全媒体条件下的开放教育学习策略研究

全媒体时代给开放教育的学习带来很多便利因素,本文通过对学习策略的内涵分析,研究了新时期学习策略设计的基础．从而给出全媒体条件下开放教育学习策略的流程设计模型．以期能给广大学习者提供帮助。     

全媒体视野下高校思想引领工作创新研究

作为一种高度融合的信息传播形态,全媒体对大学生的学习方式和生活习惯产生了深刻影响,也给高校思想引领工作带来了诸多挑战。本文通过对新时期大学生信息消费方式和特征的深入调查,探讨全媒体对大学生个体成长的影响机制;研究如何合理运用全媒体教育手段,提升大学生思想引领工作的效率和质量。     

全媒体视野下高校思想引领工作创新研究

作为一种高度融合的信息传播形态,全媒体对大学生的学习方式和生活习惯产生了深刻影响,也给高校思想引领工作带来了诸多挑战。本文通过对新时期大学生信息消费方式和特征的深入调查,探讨全媒体对大学生个体成长的影响机制;研究如何合理运用全媒体教育手段,提升大学生思想引领工作的效率和质量。     

信息化背景下高校思政教育改革创新——评《全媒体时代下大学生思政教育创新探索》

信息技术的高速发展给新时代高校思政教育带来了新的发展课题.由张丹绮等编著、吉林出版集团股份有限公司出版的《全媒体时代下大学生思政教育创新探索》一书,立足信息高速发展的当下分析全媒时代给高校思政教育带来了怎样的挑战和机遇,探索当今高校思政教育改革创新的新路径,以期带动高校思政教育工作的改革,推动高校思政教育工作质量的提高.     

“互联网+教育”背景下开放教育全媒体数字教材的建设

在"互联网+教育"背景下,学习的边界被跨越,学生可以随时随地地获取优质的数字化资源,进行自主、泛在、交互、协作式学习。传统纸质教材已经远远不能满足开放教育学生的学习需求,全媒体数字教材具有丰富的媒体资源形式,兼具碎片化与系统性、交互性、便携性等特征,已成为"互联网+教育"背景下教材改革和发展的趋势。     

语言学习策略和策略培养的实践与思考

基于国内外一些学习策略和教育策略的相关理论,本文为从事第二语和外国语教育的老师和学习者提供了对语言学习策略的一个全方位的观察.它概括了语言学习策略和策略培养的背景,介绍了作者在课堂上使用语言学习策略时应采用的方法,并强调了反思的重要性.     

学习策略对第二语言习得的影响

自二十世纪七十年代以来,学习策略的研究已经成为国内外教育与心理科学领域研究的重要课题.近年来对此研究更加火热.如今,教会学生如何学习,如何运用语言学习策略已经成为当今学校教育的主要目标之一.现有证据表明,有效地利用合适的学习策略将会极大地促进第二语言学习.概括了学习策略的背景和定义,也对成功语言学习者和不成功语言学习者所使用的学习策略进行比较.最后说明学习策略对教学的启示,希望语言学习者能从中受益.     

分析全媒体时代完善图书馆读者服务工作

全媒体时代,信息传输交流更加便捷化、即时化,为人们的工作及生活带来了极大的便利。全媒体时代背景下,信息爆炸式增长与传播给图书馆带来了巨大的机遇,同时也带来了严峻的挑战。图书馆要充分意识到全媒体时代对自身发展的影响,明确自身职责,不断创新完善图书馆读者服务工作,进而更好地满足读者多元化、个性化需求,推动传统图书馆转型升级发展。基于此,本文首先概述了全媒体的含义及特点;其次分析了全媒体时代对图书馆读者服务的影响;接着分析了全媒体时代完善图书馆读者服务工作途径;最后探讨了全媒体时代提升图书馆读者服务效能的对策。     

研究性学习在《现代教育技术》公共课教学中的探索

结合研究性学习在《现代教育技术》公共课教学中的应用实践,文章着重从学习目标、学习内容、学习策略以及学习评价等方面,对《现代教育技术》课教学中研究性学习的设计进行了探索。     

学习策略的定义及诊断

学习策略是学习者主动寻求的,旨在有效提高学习和信息加工效率的规则系统。20世纪80年代以来,学习策略始终是教育心理学,特别是学习心理学研究的核心问题之一。本文先介绍学习策略的几种含义以及结构,然后对学习策略的诊断工具进行分析,最后对学习策略的发展趋势作出简要的预测。     

全媒体时代高校思想政治教育针对性的有效提升

全媒体与高校思想政治教育的耦合,对高校思想政治教育是机遇也是挑战。全媒体从工具和本体层面勾勒出高校思想政治教育全程化、全息化、全员化、全效化的多维图景,也解构与重塑着大学生的精神生活格局,营建了"后真相"的舆论场,使教育者与教育者关系呈现"后喻"特征。全媒体背景下,提升高校思想政治教育针对性要强化问题思维,聚焦大学生理想信念教育,加强对大学生的理论灌输与舆论引导,注重与大学生的沟通与对话,真正落实全员全程全方位育人。     

远程开放教育环境下学习能力的培养——以英语教学为例

远程开放教育,区别于传统教育模式,突破了时间、地域、空间的限制,是一场教育方式的革命。那么这场教育方式的革命给我们英语教学也带来蝴蝶效应。根据本人多年从事传统英语教学和远程开放教育下的英语教学的一些经验和心得,浅谈一下远程开放教育下的英语教学。     

学习策略的定义及诊断

学习策略是学习者主动寻求的,旨在有效提高学习和信息加工效率的规则系统.20世纪80年代以来,学习策略始终是教育心理学,特别是学习心理学研究的核心问题之一.本文先介绍学习策略的几种含义以及结构,然后对学习策略的诊断工具进行分析,最后对学习策略的发展趋势作出简要的预测.     

全媒体环境下高等医学院校教育发展新思维

探索全媒体环境下高等医学院校专业课程全媒体教学的模式与方法,问卷调查发现学生喜爱的学习方式与教师实际运用的教学手段间的极度不对称。学校与教师应该增强意识、转变观念、提高能动性、加大全媒体技能培训力度,利用信息技术改进教学管理、转变教学模式,使医学专业教育从内容到形式都必须做出相应调整,激发学生学习的兴趣,提高教育的针对性与实效性。     

体育新闻教育在全媒体时代的特征、困境与转型

在全媒体时代下,体育新闻教育发生了很大的变化,主要体现在时代对体育新闻人才技能、思维与品格等方面的要求。本文采用文献归纳法、逻辑分析法,分析出在全媒体时代背景下,体育新闻教育所存在的课程设置、实践教学、教育评价等多方面的不足,同时针对存在问题,分析出体育新闻教育所需要的转变,主要集中在课程设置、技术应用与实践教学等方面,打造出高质量水准的创新型人才,适应全媒体时代的发展要求,推动体育新闻教育的不断发展。     

学困生学习困难原因分析及对策

本文从学困生界定出发,详细分析学困生学习困难原因及对策。学习困难主要原因有：（1）学习目的不明确：（2）学习动机不足;（3）学习策略不当。主要对策有：（1）加强学习目的教育,培养学生远大理想;（2）培养学生学习动机：（3）加强学习策略的教育与引导,培养良好的学习策略。     

学困生学习困难原因分析及对策

本文从学困生界定出发,详细分析学困生学习困难原因及对策。学习困难主要原因有:(1)学习目的不明确;(2)学习动机不足;(3)学习策略不当。主要对策有:(1)加强学习目的教育,培养学生远大理想;(2)培养学生学习动机;(3)加强学习策略的教育与引导,培养良好的学习策略。     

浅议全媒体时代信息传播对物理学知识传播的启示

物理学知识与我们的生活密切相关,对物理学知识的传播有助于我们获得更多的生活技能,伴随着科技的发展,全媒体时代已经到来,全媒体技术的应用已经非常广泛。所以应用全媒体进行物理学知识的传播是非常有效的方法。通过电视、广播等多种途径,能够给社会大众带来全方位的感官体验,让物理学知识渗透到我们的生活中。     

学习策略的定义及诊断

学习策略是学习者主动寻求的，旨在有效提高学习和信息加工效率的规则系统。20世纪80年代以来，学习策略始终是教育心理学，特别是学习心理学研究的核心问题之一。本文先介绍学习策略的几种含义以及结构，然后对学习策略的诊断工具进行分析，最后对学习策略的发展趋势作出简要的预测。     

学习策略训练与大学英语听力自主学习

随着英语教学的发展,英语教学不仅要求学生掌握听说读写的技能,还要教会学生学习英语的策略,学习策略在英语学习中的重要性愈来愈明显。近年来,自主学习研究成为教育研究领域的热门课题之一,学习策略的使用是实现有效自主学习的必要条件。本文针对大学英语听力自主学习的学习策略训练进行一些探讨,进而期望学生利用学习策略的可学性特点找到符合自身特点的、适合不同任务的学习策略,提高英语听力自主学习效果。