2013年寒假第十八期全国幼儿园教师技能培训班通知

北京正信中科儿童教育文化发展中心是我国著名的幼儿师资培训机构,同时也开展幼儿教育科学研究工作。近年来,开发了珠心算、亲子教育、奥尔夫音乐、感统、蒙台梭利教育等多种教具和图书。本中心自2002年成立以来,已举办了17期全国师资培训班,同时选派优秀培训师赴各地幼儿园开展培训工作,与各地幼儿园合作开展亲子教育、奥尔夫音乐、蒙台梭利教育实验基地建设推广工作。本中心为幼儿园提供长期的各类专业培训和教学指导。主办单位:北京正信中科儿童教育文化发展中心北京正信阳光教育科技中心     

论如何提高教师专业化水平加强师资培训

提高教师专业化水平,搞好师资培训是现代教师教育改革和教师职业发展的共同趋势。教师专业化有助于教师明确专业的发展方向,提高教师专业地位;有助于改善教师专业发展的外部环境,增强教师职业的吸引力;有助于教育机构明确办学方向,提高师资培训质量。师资培训是教师专业化的有效途径,培养专家型教师是教师专业发展的理想目标;教师成为研究者是教师专业发展的最佳方法。     

第171期希望工程全国教师培训班学习体会点滴

文章阐述了笔者在第171期希望工程全国教师培训班学习的体会。培训时间虽短，我却从专家学者们的身上感悟到了教师工作的真正含义。     

面向外语教师的现代教学技能培训模式应用探讨

教育手段的现代化与教学媒体的信息化是信息时代教学的主要特点。作为教学过程主导者的教师，首先必须具备驾御现代教学过程的水平和能力。在外语教学领域，这种需求随着外语教学信息化程度的不断提高而愈显紧迫。本文结合具体教学与培训实践．根据我国外语师资的特点，深入探讨面向外语教师的以计算机运用为核心的现代教学技能培养的模式与方法，具有比较深远的现实意义．     

教师情感技能探析

教师技能培训应从常规教学技能和教师情感技能两方面进行,这与以往只重视对前一种技能的培训而忽视后者有很大不同.本文旨在从提出此观点的理论依据、情感技能的行为方式及其功能,以及有待于进一步探讨的一些问题等三个方面,对教师情感技能进行一番尝试性探索.     

师范生教学技能培训师资存在的问题与对策

教学技能是师范生就业的核心竞争力。师范生教学技能的提高受培训教师的素质影响很大。切实提高师范生的教学技能,就有必要研究培训教师的情况,提高培训教师的水平。     

开放式的师资培训方式与教师专业发展

近年来,理论界在反思传统教师评价方式弊端的基础上,提出了旨在促进教师发展和提高教学水平的"发展性教师评价"理念.为适应教师评价理念的改变,促进教师的专业发展,需采取开放式的培训方式,对教师(包括未来教师)进行多角度、多层次的培训.     

基于教师专业发展的职教师资培训思考

高素质的职教师资队伍是提高职业教育教学质量的关键因素之一,培训能促进教师的专业发展,提高师资质量。本文从职教教师的专业发展内涵出发,探索职教教师专业发展的特征与规律,分析了传统培训存在的问题,提出了提高职教师资培训针对性、实效性的专业化师资培训措施。     

云南省第三次特殊教育师资培训班在昆明开班

本刊讯云南省第三次特殊教育帅资培训班日前在昆明扎开帷幕,来翻令省各县（市、区）43所特敦学校的123辊教师参加了此次培训。     

芜湖市举办2013年全市初中实验教师实验技能培训班

本刊讯2013年8月20~23日,安徽省芜湖市教育局举办了2013年全市初中实验教师实验技能培训班。该次培训班规模大,培训内容丰富,芜湖市教育局副局长刘育红亲临培训现场指导工作。全市     

大学教师教学技能培训心得体会

近年来高校发展迅速,各高校大规模引进年轻教师。如何使年轻教师尽快成为合格的大学教师是各个高校面临的非常严峻的问题。笔者通过参加教师教学技能培训,分别从教学能力、师德及与学生沟通能力几个方面谈几点心得体会。     

2008年全国中小学英语教师教学技能大赛即将举行

为了多渠道地开展英语教师在岗培训与进修,以促进我国英语教师专业化的建设,经主管部门批准,中心曾先后举办过三届全国中学英语教师教学技能大赛和二届全国小学英语教师教学技能大赛,收到了提高理论认识、解决操作疑难和激发进修动力的良好效应。鉴于我国当前已把师资培训放在课改、教改的首要地位,     

2007年中小学教师职评条件将有提高——访海南省师资管理处副处长许林树

我刊2006年第九期《环岛新闻》中刊登的一则消息．引起了广大教师的关注．其内容说的是“我省中高级职称评审条件有调整”．一些教师纷纷来电询问：我省中小学教师专业技术资格条件明年会不会有新调整？教师的教学成果怎么认定？论文发表在什么样的刊物上才能符合评审要求？带着这些普遍存在于待评教师心中的问题．     

区域初中教师全员培训师资保障体系建设的问题与对策

师资保障体系建设滞后是县级教师培训机构在开展初中教师全员培训过程中凸显出的一个急需解决的问题。该问题主要表现在三个方面:培训师资库建设不够健全;县级教师培训机构自身培训师资的结构性矛盾突出;培训师资的多方合作机制不完善。这些问题与过去县级教师培训机构的功能定位、培训机构自身对培训师资的培养缺乏整体设计和引领、县级教育行政部门缺乏积极的政策支持和措施保障等因素有关。管理者可从完善初中教师全员培训师资保障体系建设管理机制、积极推进县级教师培训机构改革、组建讲师团和建立合作制等方面来加以完善。     

贫困地区教师成长的摇篮——第212期希望工程全国教师培训班见闻感想

2010年10月21日至25日,本人有幸参加了由中国青基会举办的第212期希望工程全国教师培训班暨第3期沃尔沃班（西安站）培训活动,尽管只有短短几天时间的培训,但是专家学者们精彩的演讲,     

2007年第2期问题

79.已知a、b、c∈R ,且abc=8,求aabbcc的最小值.(湖南省武冈市十中422400邓集春提供)80.设a,b>0,求证:当λ>2,有$a aλb, $b bλa,≤λ,$λ2-1.(浙江省湖州市双林中学313012李建潮提供)81.若a、b、c、d为正实数,且a3 b3 c3 d3=4,能否确定23(ab bc cd da ac bd)与abc bcd cda dab的大小,若能,请写出大小关系并证明,若不能,请举出反例.(湖南长沙市十五中410007厉倩提供)82.已知a,b,c为正数,求证:b ac c ba a cb≥32 (a-b)22(a b c)2.(江西南昌大学附属中学330047宋庆提供)83.设AD、BE、CF是△ABC的内角平分线,且∠BAC=120°,连接DE、DF…     

第八届亚洲幼儿体育大会暨幼儿园体育师资培训班征文通知

2012年8月26～30日将在北京举办"第八届亚洲幼儿体育大会暨幼儿园体育师资培训班",本活动由亚洲幼儿体育协会主办,首都体育学院、北京大学妇女体育研究中心联合承办,中国教育学会体育与卫生分会协办。本活动拟邀请亚洲和美国幼儿体育教育研究专家做大会主题报告,同时举办幼儿园教师体育教学技能培训班,并参观体育特色幼儿园,观摩幼儿体育教学活动。