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加强高校人文素质教育是培养合格人才的迫切要求,文章结合应用型本科院校人文素质教育存在的问题,对高校人文素质教育的应对策略进行了探索与研究。 相似文献
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从培养应用型人才出发,针对广东药学院医药化工学院专业的特点和培养方案的要求,对无机化学理论和实验课程进行改革的研究。目的是使学生高效率地掌握基础理论知识和基本实验技能,培养学生的自学能力、发现问题及解决问题的能力,便于学生对后续课程的学习及科学研究意识的培养。 相似文献
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当今,经济全球化进程不断加快,国际问的交流与合作日益扩大.国家和社会对外语人才的需求向多元化趋势发展。外语服务型人才已经无法满足社会的需要,时代需要复合应用型的外语人才。翻译课程作为教学的重要组成部分,其教学方法的创新,对应用型人才培养具有重要意义。 相似文献
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建设创新型国家,提高自主创新能力,关键的是人才,创新型人才的成长是一个综合培养的过程,教育是这个过程的源头和关键环节。因此,高等学校的根本任务就是培养创新型人才。培养创新型人才的前提是更新教育观念,核心是自我发展能力,本源是健全人格,保证是创新人格,基础是创造个性,关键是评价机制。 相似文献
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民办高校应用型人才培养模式是民办高校为培养应用型人才而探索形成的一种可操作性的经验与理论架构。本文简单阐述了经管类专业应用型人才培养的意义,构建了经管类专业应用型人才培养方案,主要是构建以企业为依托的合作办学模式,构建"两平台+N模块+一拓展"课程体系,构建以学生为主体的教学方法和"双师型"师资队伍。 相似文献
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法学本科专业的培养目标和规格是应用型人才,法学教育的重心,应放在应用型人才培养方面,这是必要的,也是现实的。但一些人认为法学本科专业培养应用型人才是对智育的削弱和对人文学科教育的淡化,是对法学人才培养标准的降低,与社会和学科的发展对法学人才的需求不相适应,与复合型的人才培养目标相矛盾,过时了。 相似文献
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随着市场经济的发展,市场对外语人才的需求已从单一的懂语言,演变成了对复合型,应用型外语人才的需求。大学中一般的日语教学人才培养方案多以是培养学生掌握这门语言的基本理论,技能和表达能力,这恰恰无法满足当今社会对外语人才的需求,特别是对翻译人才的需求和要求更多更高。本文以培养市场所需求的应用型翻译人才为目标,对翻译课程的改革提出自己的一点想法,以此来提高外语人才的就业率。 相似文献
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目前,我国国际贸易专业人才培养中存在的问题愈加明显,现行的人才培养模式已经不能满足现代社会高速发展的需求,传统的国际贸易人才培养模式需要调整和改革。文章分析了国际贸易专业复合性应用型人才的内涵和国际贸易专业人才培养中存在的普遍性问题,并就如何培养国际贸易专业复合性应用型人才提出了改革思路。 相似文献
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建环专业应用型人才培养模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
人才的供给应与需求相适应。对于建环专业来说,企业需要的是实用型人才。如何实现学生从学校到工程项目的无缝对接,这就要求学校能根据企业需求培养既有扎实的理论知识又有良好的工程实践能力的学生。文章分析了建环专业人才培养现状,在此基础上,提出了建环专业应用型人才培养的实施策略。 相似文献
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理工科院校应加强人文素质教育 总被引:3,自引:0,他引:3
多年来我国的理工科院校 ,普遍存在着偏重科技知识的传授与专业技能的训练 ,忽视人文精神和人文素质教育的问题 ,这种现象导致理工科大学生在思想道德、文明礼仪、文学艺术和语言文字等方面的素质未能得到应有的提高。在迎接 2 1世纪挑战的时候 ,提高大学生的人文素质 ,已成为理工科院校所面临的刻不容缓的任务。1 理工科院校忽视人文素质教育的问题早在 1 91 8年 ,陈独秀在北京大学开学式的演说词中 ,就批评过大学生在学习目的上的功利主义倾向。他认为“大学生学习之目的 ,可别为 3类 :1研究学理 ;2备毕业后应用 ;3得毕业证书。向第三目… 相似文献
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应用型人才培养是目前高等院校中比较流行的一种办学模式,然而由于对该办学模式理论研究的薄弱,现有成熟办学经验积累的缺乏,使得我国高等院校在应用型人才培养中存在较多问题。就应用型人才培养中若干重要的共性问题进行分析,并提出解决思路。 相似文献
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大学语文教学中的人文素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从课程改革与建设的目标出发,围绕“人文素质教育”的核心内容,阐释了大学语文的“人文”内涵,提出了教师应具有深厚的人文精神,通过大学语文课程对大学生进行人文素质教育,并论述了高校大学语文课程建设的意义。 相似文献
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目前,我国地方本科院校办学理念绝大多数都定位于应用型本科,应用型本科教育是一种注重应用性的、尚在探索中的新的人才培养模式。文中初步探讨了应用型人才的内涵,以及地方高校定位于应用型人才培养模式的必然性,提出了地方高校应用型人才培养的途径。 相似文献
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我国高等教育在新的形势下面临改革和发展的机遇和挑战。普通高等院校的人才培养定位子应用型,为培养符合社会需要,并具备较好专业素养的信息管理应用型人才,需进行人才培养模式教学改革。本文探讨了以校地合作为基础、项目驱动为纽带的信息管理应用型人才培养模式。 相似文献