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我区处于国际大都市上海的南郊,属典型的农村地区。于2001年底撤县建区。现各级各类幼儿园共计40所,其中公办幼儿园27所,承办制幼儿园7所,民办公助幼儿园l所。村办幼儿园2所,私立幼儿园3所。3-6岁入园人数为10733(含外地幼儿)。 相似文献
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目前,东莞市虎门镇共有49所幼儿园,其中镇办园2所,社区办园18所,民办园29所,3岁~6岁的在园幼儿数15280人,入园率达100%。其中,共有省一级幼儿园1所,市一级幼儿园8所,市绿色幼儿园5所。虎门镇在重视规模发展的同时,强化幼儿园管理,形成了具有地方特色的规范化的学前教育管理模式。 相似文献
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受生源结构、师资、经济、管理等因素的影响,城乡结合部幼儿园的保教质量存在许多问题。音乐教育是学前教育的重要组成部分,而目前关于城乡结合部幼儿园音乐活动的研究尚未见到有相关文献。笔者选择了江苏省南通市港闸区、崇川区、开发区城乡结合部的5所幼儿园(包括3所公办园、2所民办园)进行调研,以了解城乡结合部幼儿园音乐活动存在的问题,并提出相应对策。 相似文献
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甘肃省临泽县辖5镇2乡、104个行政村,总人口14.6万,其中农业人口12.6万,占总人口85.7%。全县现有中小学幼儿园111所,其中:高级中学1所,职教中心1所,初级中学8所,小学97所,幼儿园93所(其中农村小学附设幼儿园90所),在校(园)学生2.6万余名,全县共有教职工1880人。先后荣获“全国幼儿教育先进县”、“全国尊师重教先进县”、“中华扫盲奖”、“全国学校体育、卫生工作先进单位”等荣誉称号。 相似文献
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近日,为了了解读者特别是幼儿园教师对于《早期教育》(教师版)的满意程度,《早期教育》编辑部采用问卷的方式对南京市鼓楼区的四所幼儿园进行了调查。此次被调查的四所幼儿园为:新世纪实验幼儿园、河海大学幼儿园、南京市实验幼儿园和鼓楼幼儿园。在四所幼儿园中除了新世纪实验幼儿园为南京市示范幼儿园,其余三所幼儿园均为江苏省示范幼儿园。这四所幼儿园中既有教育部门直属幼儿园,也有大学附属幼儿园,还有机关单位附属幼儿园。四所幼儿园都是鼓楼区质量较高的幼儿园,同时它们具有不同的办学性质.为此次调查的有效性提供了有利的支持。 相似文献
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上海市唯一的一所全部聘请大专以上教师执教并拥有先进设备的大地幼儿园已在浦东新区设立。 大地幼儿园拥有一流的现代化教学设备,近400台电脑将为2岁半至学龄前的幼儿提供电脑启蒙教育。幼儿园的视听、外语、才艺、生产教育等与国际教育接轨,独树一帜。此外,这所现代 相似文献
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综观幼儿园课程概念发展的历史,可以概括出四种典型的定义:1.幼儿园课程是幼儿园所设科目。2.幼儿园课程是幼儿园教育活动的计划或方案。3.幼儿园课程是幼儿在幼儿园所获得的一切经验。4.幼儿园课程是幼儿在幼儿园环境中进行的、旨在促进其身心全面发展的历程。它是一个具有多层面、多重含义的复杂概念。(袁爱玲:冷静思考园本课程的热潮,《学前教育研究》2002年第4期)教育部“九五”教育科学规划重点课题“中国幼儿园课程政策研究”课题组所认定的幼儿园课程的概念是:“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的… 相似文献
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玩具的好差及使用是否得当,直接影响幼儿的游戏,并对幼儿的思维能力、社会交往能力和身心和谐发展均有较大影响。为了了解幼儿园玩具利用的现状及存在的问题,探索如何充分发挥玩具的作用,我们对四川省万县市的9所幼儿园(共44个班,其中大班16个、中班15个、小班13个)进行了调查。(一)幼儿园玩具的基本情况1.玩具数量不足。各园玩具多以购买的成型玩具为主;只有3所园有少量自制玩具;未成型玩具基本上没有,人均有一件玩具的只有4所幼儿园。数量不足的主要原因是经费不足,或经费使用不当。有7所幼儿园是有钱就买一次。2所幼儿园是每学期发给每 相似文献
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一菀 《启蒙(3-7岁)》2009,(9)
我的两个女儿都出生在澳大利亚的悉尼,老大从2岁半开始上"神奇布丁"幼儿园,而老二从10个月大时就开始在这所幼儿园日托。这所幼儿园曾经隶属于市政府,后由我所工作的大学租下,并和附近的澳大利亚国家广播电视公司共 相似文献
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目的:了解岳阳楼区2所幼儿园儿童及2所小学学生共1808名儿童龋患情况,并作出相关防治对策.方法:对辖区内2所幼儿园及2所小学校儿童进行体格检查,并检查出牙数、龋齿发生情况.同时发放问卷调查卡.询问家长儿童生长发育情况、饮食、个人卫生状况等.结果:小学学生共1130名,龋患人数611名.龋患率为54.07%,幼儿园儿童678名,龋患人数217名,龋患率为32.01%,小学学生龋患率(54.07%)明显高于幼儿园儿童(32.01%),两者有显著差异.随机抽样调查329名龋患治疗情况,曾进行过治疗者为145名.占44.07%.结论:儿童龋齿的发生与口腔不洁、不良的饮食习惯、年龄(尤以低年级学生患病率高)、营养不均衡等因素存在相关关系. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(5):99-104
园所文化建设是提升幼儿园工作效能,提升保教质量的重要部分。幼儿园文化的核心价值和作用要通过幼儿园教育主体的认同机制发挥作用。笔者主要采用问卷调查法,以武汉市302位幼儿园教师为研究对象,对幼儿园教师园所文化认同现状进行调查研究。研究发现,幼儿园教师园所文化认同表现出高行为认同、情感认同,低认知认同;学历、幼儿园所在地、教龄、幼儿园性质、职称和幼儿园类型等因素对幼儿园教师园所文化认同有不同程度的影响;园所文化认知认同和情感认同对园所文化行为认同具有显著的预测性。 相似文献
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