我校拉拉队音乐制作的理论与实践研究

音乐是拉拉队运动的灵魂,好的拉拉队音乐不仅能够激发运动员的激情,调动观众情绪,而且在一定程度上反映了创编者的创编思路。本研究从医学院校学生实际出发,通过对拉拉队音乐的选配方法与制作,意为促进学生参与的热情,为普通大学生制作专门的拉拉队音乐提供参考,使拉拉队运动能在医学院校中进一步推广和普及。     

黑龙江省普通高校拉拉队运动的现状及思考

拉拉队运动既是一项新的体育运动项目,又是一个表演项目.一支好的拉拉队不仅要有优秀的教练员、队员,而且要有好的编排思路和音乐配合.高校拉拉队的组建和表演,要突出高校特色,需要社会各方的支持.     

浅谈小型团体操的创编

创编小型团体操主要抓住以下基本步骤：做好创编前期工作、确定表演内容、选择音乐、设计队形图案、合并音乐与队形图案、制作坐标图和设计动作。     

高校开展拉拉队运动对促进校园文化建设作用的研究

拉拉队运动是独具文化魅力的一项体育运动,它彰显体育精神,传承体育文化,它特的功能价值、精神内涵以及文化元素恰恰是校园文化的重要组成部分。在高校开展拉拉队运动不仅有利于完善学生的人格,唤醒学生积极向上的精神追求,提高学生的审美能力和运动水平,培养学生的集体主义观念,而且对促进文明、和谐、健康的高校校园文化建设具有重要的现实意义。     

关于拉拉队运动与奥林匹克运动相融性的研究

奥林匹克运动是以体育为基础内容的一种社会文化现象,拉拉队是体育运动中的一个新兴项目.随着我国拉拉队的发展,08北京中奥成功,无论从表层的表演欣赏角度,还是从深层的文化角度,拉拉队与奥林匹克运动在很多方面是相融通的,拉拉队运动将为现代奥林匹克增添更多活力.     

小学音乐创编教育教学的实施路径探索

从最低要求角度讲,教育教学的目的是激发学生对于学习的热情,通过培养学生的好奇心、思考力和想象力,达成知识的掌握和潜能的挖掘,进而让学生在未来的日子里创造属于自己的人生。在这一点上,各个学科都一样,而作为能用“无比强大的手段和细致的语言去表现千百种不同的内心情绪因素”的音乐[1],也不会例外,尤其是音乐的创编教育教学。小学音乐创编教育教学的实施路径包括思政教育、链接生活、魅力人声、多元乐器、特定主题等各种不同的艺术实践活动。通过这些音乐创编实践活动的教育教学,教师能够激发学生内在的音乐兴趣,培养学生的想象能力、共情能力、表现能力、创造能力,为他们未来的学习和生活奠基。     

注重艺术实践 提升音乐价值——小学音乐教学的实践感悟

音乐课程标准这样表述:音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此,所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践,积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴创编等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。     

鉴赏视角下舞蹈啦啦操的艺术创编

通过感性和理性的鉴赏啦啦操的表演,发现舞蹈啦啦操运动中美的元素,更好地理解舞蹈啦啦操的动作技术特征、文化艺术和音乐要素,对于舞蹈啦啦操进行艺术创编具有现实意义。     

广场健身舞创编理论及应用的研究

广场健身舞是指健身爱好者在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段,以歌舞的形式呈现,在公园、广场、体育场、街道、社区等空旷的场地所进行的一种群体性健身娱乐活动。本文研究结果如下:①广场健身舞的创编依据主要有:以运动健身规律为依据、以锻炼者人群的特点和需求为依据、以科学性的测评指标体系为依据,以健身操和舞蹈的创编规律为创编依据;创编的原则主要有:群众适应性原则、科学合理性原则、艺术性原则和针对性原则。②广场健身舞创编的方法主要有:总体设计法、分部创编法、模仿法、组合法;创编的步骤是:总体构思、确定曲目、分析曲目、分段创编、成套串联、教学实验、文字、视频、图像记录、定稿和推广。     

多元化、新视角的音乐欣赏课

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,也是提高学生素质和修养的重要途径与手段。本文通过故事创编、小品表演、多媒体展示、想象绘画、流行音乐穿插法,多元化、新视角的来提高音乐欣赏课的实效性。     

儿童歌曲演唱方法的教学片段与反思

幼师音乐教育专业的培养目标是培养合格的幼儿园教师。对于幼师学生来说音乐教学能力的培养是最关键的,这就要求学生要具备基本的音乐理论知识,较全面的音乐技能,如幼儿歌曲的演唱能力、键盘弹奏能力、舞蹈创编能力以及美术创作能力等。那么,如何在有限的时间内提高幼师学生的音乐认知水平和各种技能,并具备一定的教学能力,是我校幼师专业各教师一直在探索的教学理念。     

创造力——音乐活动的灵魂

音乐活动是借助于想象的一种创造性的艺术活动,是培养幼儿创造力的最佳载体之一。作为幼儿音乐活动的启蒙者,幼儿园教师可以通过引导幼儿创编歌词、创编节奏、创编动作以及欣赏音乐等方式,发展幼儿思维的流畅性、灵活性和独特性,最大限度地开发幼儿的创造潜能,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。     

浅谈中医保健在运动人体科学专业中的地位

本文主要运用文献资料收集和调查分析的方法,从中医保健行业的发展前景,医学院校进行中医保健教学的优势等方面,对中医保健学在医学院校运动人体科学专业中的地位进行了阐述。目的是使医学院校能充分重视中医保健的教学,以拓宽学生的专业口径,适应社会发展和市场需求,缓解学生的就业问题。     

小学音乐课堂体验式合唱教学的探究

体验式合唱教学在小学音乐课堂中得以表现,我通过音准、节奏及旋律演唱训练等教学,让学生感受歌曲的美、体验音乐的意境、学会自己创编表演。在课堂合唱教学中,让学生掌握合唱中声音训练的基本方法,进而深入探究合唱中如何对音色、音量和协调性进行训练,有利于培养学生歌唱能力,进而使合唱声音更加和谐、完美。     

啦啦操艺术升华之题材创编发展研究

<正>随着啦啦操这项运动项目的不断进步发展,要求逐渐升高,啦啦操竞赛规则也在不断调整改进,从而进一步凸显出对啦啦操艺术观赏价值的需求提升。然而多数对发展啦啦操的研究仍停留在对动作、空间、层次等表层,缺乏整体题材创编设定的框架意识。因此本文将采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对啦啦操题材创编方面进行探究分析,通过预先设定题材框架,再将肢体动作、音乐、场景设计与道具搭配等各方面相互配合,打造不同作品的方式创编啦啦操,为啦啦操艺术升华的同时也为我国啦啦操的发展提供新的思考领域。     

让探究与创新融入传统音乐教学

音乐教育新的教学理念告诉我们,教学时应注重学生的自主探讨,使学生成为学习的主人;注重交流合作,使学生体验共同学习的乐趣。在音乐教学中培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,音乐教师应具有创新意识。创设教学情境要从学生的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发;教学环节衔接要巧妙,让表演、创编、图画艺术走进课堂;运用精练的语言给学生评价,使学生的创新意识和创造能力在课堂教学中得到培养和发展。     

浅析国内外幼儿音乐游戏创编现状

近年来,幼儿的音乐教育越来越受到国内外教育工作者的重视,但是纵观国内的幼儿音乐教育,还是存在一些问题,特别是对于幼儿音乐游戏的创编这一块,一直得不到教师的重视。笔者就自己的教学经验,谈谈如今国内外幼儿音乐游戏创编的现状,希望能给如今的幼师们带来一点启迪。     

激发兴趣,快乐学音乐

在小学音乐课教学中,应结合学生的性格心理与音乐学科的专业特点,充分调动学生的学习积极性。开展智力游戏,体会“玩中学”的乐趣;创编节奏,尝试创作的乐趣;结合律动,体会音乐课“动”的乐趣;创设情境,体会表演的乐趣。让兴趣贯穿教学始终,才能收取良好的效果。     

浅谈健美操专选班学生编排能力培养

在健美操教学中,当学生具备一定健美操基础的情况下,积极引导学生进行组合动作或健身健美操全套动作创编,对提高学生的创新意识、创编能力、自学能力、拓展健美操专项的知识面,培养学生兴趣,使学生由被动学习变为主动学习等方面都起到了积极的促进作用。同时,也提出了在健美操课中培养学生创编健美操能力的一些举措,旨在为体育教育专业学生连续、长期终身体育打下良好的基础。     

啦啦队教学模式的实践研究

本研究从医学院校体育教学与学生实际出发,通过对啦啦队教学模式的构建与实践,意为激发学生参与体育活动的兴趣,深化民族地区学校啦啦队运动教育教学,加强规范啦啦队课程体系建设,不断提高民族地区学校啦啦队运动整体水平。