旅游管理专业职业适应性素质结构研究综述

本文从职业适应性入手,为研究旅游管理专业学生的素质结构能否很好地适应现实的旅游行业,对目前国内外学者对旅游管理专业的素质结构和职业适应研究进行详细的阐述,旨在让旅游管理专业学生在岗位上适应并胜任工作。     

高校旅游管理专业本科生实习的适应性研究

旅游管理专业本科实习对于人才培养具有重要意义.通过对山西某高校2016届毕业生进行调查,按照设定条件筛选后得到50篇访谈文本,采用质性研究的方法,对学生校外实习的适应性进行研究.结果表明从50篇文稿中,提取了旅游管理本科生专业实习的4个核心类属,10个小类的适应困难,最后从学生、实习单位及学校三个层面提出改进建议.     

高职法律专业职业能力素质训练课教学方法研究

法律专业职业能力素质训练课是高职法律专业的一个全新的课程.为了适应应用型人才培养目标和模式的需要,我们在课程设置和课程内容的改革过程中提出了新思路、新做法.所谓素质训练课是指包含了法律职业技能、能力、素质在内的综合素质的培训课程,侧重知识基础之上实践能力的培养.     

高职旅游专业群职业养成模式研究

我国旅游业正在加速发展,这对旅游人才培养提出了更高的要求。目前我国高校旅游专业人才培养模式普遍不太适应新形势下旅游业快速发展之需要,所培养的人才与行业要求有一定差距。文章结合我国旅游人才需求状况及国外旅游人才培养模式,提出对旅游专业群进行职业养成这一新模式,以期更快更好地培养与行业接轨的旅游行业急需的高素质、高技能应用型人才。     

基于层次分析法的高校旅游管理专业应用型人才职业能力评价指标体系研究

依据专业应用型人才职业能力的需求特征,构建了一个包含专业知识技能、个性心理素质、自主学习能力、人际交往能力和文化素质5个主要因素的综合评价指标体系并使用层次分析法进行研究,为高校旅游管理专业应用型人才职业能力的培养提供参考。     

中职护理专业学生职业素质培养路径分析

在中职院校基础护理学教学中,培养学生的职业素质非常关键。良好的职业素质需要结合护理工作特征,从护患关系、沟通能力、实践工作能力等方面的实际要求进行综合考量。文章通过文献研究与实践分析发现,在中职院校护理教学中,职业素质的培养需要优化理论教育内容,加大专业技能教育力度,注重护患沟通能力培养,强化职业道德教育,以达到培养学生职业素质、提高就业核心竞争力的目标。     

基于高职生职业素质提升的专业社团建设路径探析

职业素质培养是高职学生人才培养目标的核心,通过参加专业社团实践,促进高职生相应的职业素质形成,具体路径有:以"职业性、专业性"为引导,完善社团与专业的融合机制;以"规范化、制度化"为方向,确立专业社团的发展机制;以"实践性""项目化"为途径,拓展专业社团的实践平台;以"竞赛化""创新性"为引领,营造专业社团的职业氛围。     

试论我校旅游管理专业学生的核心素质与培养途径

在日益激烈的全球服务业竞争中．高素质的旅游管理人才已成为急需。针对市场的需求和激烈的就业竞争,旅游管理专业应该着重培养具备核心素质与专业技能的人才。本文首先从社会需求的角度探讨了旅游管理专业的岗位设置,结合我校培养目标进一步阐述了旅游管理专业人才的培养途径。     

基于目标管理的旅游管理专业顶岗实习教学模式研究——以惠州学院旅游管理专业为例

顶岗实习是地方院校和高职院校培养服务于地方经济应用型人才的重要途径,是旅游管理专业重要的实践教学形式。本文以惠州学院旅游管理专业顶岗实习为例,分析旅游管理专业顶岗实习的主要做法及存在的问题,最后探讨基于目标管理的旅游管理专业顶岗实习教学模式。     

论档案管理人员的职业素质

档案管理人员素质的高低是做好档案工作的关键所在。现代社会，档案种类繁多、载体形式多样化、生存状态多媒体化的新特点以及档案信息化管理的必然发展趋势，势必对档案管理人员提出新的要求。在此背景下，本文着重就档案管理人员的职业素质进行探讨。     

高职院校旅游管理专业阶段性教育初探

上世纪90年代,众多高职院校开始设立旅游管理专业,旅游管理专业教育的重要特色在于强化学生综合素质与能力的培养.就如何培养高职院校旅游管理专业学生的素质与能力,搞好高职旅游管理专业教育提出若干思考.     

新手教师与成熟教师专业素质结构比较研究

探讨教师专业素质结构,不仅是教师自身专业发展的需要,也是改进教师培训工作的需要。本研究的目的就是,从调查不同发展阶段教师的专业素质结构现状入手,分析新手型教师、成熟型教师的专业素质结构的特点,能使学校及培训机构有的放矢地对教师进行培训,从而提高培训效果。     

新手教师与成熟教师专业素质结构比较研究

探讨教师专业素质结构,不仅是教师自身专业发展的需要,也是改进教师培训工作的需要。本研究的目的就是,从调查不同发展阶段教师的专业素质结构现状入手,分析新手型教师、成熟型教师的专业素质结构的特点,能使学校及培训机构有的放矢地对教师进行培训,从而提高培训效果。     

职业适应性研究综述

从中外对“适应”的文化阐述开始，着重探讨了有关适应和职业适应的各种定义．并分别描述了国内外对职业适应的理论研究和实际应用，提出了国内职业适应研究的不足之处，以期为后来相关研究借鉴。     

高职院校旅游专业职业素质培养的途径和方法浅析

高职院校旅游专业应围绕为旅游企业培养高技能、高素质人才的培养定位,构建培养职业素质的"柔性模块"课程体系,以课内培训、课外培训,在校生岗前培训为途径,结合寓教于乐的案例教学法、暗示教学法、游戏法,把培养学生职业素质融入到课程和教学计划中,真正做到"知识"、"能力"、"素质"三方面的培养融为一体,培养出企业欢迎、社会需要的复合型、实用型高职人才。     

现代军事情报人才的素质结构

文章根据现代战争的特点，就军事情报人才的基本素质、职业素质等方面进行探讨。     

基于综合职业素质培养的职高化工专业教学情境创建

随着现代化工行业的发展,化工行业出现了科技化运行、技术密集和资本密集的特点,这就提高了化工行业对从业者综合职业素质的要求。职高院校是培养一线技术工人的主要阵地,在培养学生综合职业素质方面有着不可推卸的责任,因此,高职院校应该尽最大努力创造情境教学,培养学生的服务能力、管理能力和操作技能。     

旅游管理专业“五结合”实践教学模式研究

目前我国高等旅游教育与旅游产业发展需求严重错位,学生能力与学历不相匹配,其中一个重要的原因是实践教学模式研究滞后。文章对旅游管理专业“五结合”实践教学模式即实践教学与案例教学、社会活动、专业实习、论文写作、毕业就业相结合进行研究探讨。     

高职旅游管理专业实践教学改革的思考

旅游管理是一个实践性很强的专业,本文在分析目前高职院校实践教学普遍存在的一些问题基础上,相应提出了一些改革的措施。     

素质拓展在高校新生适应性教育中的应用研究

素质拓展通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好的适应的助人过程。将素质拓展和生涯规划融入到新生适应性教育中会更加激发学生的热情。