涡轮机法与凿骨劈冠法在拔除阻生智齿中的临床比较

目的：比较涡轮机去骨拔除法（试验组）与凿骨劈冠拔除法（对照组）在拔除下颌中位和低位阻生智齿时的临床疗效。方法：280颗下颌中位和低位阻生智齿随机分成两组,试验组采用涡轮机去骨拔除法,对照组采用凿骨劈冠拔除法,记录手术时间,观察患者术后疼痛程度、张口受限、颞下颌关节功能紊乱及干槽症发生情况。结果：试验组手术时间、患者术后疼痛程度、颞下颌关节功能紊乱、张口受限及干槽症的发生率均小于对照组,两组间发生率有统计学差异。结论：涡轮机去骨拔除法拔除下颌中位和低位阻生智齿较传统凿骨劈冠法有较多优点,值得临床推广。     

540例智齿拔除原因分析

目的：探讨智齿拔除原因.方法：540例智齿拔除原因的分析.结论：第三磨牙除完全正常萌出与对牙合关系正常或对义齿修复及正畸需要外,均应拔除.     

阻生智齿在修复下颌磨牙游离端缺失中的利用价值(附120例临床分析)

[目的]观察利用下颌阻生智齿作为基牙修复下颌磨牙游离端缺失的应用效果。方法：120例下颌磨牙游离端缺失拟行可摘局部义齿修复的患者，其中临床研究组60例利用阻生智齿为基牙，另对照组60例则无阻生智齿可利用；行义齿修复后分别跟踪复查，统计其六个月、一年、二年后的修复效果。[结果]临床研究组的咀嚼效能优于后者，随着时间的延长，统计结果具有显著和极显著意义（P〈0．05，P〈0．01）。[结论]利用阻生智齿作为基牙能有效地提高义齿咀嚼效能，对已导致第二磨牙缺失的阻生智齿应予积极保留并使其发挥补偿作用。     

下颌近中阻生磨牙正畸治疗初探

随着第三磨牙乃至第二磨牙阻生的情况增多,临床采用固定矫正器配合NiTi推簧,对6名患者出现的8颗水平或前倾阻生的下颌磨牙进行远中向、牙合向移动,引导其竖直并建立正确的咬合关系。最终前倾、水平阻生的下颌磨牙全部竖直,并与对牙合建立良好的牙合接触关系。阻生磨牙竖直治疗时间为5⁸个月,平均时间6个月。通过对下颌近中、水平阻生第二、三磨牙的正畸治疗,证实了临床近中、水平阻生的下颌磨牙可以通过正畸治疗保留,并可获到良好的牙合接触关系。     

238例下颌阻生智齿并发症临床分析

下颌阻生智齿常引起多种并发症。本文将我科1995～1999年收集的238例下颌阻生智齿及其引起的并发症进行临床分析,目的在于增强对下颌阻生智齿危害性的认识,提高对其并发症的诊治水平,并指出行智齿预防性拔除的必要性。1 临床资料1.1 一般资料 下颌阻生智齿共238例,男125例(52.5%),女113例(47.5%)、年龄为1856岁,多发年龄3040岁。近中阻生124例,     

无痛微创拔牙的临床体会

目的:探讨碧兰麻+微动力手机拔牙法在下颌阻生智齿拔除中的应用;方法:选择拔除下颌阻生智齿患者60例,随机分为微创组(碧兰麻+微动力手机拔牙法),传统组(传统凿骨、劈开、增隙及高速涡轮钻拔牙法),观察各组患者拔牙手术时间、术后肿胀反应、术后疼痛反应等;结果:应用碧兰麻+微动力手机拔牙法拔除下颌阻生智齿较传统拔牙法手术时间短、术后肿胀反应轻、术后疼痛反应轻;结论:碧兰麻+微动力手机拔牙法为实现无痛微创拔除下颌阻生智齿可取的手术方式。     

派丽奥治疗急性智齿冠周炎的临床观察

本文尝试应用盐酸二甲胺四环素缓释剂－派丽奥治疗急性智齿冠周炎,并与传统进行对照,前者疗效较好．     

成教护理生的临床带教体会

提高成人教育护理学生的带教质量 ,培养合格的护理后备人才 ,是当前成人医学院校和相关教学医院的重要任务之一。如何针对成教护理生的特点 ,做好临床带教工作 ,也是高年资护理人员面临的重要任务和研究课题之一。笔者结合二十多年的带教工作实践 ,现将体会总结如下 :一、掌握其特点 ,抓好教育 ,熟悉环境 ,进入角色1 .首先要注意分析成教护理生的特点 ,有的放矢地抓好思想教育。带教工作的实践 ,使本人体会到成教护理生与普教护理生比较有以下特点 :年龄差别较大 ,社会阅历不一 ;文化基础较差 ,护理基本理论参差不齐 ;将来就业环境不一 ,学…     

石辛含片与甲硝唑棒联合应用治疗智齿冠周炎的临床效果

目的 分析和探究石辛含片和甲硝唑棒在治疗智齿冠周炎的临床疗效。方法 110例智齿冠周炎患者,随机分为对照组和观察组,每组55例。观察组患者常规冲洗后,局部采用甲硝唑棒上药,1次/d;石辛含片4次/d,1片/次。对照组患者局部采用甲硝唑棒上药,1次/d。对两组患者的临床效果统计分析。结果 两组均未见显著的不良反应,两组总有效率分别为65.45%和96.36%,观察组总有效率明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在治疗智齿冠周炎中,石辛含片和甲硝唑棒联合治疗该病的临床效果显著,能快速地改善其临床症状,值得临床推广与应用。     

后牙充填Solitaire超钻在临床上的应用

在牙科临床实践中,后牙龋齿约占牙体龋齿总数的2/3左右,其中又有2/3的后牙龋齿为复面洞或多面洞,因此后牙充填材料的选择至关重要。银汞是一种较好的后牙充填材料,但它有颜色不美观,环境污染,凝固时间先膨胀后收缩的缺点,所以,Solitaive超钻作为后牙充镇材料应用于临床,经过一年的使用观察,结果如下。     

做好高职生就业指导的几点体会

做好高职毕业生的就业工作,应该使学校的就业指导工作全程化、系统化,使大学生一进校就开始规划自己的职业之路,在提高就业指导水平方面,需要高校就业指导人员实现全员化;同时我们的就业指导形式要多样化,以满足学生的就业指导需求。     

用爱的教育转化潜力生

教育是一门艺术,爱的教育更是如此。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”正所谓“尊其师,而信其道”,班主任如果在班级管理中能真诚地爱护和关心学生,尤其是潜力生,对学生施予爱的教育,就能让他们真正体会到生活的真善美,学会用积极、乐观的态度对待学习和生活。“潜力生”通常是指在学习或品行等方面暂时落后的学生。     

转变英语学困生的点滴体会

作者根据多年的教学经验总结出转变学困生的经验是：1．多进行心灵的沟通,建立良好的师生关系,经常捕捉学困生的闪光点,了解他们的爱好和特长,多表扬、鼓励。2．理解、宽容、尊重学困生。对待他们不急躁、不迁怒、不侮辱人格、切忌伤害他们的自尊心。3．根据英语特点,采取科学的教学方法。将教材化难为易,化多为少,精讲多练;督促学困生课后复习;争取学困生家长的配合;对学困生进行个别辅导。     

急诊科本科学历男护生的临床实习带教体会

本科学历男护生在急诊科临床实习期间,自身的优势和劣势会展露无遗。急诊科带教老师通过对本科学历男护生的针对性带教,发挥了男护生的自身优势,一定程度上改变了其劣势,对男护生今后的临床实习,甚至是毕业后的工作和生活都大有裨益。     

人文教育在护生临床带教中的实践与体会

目的:加强护生人文教育,培养具有人文精神的护理人才,提高患者满意度。方法:医院领导宏观调控,软性人文环境的熏陶,精心挑选带教老师,并制定护生人文关怀能力的培养策略。结果:实施人文教育后,患者满意度明显提高。结论:培养护生专业知识和技能的同时,实施人文教育,能更好的为病人提供人文关怀服务,提高患者满意度。     

初入临床实习的急诊科本科护生的带教体会

本科护生经过校内3-4年的理论学习,开始进入由护生向护士过渡的临床实习阶段。本文阐述了本科护生进入临床实习的最初两周内的急诊科护理带教体会,并指出通过这种科学的带教方法为护生今后的临床实习以及工作奠定了坚实的基础。     

关于数学潜能生转化的体会

数学潜能生是指由非智力因素缺陷引起的在数学学习上既有困难又有潜能的学生。     

奥硝唑—泼尼松糊剂治疗急性智齿冠周炎的疗效观察

智齿冠周炎是指第三磨牙萌出不全或阻生时，牙冠周围软组织发生炎症，临床上以下颌第三磨牙发生率最高。常规治疗为采用1％～3％过氧化氢溶液及0．9％氯化钠液或其他灭菌溶液冲洗盲袋，然后，采用30％碘甘油涂布盲袋。作者在采用常规冲洗治疗的基础上，使用自制的奥硝唑一泼尼松糊剂涂布盲袋，取得了较好的临床疗效，现报告如下。     

关于高职生顶岗实习的几点体会

高职院校的顶岗实习已成为高职院校培养高技能型人才的一个重要模式,但由于各种原因,高职生在顶岗实习中的一些合法权益无法得到有效保障.就高职生在顶岗实习中保障性问题进行探讨,对问题产生的原因进行了简单的分析,并围绕如何解决这些问题提出了一些意见和看法.     

用工匠精神构筑高职生的职业道德认知

对高职生进行工匠精神教育,有助于提升他们的职业道德认知。对此,本文从养成教育、产教融合、主题活动等方面,对用工匠精神构筑高职生的职业道德认知的策略进行了有益探讨。