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中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。从教学中发现学生刚接触化学时学习热情挺高,但到了初三下学期学生成绩两级分化就很严重了.有部分学生甚至放弃学习化学。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,保持学生化学学习的热情。 相似文献
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黄维利 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
初中化学课是化学教育的启蒙和基础。学好这一阶段的化学知识不仅能为学生升学奠定基础,也能为学生毕业参加工作解决处理一些实际问题打下基础。为此,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中化学抓起,从激发学生的学习 相似文献
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初中化学是学生学习化学的启蒙和基础阶段。不仅能为升入高级中学学习奠定基础,也能在今后工作中处理一些实际问题提供帮助。而在初中如何提高化学教学质量,必须得从培养学生自主学习,发挥学生的积极性,掌握好初中化学教学的基本方法。 相似文献
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<正>中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作、解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴 相似文献
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浦元成 《学生之友(小学版)》2013,(24):63-63
提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键。初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起。教师要在课堂中激发学生的学习热情,使学生愿学、乐学能轻松接受,顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本技能,这样才能取得良好的教学效果。 相似文献
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中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础.要想大面积提高化学教学质量,必须从中学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.笔者将从自身学习化学的体验中谈谈自己的见解. 相似文献
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初中化学是化学教育的基础阶段,它为学生升入高中学习打下基础,同时也为学生毕业就业后能解决一些实际问题打下知识基础。因此.提高化学教学的质量有很重要的现实意义。本文主要从培养学习兴趣,让学生快乐地学习,重视实验教学。开展探究式教学等方面阐释提高初中化学教学质量的措施。 相似文献
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魏树华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
化学是一门以实验为基础的自然科学,它同农业、资源、材料、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起。在初中化学教学中,如何使学生掌握好基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力?实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养学生观察能力和解决问题能力的重要方法和手段。 相似文献
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焦爱国 《中国校外教育(理论)》2015,(4):110
要想大面积提高教学质量,尤其是化学教学质量,必须从初中抓起,初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。从培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲入手;从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助学生过好基本概念关、实验操作关等,使学生更好地掌握基础知识和基本技能,开发学生的智力,培养学生灵活运用化学知识,独立解决问题的能力。 相似文献
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潘广祥 《学生之友(初中版)》2011,(16):25-25
化学是一门以实验为基础的自然科学,它对实现我国"四化"建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、 相似文献
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初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升人高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作后解决处理一些实际问题打下基础。所以要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,必须从以下几个方面入手: 相似文献
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<正>化学是一门基础自然科学,中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,还能为毕业生参加工作处理一些实际问题打下基石。要大幅度提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生的学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生解决初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发智 相似文献
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中学化学教学是化学的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校有关专业学习奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,就必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,引导学生突破初中化学课时少、任务重、分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。 相似文献
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徐慧 《新课程导学(上)》2014,(5)
正化学是一门历史悠久的学科,主要研究物质的组成、结构以及物质的性质和变化规律。初中化学是化学教学的启蒙阶段,不仅能为顺利升入更高一级学校的学习奠定基础,还能解释生活中常见的一些化学问题,对学生学习化学的兴趣有重要影响。要提高初中化学教学质量,首先要从激发学生求知欲,培养学生学习化学的兴趣方面着手。探究性教学法是指在老师的指导和启发下,让学生独立自主进行学习,并将所需理论用于实际问题的解决的一种教学方 相似文献
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化学是一门基础自然学科,它以实验为基础,化学实验不仅能培养学生学习兴趣,而且能充分调动学生的学习积极性和主动性。化学课在九年级才开设,究竟怎样才能提高中学化学实验教学效率呢?本文从以下几个方面谈谈具体做法。 相似文献