富人区

在洛杉矶,一位美国朋友开车带我去看富人区。富人区就是有钱人的聚居地。美国人最爱陪客人看富人区,好似观光。到那儿一瞧,千姿万态的房子和庭院,优雅,宁静,舒适,真如人间天堂。我忽然有个问题问他:“你们看到富人们住在这么漂亮的房子里,会不会嫉妒?”我这美国朋友惊讶地看着我,说:“嫉妒他们?为什么?他们能住在这里,说明他遇上了一个好机会。如果将来我也遇到好机会,我会比他们做得还好!”这便是标准的“老美”式的回答。他们很看重机会。后来在日本,一位日本朋友说他要陪我看看不远的     

以爱之名,用心教育

可能因为年轻的缘故,每每面对学生总会想起自己的青葱年华,内心充盈着感恩与激动,于是忍不住想要走进学生的心灵,去倾听他们,去了解他们。经常听到这样的言论:“看某某老师,不怒而威,学生一看到他就吓得不敢言语,作业不敢不做,成绩特别好!”这时候我就在想:出成绩只有让学生害怕这一种办法吗?为什么不让学生乐学、好学、亲其师、信其道?学科成绩真的比什么都重要吗?有人说:“最伟大的课堂是唤醒学生的美好,最伟大的教育是让人变得柔软。”我在有限的教育生涯中一直努力做的一件事,就是让学生的内心变得柔软丰盈起来。     

童话诗人的理想悲歌

顾城 (1 956 - 1 993) ,是一位极有个性的朦胧派诗人。他认为“诗就是理想之树上 ,闪耀的雨滴”,他要写的是雨滴中闪现的世界 ,写那“遥远而清晰”的梦 ,写梦中的“天国”。他善于以一颗童真的心 ,展开奇谲的幻想 ,创造奇异的意象 ,隐曲地表现诗人的生命体验与审美理想 ,因此 ,他被称为“童话诗人”。在《我总觉得》这首诗中 ,诗人以孩子的心灵去观察和感受世界 ,透过理想与现实的矛盾 ,表现了自己对生活的理性思考 ,道出了人与人之间缺乏心灵沟通的遗憾与无奈 ,是一曲发人深省的理想悲歌。这首诗由三节构成 ,每一节的前三句是写“我”理想…     

种太阳的孩子

他,天生就是一个盲童。他的眼中从未有过光明,有的只是黑暗。他很渴望见到光明,他问妈妈说:“妈妈,你们为什么看得见,而我看不见,为什么你们有光明,光明又是谁给的呢?”他经常这样依偎在妈妈怀里,傻傻地问妈妈,妈妈每次只是轻轻说两个字:“太阳。”“太阳不够亮,我看不见它,我长大了一定要多种几个太阳,去照亮别人。”别人问他长大要干什么,他就说:“我长大了要当种太阳的孩子。”有些人认为这只是个笑话,而他妈妈却告诉他:“孩子,重要的不是眼睛,而是心灵,每个人的心中都有一棵太阳树,需要用善良美好去浇灌,太阳成熟了,你就会成为一个充满…     

谁也不能毁掉你的生活

六七年来,路一博所做的所有的事,就一个目的:就是要报复十年前离乡背井要去当路一博“铺路石”的父母,就是要伤透父母的心。路一博曾经这样赌咒发誓:我所做的全部努力,就是反抗他们替我设想好的生活,反抗他们的自以为是;我为什么要去美国,为什么要拿绿卡挣美金,然后成为他们炫耀的依据?我是我,我不想成为他们光耀门楣的傀儡。     

只要心诚,石头也会开花

朝鲜电影《卖花姑娘》里有句生动而富于哲理的话:“只要心诚,石头也会开花的。”教师对学生必须真诚,最根本的是心诚,就是对学生的爱、深沉的爱。有位教师,一天放学后,他让几个数学成绩很差的学生留下来补课,他对学生说:“你们的数学太差了,老师帮你们补课,好象一只只‘破锅’,补好就是好锅……”他满以为学生会听话、甚至会感激他。结果呢?“老师、我去拿书包。”“老师、我去小便。”“老师、我去……”学生一个个溜走了,教室里空空的。他苦苦思索:老师放弃了休息,诚心诚意帮他们补课,他们却一个个溜掉,为什么?感到很恼火。     

青年班主任的热情之外……

“我该怎么办?为什么我怎么做都管不好班级?!”“学生为什么就不听我的?”这是刚刚做班主任的老师常常向我抱怨的。他们往往放弃个人时间,精心地策划班级活动,千方百计寻找班级管理的方法,但班级纪律、学习成绩就是上不去,而换来的是学生一脸的无奈,这让他们感到很委屈,有人甚至因此而失去了工作的信心。这是为什么?     

电话簿上的“911”

去一所学校交流。在闲暇时刻,我习惯性地一人到学生宿舍,想找学生了解一些情况。在一位同学放在桌上的电话本上看到他写的通讯录当中有一个“911”的代号,很是令我好奇。我问他怎么会这么一个带有点恐怖色彩的号码,他诡秘地笑了笑,还是告诉我了,说是他们班主任的外号。作为教师,我心里一愣。为什么班主任在学生眼里成了“911”呢?我装作若无其事的样子,和他聊天:“你平时怕班主任吗?”“当然怕了!”“是全班同学都怕班主任吗?”“那也不是。”“你为什么怕?”“学习成绩不好呗。”“成绩对你来说很重要吗?”“那当然。”“重要在哪?”“这还…     

经纪人风波

一“老师!张军他们把我的作文本拿去给别人看,不肯还我!“”为什么?“”他说他要做我的作文经纪人,帮我推广作文。”什么?作文经纪人?真新鲜!看着眼前我班“小才女”那哭笑不得的样子,我也笑了:“这群鬼机灵!真……扛着经纪人的幌子,打着推广的旗帜,够时髦的!”作文经纪人?对了     

孩子与我

“老师,怎样才能看见彩色的太阳?我不是阿波罗却要用智慧把七弦琴弹响“老师,为什么鸟儿的腿有短有长?我不是达尔文却要将科学的道理宣讲就是一扇扇求知的门窗 句为了解释这“十万个为什么”我进行了百万次的思量每一石勺茜意的回答都换来甜甜时嘉奖一张张执著的脸儿带着多少疑问与渴望一双双乌黑的眼睛置身在纯真的孩子们中间我思索着是我启蒙了他们的心灵 还是他们促使我成长是我传授给他们知识 还是他们带给我希望孩子与我@李晓莉$吉林农安县幼儿园~~     

啊,稻草人

从外婆家回来,妈妈问我:“乡下最难忘的是什么?”我回答:“是稻草人。”妈妈问:“为什么?”我回答:“因为他没妈妈。”妈妈吃了一惊:“不。他有妈妈。农民就是他的妈妈。”“那——为什么天那么热,妈妈还让他站在稻田里?为什么雨那么     

求知与理想浅谈

<正> 一天,小李、小王在教室里聊天。 小李:“大学就要毕业了,你有什么远大理想?” 小王:“什么你(理)想、他想,随大流呗。在这市场经济过渡时期,关系学吃香。像我等举目无大树,何处可乘凉,理想的实现又从何谈起?倒是你前程很不错,有大树遮荫,一片光明哩。” “我?过奖罗。还不是平平淡淡过。以前我倒是壮志凌云,想自己用脚踏出一片天空。如今,信     

给幼儿一份理解

下午快离园时,赵龙龙小朋友走到我面前怯怯地说:“老师,明天爸爸要出差到北京去。他说要带妈妈和我一起去,让我跟你请个假。”我忽然明白了这小小的孩子这两天为什么总有点心事重重。“你想去北京玩吗?”他的眼里一片神往:“想去!”“那你现     

他终于不再打人了

“阿卓又打人了!”一声声急促的喊声传过来。紧接着是班主任快速的脚步声和严厉的批评。这个阿卓,早就全校闻名,这下又犯老毛病了。他为什么老是打人?更深层的原因是什么?我命令自己冷静下来,以少先队辅导员的身份把阿卓请进办公室,叫他坐下来:“你为什么打人?”“他先骂我。”果然是老一套的理由,再问下去毫无意义,我马上改变策略:“请你在这好好想一想你哪里错了,回头告诉我。”我马上去了四年级办公室,问一问阿卓的班主任、科任老师,从他们的话里,我快速地整理信息:阿卓从上幼儿园起就打同学了;他妈妈是个不讲理的人,曾在学校调解时差点…     

自己讲自己——我的问题和我的爱好

我的问题特多,有时是一串串的。在去幼儿园的路上,我问爸爸:“河水为什么会是绿色的?电线杆为什么种在地里,会长吗?”星期天去动物园、我问妈妈:“蛇的屁股在哪儿?鱼是好的,还是坏的?”我的外公是医生,我经常问他:“口水是从哪儿来的?小朋友的尿为什么是黄的?”外婆是老师,在看新闻联播的时候,我缠住她问:“什么是马克思主义?资本主义是     

把教学细节做到伟大

“‘追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。’我的最大追求是考上清华大学,如果考上了河南大学,我也会去上!”“为什么?”我揽住这位齐胸的小男孩,非要问出个所以然来。“因为‘把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的’嘛!”他自信地面向台下听课的老师,突然话锋一转,“河南大学毕业后,我还可以考清华大学的研究生呀!”台下一阵热烈的掌声。“孩子,听到了吗?掌声就是对你个性化读书的认可!”我把话筒送到了他的面前。他把礼貌送到了台下:“谢谢!”“孩子,你看这是什么?”“枫叶!”“是枫叶,但这不是一片普通的枫叶。…     

“必也正名乎”

“必也正名乎”,是孔子讲过的一句话,在“四人帮”横行时期,孔子被打下十八层地狱,“正名”就是他的一条罪状。孔子当初提出“正名”的本意如何?且留给历史学家去考察吧!我想到的是张春桥、姚文元特别是那个顾问为什么对“正名”那么恨之入骨!答案就是:他们使尽偷天换日的招数搞乱马克思主义的正确概念,然后用这个被篡改了的概念来整人济私,你要“正名”便戳穿了他们     

要注意从小培养学生的实际能力

我的孩子去年上小学一年级。一次语文测验后他将试卷带回家给我看。在一道填空题“我们也去___”后面他填的是“帮助大人扫雪”,结果老师打了“×”。我看不出错在哪里。孩子把教科书翻到105页,说老师要他们照书上的句子填“(我们也去)帮忙”,否则就算错。这是为什么?孩子瞪着一双     

把不幸扛在肩上

一位大学生向导师辞行,他将走出校园到社会上求职发展,世事艰难,前程未卜,心里不免有些打鼓。他想从导师那儿知道,当在前进道路上遇到困难和挫折等不幸情况时,该如何面对?“把它扛在肩上。”导师平静地说。见他不解,导师换个话题,“不知你是否愿意陪我到操场上走走?”他点点头。操场上空荡荡的,他们在跑道上边走边谈,无拘无束,不觉走完了一圈。导师抬腕看看表,“你看,这400米我们走了近10分钟。”然后导师停下来,让他单独走一圈。他虽不解其意,可还是按导师的话做了。导师看看表,用了7分钟。“你为什么不再走得快些呢?”导师问。“我走得慢…     

趁双亲还健在

我不曾问过自己,我为什么爱戴并继续爱着我的双亲,尽管他们早就与世长辞。但是,我要说,在他们仙逝之后,我反而对他们爱得更深远。这是为什么呢?在我父亲卧病不起,病入膏肓时,为了让我去上学,他决定卖掉一块葡萄园和一头公牛———实际上是家里唯一的一头公牛。虽然他本身需要为自己的病痛买些补品,但即使在这种情况下,他仍然没有为自己着想而是为我操心。他用被子蒙住浮肿的双腿,装出一副健康的样子,舍不得花掉用来看病买药的“保命钱”,以这种方式缩短了自己所剩无几的寿命。他为了我卖掉了葡萄园和公牛,我却没有说一声“谢谢”。现在,没有…