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师资队伍建设是高职院校人才培养的关键,江苏食品药品职业技术学院以国家骨干院校建设为契机,探索了校企共建师资队伍的途径,打造了“专家领衔、专兼结合、德技双馨”的“双师型”教学团队,取得了丰硕的成果。 相似文献
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近年来随着我国信息产业化的不断壮大和智能化城市建设的日益深入,使得社会对具有创新精神和高水平软件技术专业人才的需求与日俱增,高职院校如何培养出与企业对接的高素质软件技术专业人才,本文通过总结我院软件技术专业与安博教育集团多年合作经验,就校企专业共建过程中实现资源优势互补、优化专业人才培养体系、打造优秀教师团队、夯实实训基地建设及促进软件技术专业学生就业等方面一一做以阐述,通过校企专业共建,使企业得到人才,学生得到技能,学校得到发展,从而实现学校与企业"资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展"的双赢结果。 相似文献
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本文分析了高职院校在建设校内实训基地方面存在的困难和面临的问题,以青岛职业技术学院与海尔集团合作共建家电技术实训基地为例,阐述了双方在共建校内实训基地方面的一些实践做法。 相似文献
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刘兴宇 《内蒙古科技与经济》2015,(13)
剖析目前高职建筑装饰工程技术专业教学资源库建设的现状与不足。结合示范性高职院校课程开发与教学资源建设背景,探索校企合作机制下建筑装饰工程技术专业教学资源库建设的有效途径。 相似文献
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高职院校主要培养的是技能型人才,生物技术及应用专业的实践课程必须要紧跟时代发展。在课程建设中,要在教学方法、实验条件等方面不断进行改革,提高实践课程的教学质量,满足社会需要。 相似文献
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为了摆脱高职软件技术专业毕业生就业率不高的困境,湖北荆州职业技术学院信息技术系通过与武汉厚溥信息技术有限公司进行校企深度合作,共建软件专业,逐步走出了招生和就业的低谷,并探索出一种良性互动校企双赢的人才培养模式。 相似文献
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高级应用型人才的培养一直是许多地方性教学型大学教学的重点,也是社会广泛关注的教育改革焦点。黑龙江科技学院安全工程学院结合自身特点,立足行业特色,采用校企共建的模式,通过对课程体系的重构、实践环节的优化和毕业设计质量的提升,探索出一条高质量的应用型人才的培养模式。 相似文献
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本文探索了商务英语专业如何与行业企业进行校企合作,拓展共建共管、共建共享和共建共赢的校内实训基地,校外实训基地,以提高人才培养质量。 相似文献
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开展支部共建活动是新时期加强基层党组织建设的一个良好途径,如何在校企合作的基础上进行支郎共建活动,充分发挥共建支郎的作用,使共建支部在教学、科研、大赛、服务等方面的合作进一步深化,培养受企业欢迎的优秀人才。 相似文献
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职教集团的建立是为了进一步促进职业教育的发展,它不仅能够整合企业与学校的各种资源,进而为学生的成才提供充足支持,而且还能为校企之间进行深入的交流与沟通提供平台,在确保校企双方利益的前提下促进技术、管理等方面的进一步发展。在这样办学理念的支持下,应该对校企共建产业学院的运行机制进行深入的研究,及时发现在共建过程中存在的问题,进而规划出合理的构建途径来完善该运行机制。 相似文献
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校企共建校内生产性实训基地是提升学生实践操作能力的重要方式,也是教学实践改革和创新的重要表现。校企共建校内生产实训基地的创建,能够使学生真正将理论与实践相结合,真正展现教学的价值和意义。本篇文章主要对校企共建校内生产性实训基地的创建进行实践探究,以期能够为学生创造一个良好的学习空间,使学生能够充分地展现自我才能,促进学生更好、更快地发展。 相似文献
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为培养具有鲜明高职特色的汽车技术服务与营销专业人才及解决人才培养过程中存在的问题及不足,校企合作这种已经被发达国家实践证实的培养高素质技能性人才的培养模式,目前也正在我国高职汽车技术服务与营销专业被广泛推广。本文总结了武汉商业服务学院汽车技术服务与营销专业校企合作的主要做法及成果,并分析了存在的问题及不足。 相似文献