战略眼光、现代理念和国际视野建设现代职业教育体系,发展现代职业教育,是促进教育公平、基本实现教育现代化和建设人力资源强国的必然选择。本文就如何构建现代职业教育体系,加快发展现代职业教育作深入探讨。     

职业教育发展评估指标体系研究综述

通过研究文献的分析,对我国职业教育发展评估指标体系的研究进程进行归纳与整理,从评估相关概念、理论研究、评估功能、评估指标体系等方面对我国当前高等职业教育评估体系的研究进展进行了梳理,得出了我国职业教育发展评价指标体系的一些现状和存在问题,旨在为我国职业教育的评估提供借鉴。     

职业教育公共实训基地运行绩效评估体系研究

职业教育公共实训基地的运行是一个系统工程,要保证其有效运行和发挥效益,必须建立起一套实训基地绩效评估体系.评估应该着力于促进实训基地对外开放、可持续发展,采用"过程监控、网上评估、实地抽查"的评估方法,并根据绩效评估结果给予不同的支持.     

省政府出台具体规定 一系列政策力推职业教育发展

本刊讯新年伊始,省政府制订了《安徽省人民政府关于促进职业教育发展的若干政策意见》,从建设规划、税费扶持、资源整合、资金筹集、社会办学等方面,对各类职业院校“十一五”期间的建设和发展给予政策指导。     

彭志敏：职业教育发展需要出台配套的法律法规

职业教育到底怎么才能发展？报告里面也提到“要按照基础教育、职业教育、高等教育”,排序的时候两次提到了职业教育。我看到教育部发给我们的关于两会的背景材料,促进修订和完善职业教育法,还要出台相应的配套法律法规,如果说不从立法的角度,不从立法配套角度,职业教育像这样的发展,我们可能再过12年,     

德国职业教育体系参照下我国职业教育发展刍议

新时期下,国内外的经济形势发生重大变化,各国之间的竞争愈加激烈,为在全球化背景下保持强劲的竞争力,我国提出大力发展先进制造业。为此,职业教育承担提供高素质职业技能人才储备的重任。近年来,我国的职业教育蓬勃发展,但仍面临诸多问题,德国以发达的职业教育闻名,具备成熟的职业教育体系。文章从职业教育的法律保障、价值观、培养模式、考核机制等四个方面入手,比较中德职业教育,剖析我国职业教育面临的困境,探索适合我国职业教育发展的有效途径。