在英语教学中培养学生创新能力

从初中英语教学现状看,存在的问题之一是课堂缺生机,学生无兴致。为此,教师要树立以创新为本位的新型教育观念,把创新教育思想渗透于初中英语教学之中,让创新成为英语课堂的主旋律,从而使英语课堂教学充满生机     

在现代教育大背景下对英语教学中激发学生创新思维的再思考——谈新课改形势下的提问与评价艺术

本文首先结合传统初中英语教学实践,简单地分析了传统初中英语教学扼杀了学生的创新热情,无法激发学生的创新思维。然后结合新课程标准,从"传统教育环境下英语课堂提问与评价的局限"、"新课改形势下英语课堂提问与评价的一般结构"、"新课改形势下英语课堂提问与评价的实例分析"三个方面,对英语教学的提问与评价艺术进行了比较详细的论述,最后对新课程标准下的英语教学过程进行了理想化的瞻望。     

英语课堂教学中的创新教育

英语课堂教学要有效实施创新教育就应在保护孩子天性的同时,根据其年龄和语言的特点,激发学生学习的兴趣,使学生认识到学习是一件愉快的事情,让学生在轻松、愉快的气氛中学习.然而"课堂教学毫无生气,学生无兴趣"的情况在农村中学尤为突出.这就要求教师要树立"以创新为本"的教育观念,把创新教育思想渗透于初中英语教学之中,使课堂教学充满生机和活力.     

增强英语课堂活力的“兴奋剂”——创新

很久以来,初中英语课堂教学存在着一个普遍性的问题,那就是课堂无生机,学生无兴趣。这种情况在农村中学尤为突出。新形势下要求教师树立以"创新为本"的新型教育观念,把创新教育思想渗透于英语教学之中,使课堂教学越来越充满生机和活力。那么,怎样增强英语课堂的活力呢?     

营造创新的英语课堂

奈斯比特曾说:“处于伟大的知识经济时代,我们需要的是创造力和创新精神。”纵观初中英语教学现,存在的问题之一是课堂无生机,学生无兴致。为此,师要树立以“创新”为本位的新型教育观念,把创新育思想渗透在初中英语教学中,让创新成为英语课的主旋律。一、通过创设语境,激发创造兴趣兴趣是进行创造性学习的前提。因此,教师要爱护学生的好奇心,培养其学习兴趣,激发其创造热情。要在英语课堂中有所创新,首先要努力创设语境,让学生在情景中学会语言,学会交流。二、通过角色转换,激发创造热情为了使英语课堂更形象生动,使所学内容更贴近学生的生…     

教育信息化平台在初中英语教学中的开发与应用

教育信息化背景下,传统的初中英语课堂教学已无法满足学生的学习需要。信息技术与教育教学融合程度的不断深化为初中英语学习提供了更加自主和互动的语言实践空间,为追求新型英语教学服务方式,实现高品质课堂提供了有效途径。笔者通过分析教育信息化平台对初中英语教学的重要性,结合我校英语课堂教学实践,重点探讨和研究教育信息化平台对初中英语教学中的开发及应用,以期实现英语课堂教学过程的优化,为学生提供高品质的教育。     

关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨

随着全球化经济的不断深入,外语在社会经济发展中的地位显得尤为重要,而英语已经成了人们生活中不可缺少的国际交流工具之一。但是,当前英语教学方面存在许多问题,英语课堂十分枯燥,不利于调动学生学习英语的积极性,特别是初中英语教育观念相当落后,难以达到创新教育的目的。因此,本文首先分析了初中英语教育的创新理念,其次探讨了初中英语教学的创新方法,以供相关人员参考。     

初中英语生本教育学习方式与有效性研究

<正>"生本课堂"是一种新提出的教学形态,是一种"以学生的发展为本"的教育理念。笔者从2010年底开始对"生本教育中学生学习方式与有效性的研究"课题开展实践与研究,结合近几年来在英语课堂中使用生本教育模式进行教学,从初一到初三用了两年半的时间,慢慢引导并转变学生的英语学习方式。现根据英语学科的特点,就初中英语生本教育学习方式与有效性的研究展开论述。一、初中英语教学的现状初中英语传统的教育模式是师本教育,教师一言堂     

谈初中英语教学的“收”与“放”

"收"与"放"是一对辩证关系的词,以学生的的实践活动为主体的英语课堂容易激发学生的兴趣,调动其积极性和主动性。但如果课堂掌控不好,课堂容易发生混乱现象,容易失控。为此,英语课堂在放得开的前提下,更得收得拢。本文立足于初中英语教学实践,谈谈初中英语教学的"放"与"收"。     

如何实施以学生为主体的初中英语教学分析

本文以如何实施以学生为主体的初中英语教学为研究对象,首先提出了实施以学生为主体的初中英语教育的原则,包括坚持发挥学生的主观能动性,坚持培养学生的学习兴趣,坚持增加英语课堂的文化内涵;紧接着提出了实施以学生为主体的初中英语教育的策略,分别是灵活处理教材以培养课堂氛围,加强课堂练习锻炼听说能力,加强自学训练以锻炼语感,坚持因材施教。希望可以对初中英语教学的开展提供一定有价值而定参考意见。     

创新是提高英语课堂教学效率的有效途径

长期以来,英语课堂教学存在一个普遍性的问题,那就是课堂无生机,学生无兴趣。这就要求教师树立以"创新为本"的新型教育理念,把创新教育渗透于英语教学之中,使课堂教学越来越充满生机和活力。     

激活——提高英语教学质量的法宝

作为义务教育阶段的初中英语教学,更应该重视为学生的终身学习打下基础。提高初中英语教学质量,关键在于教师转变教育观念。推进课堂教学创新,活跃课堂,实现师生互为主体的课堂教学。提高英语课堂教学质量。下面结合自己的教学实践。谈谈一点体会。     

如何在初中英语课堂教学中培养学生创新思维能力

随着新课程改革的深入发展,教育创新已逐渐成为改革的主旋律。而实施创新教育,核心是要培养学生的创新意识和创新思维能力。但课堂教学才是培养学生创新思维和实践能力的主阵地,那么,初中英语课程如何培养学生的创新能力呢?教者必须把它渗透到英语课堂教学中,笔者在本文就初中英语课堂教学中培养学生创新思维能力的重要性及具体方法谈几点建议     

论创新教育在英语教学中的创新价值

创新教育就是根据创新原理,以激发学生的创新意识,培养学生的创新精神、创新思维和创新能力为基本价值取向,使整个教育过程被赋予创新的特征。创新教育在英语课堂教学中的创新价值,通过凝练英语课堂教学发展的新思想,更新英语课堂教学的新观念,转英语课堂教学的新思路,提升了英语课堂教学的新境界,发展英语课堂教学的新理论等而得到体现。     

小学英语AAC教学模式探索--河北省"十五"教育科研规划重点课题实验研究

本文主要是探索小学英语课堂教学"以活动课为主的教学模式"的理论定位和操作方法,通过有目标(aim)的活动(activity),逐步培养学生的交际习惯和交际能力(communication),努力使每位学生都能获得成功的喜悦.为小学与初中英语教学的衔接奠定基础."小学英语课堂教学AAC(目标-活动-交际)模式与技巧"课题是河北省教育科研"十五"规划重点课题.     

初中英语情景教学对英语课堂的影响

<正>随着教育的体制改革,初中英语教学方式也需要适应教育的改革,情景教学法作为最受关注的教学方式,被越来越多的英语教师运用于课堂。笔者以现阶段初中英语课堂教学情况为基础,结合近年来情景教学理念的应用特点,了解当前初中生学习能力,分析初中英语情景教学对英语课堂的影响,提出有效的教学方案,以此实现预期设定的教学目标。1.初中英语情景教学对英语课堂的影响因为受应试教育理念的影响,当前初中英语教学工作更加注重学生成绩,而忽视了学生能     

在初中英语阅读教学中探索“学为中心的课堂”

作者结合自身的课堂实践经验,重点分析英语课堂阅读教学中常见的问题,探讨初中英语阅读教学中"学为中心的课堂"模式,意在打造以学生为主体的英语课堂,最终实现将教育的本质回归以人为本、以学生为主体、"学为中心的课堂"教学模式。     

初中英语课堂提问的问题与应对策略探讨

在新课程标准理念的指导下,初中英语课堂教学模式也发生了相应的变化。课堂提问作为英语课堂教学组成的一部分,在实现教育目标中起着重要的作用,提问过程也贯彻了新课标"以学生为主体,发挥教师主导作用"的理念。本文旨在探讨初中英语课堂提问出现的问题以及应对措施,以助于在教学实践中更好地贯彻新课程标准的理念,提高教学水平,实现教学目标。     

“少教多学”教学模式对初中英语语法教学质量的积极影响解析

传统初中英语教学模式下,"填鸭式"与"满堂灌"的教学方式得到诸多英语教师的应用,致使英语课堂教学单调、枯燥,导致学生对英语学习的积极性难以提高,进而影响初中英语教学质量。随着教育改革的执行,新课程标准的实施,传统教学方式已难以满足现代教育的发展需求。初中英语语法是初中英语教学中的重点与难点。在初中英语语法教学过程中,采用     

享受文化之旅,构建活力英语课堂

培养学生良好的文化意识是初中英语课堂教学的基本。离开了文化教学的英语课堂犹如"一潭死水",难以调动学生内在的学习动力。为此,本文笔者拟结合牛津初中英语教学实例和初中生学习特点,深入分析如何在英语课堂上实施文化教学,让学生享受文化之旅,构建全新的、具有活力的英语课堂。