五人制足球进攻战术之1-2-1阵型

<正>1-2-1阵型采用菱形站位,分别是中后卫、左中场、右中场和中锋。中后卫作为进攻的发起者,要观察和思考进攻的推进方向,进攻时要注意传球,切忌独自直线运球推进,通常选择传球给中场队员,无球时要注意策应和保护,也可转换位置到中场支持队友。2名中场队员要充分利用场地的宽度和深度,通过大量的跑动接应同伴,完成控球、传中、射门和位置转换。中锋要拉开对手防线,摆脱对手防守,积极地助攻和     

浅谈中学生篮球进攻“时间差”的能力训练

篮球进攻“时间差”是针对进攻一方而言，即为达到有效的进攻目的，进攻队员通过运用一定的进攻技术和动作的配合，而创造出来的与防守队员之间短暂的时间差距，称之为篮球进攻的“时间差”。在比赛中若能及时捕捉这种转瞬即逝的“时间差”，及时配合战术的发展和出现的机会，对打乱对方防守意图，争取比赛的主动权，具有十分重要的意义。在学生中加强篮球进攻“时间差”的能力训练，目的在于提高个人和集体的综合素质，是对篮球进攻技战术意识培养的最有效的方法之一。     

足球比赛中运球过人技术运用探析

一、比赛中运球过人技术基本因素运用分析 现代足球比赛全攻全守,进攻也是在对方紧逼、密防的情况下进行,进攻队员如果能熟练地掌握运球过人技术,可以造成进攻人数的优势,直接或间接创造有利的进攻射门机会。在比赛中,无论运用何种运球过人技术都要掌握好以下几个因素：     

孙子兵法之足球过人技巧

孙子在《兵势篇》中讲到:“故善动敌者,形之,敌必从之;予之,敌必取之。以利动之,以卒待之。”其意思就是说,善于用伪装诱骗的方法去迷惑对方,使其产生错觉,陷入判断错误和行为错误的困境。假动作可以迷惑对手,欺骗防守方做出错误的判断,而进攻方则迅速摆脱防守获得进攻机会,因此,熟练掌握假动作技巧对提高队员的实战能力有重要作用。一、兵不厌诈之虚晃突破     

“五人制”足球竞赛规则的特殊性

<正>如何使学生更好地进行锻炼、欣赏比赛,从运动中获得更充分的愉快体验,是培养学生终身体育意识的关键。经常组织学生参加体育活动和学习一些有关的体育竞赛规则、裁判法,是达到以上目的的基本途径。五人制足球竞赛规则与十一人制足     

“卡巴迪”游戏新解

<正>一、"卡巴迪"游戏的传统做法"卡巴迪"是起源于印度、流行于西亚及南亚的一项古老的群众性运动项目。1.游戏要求比赛场地为40米×25米;每队各12名队员,其中7名队员上场参赛,其余5名队员坐在替补席上;比赛分为上下半场,每半场20分钟,中场休息5分钟;整场以中线为界,分为两个半场,每个半场的1/2处又画有一条"拦截线",在底线2米以外处设一个替补席。     

民间体育游戏“抢花炮”

"抢花炮",是流行在侗族、壮族、仫佬族等民族中的一项具有浓郁民族特色的民间传统体育活动,被称之为"中国的橄榄球"运动,是最早被列为全国少数民族运会的比赛项目。     

高校开展“五人制”足球的新思考

国际足联有意将室内“五人制”足球列为2008年奥运会正式比赛项目,中国足球协会已经充分认识到其巨大市场潜力而正设法在全国推进。“五人制"足球的技术更加细腻,极具观赏性和视觉冲击力。它的优势是场地利用空间小,非常有利于普及,更适合大学校园足球运动特点。利用高校大学生文化素质的优势和良好的校园体育文化氛围,将极大推动国内五人足球运动的普及和快速发展。     

足球业余训练传球技术教学法初探

对足球业余训练传球技术进行阐述,提出足球业余训练传球技术及运动技能形成的主要阶段、训练步骤和训练方法。     

“五人制”足球运动在中小学开展的可行性研究

<正>目前,"五人制"足球运动在社会和高校当中开展得较为普遍,由于它具有场地小、参加人数灵活多变、运动强度较小等特点,越来越受到群众的喜爱。结合目前我国中小学学校和学生的特点,在中小学开展"五人制"足球运动,能够进一步开发、利用学校的场     

“追击跑垒”游戏的教学研究

<正>一、研究背景依据体育与健康课程标准中"通过游戏发展学生的位移速度、移动、躲闪、抛掷等能力以及动作的灵敏性,提高学生的基本运动能力。"的要求,笔者对田径教材展开了研究,力争在教学中将竞技性的教学内容转化为以游戏形式出现,让枯燥的内容变得丰富,使学生主动积极、愉快自愿地参与锻炼。     

创编“足球操”进行球性练习

<正>很多学生虽然热衷于足球比赛,却不喜欢枯燥乏味的球性练习。针对这种情况,我在足球教学中,把收集到的各种球性练习动作进行整理,编成了一套简单易学的足球操,让学生在一定的节奏下反复练习。这样,不但提高了学生的练习兴趣,还收到了令人满意的效果。足球操要求每人一球。在练习过程中,要注意脚与球的摩擦力度。它既能使人熟悉球性,又能提高身体的灵活性、协调性,一般可以放在准备活动中进行练习。     

浅谈足球绕竿教学要点

足球是一项技术较多的运动，运球就是其中最为基础的技术之一，足球运球在比赛中常需要变向。绕竿就是平时训练运球变向的一项常用手段。在现行的省高考体育加试中，足球绕竿技术成为非专项和足球专项的一项基本技术，足球绕竿还包含了运球、变向等基本技术，还能培养学生的控球能力、球感、身体灵敏性等。根据自己几年来的教学经验，在足球绕竿教学中要注意以下几个要点：     

“会比赛、爱足球”为目标的高中足球教学实践探索

随着我国教育体制的不断改革与发展,培养素质型人才和全面发展型人才是高中教育教学的重点。在高中进行足球教学,是有效提高学生身体素质的途径之一,能够有效地强化学生的体育实践能力。通过参加足球比赛的方式来对学生进行足球训练,能够让学生在比赛的过程中掌握一定的足球技巧和战术方法,从而提高学生的足球实践能力。对学生实施科学有效的比赛训练法,帮助学生学会比赛、热爱足球,更好地通过比赛来提高足球运动能力。     

球友齐聚“邱钟惠” 其乐融融赛乒乓

10月17—18日两天,位于北京市方庄的邱钟惠球馆格外热闹,门外站满了人,都伸着头从窗口往里张望。原来,里面正在进行“第六届STIGA杯乒乓球赛北京邱钟惠站”的比赛,北京的民间和校园高手全到齐了,加上来自沈阳、哈尔滨和山东等地的球友,本次比赛共吸引球队84支,其中参加50岁以上壮年组比赛的球队24支,参赛队员年龄小至8岁,最大的已有78岁。     

提高学生争抢篮板球能力的训练方法

<正>抢篮板球是篮球运动中一个重要的技术部分,是进攻和防守两方面着重掌握的重点技能,是攻守转换的关键环节,一个球队抢篮板球的能力,对争取主动、取得胜利起着重要作用,特别是在势均力敌的比赛中,篮板     

青少年篮球运动员移动技术意识的培养

移动技术是篮球运动中的一项基本技术,是通过各种速度,突然的脚步动作,达到进攻时摆脱防守,防守时防住对手,以争取进攻的一种手段。我们俗称为“脚功”。它是进攻队员为了改变方向、位置和争取高度以及防守队员为了阻截和限制对手的活动而选择正确的防守位,所采用的各种脚功的总称。     

韩国体育的“盘外招”

韩国体育的盘外招层出不穷,源于现代体育的竞技性越来越强,功利色彩随之渐浓。参赛队员有着强烈的取胜欲望,这本毋庸置疑,但胜负背后的利益过大,就导致对于胜利的欲望超越了体育的公正根本,各种盘外招的春天就来了。     

足球“五人制”比赛法在专业课教学中的运用

五人制足球是足球项目的一个变种。在五人制足球中,它是提高运动员足球技术,敏捷度和速度的绝好教育平台。它要求队员有敏捷的反应,快速的思维和精确的传球,也给将来进行常规足球教学与比赛奠定了绝佳的训练基础。因此遵循现代教育思想和足球技战术教学基本规律,从专业足球教学改革的实际出发,将＂五人制＂比赛法纳入足球课教学过程之中,通过实验对比分析,设计出一套足球技战术教学过程模式,对足球教学方法改革起着推动作用。     

电话门“电”伤意大利足球

不可否认，在足球的世界中意火利是个独特的国家，巴西人可以说自己是天才，英国人可以自诩为鼻祖，但意大利人却可以自豪地说，我们是唯一把足球与国家政治经济完美结合的国家。对意大利足球来说，2006年注定是个是非之年，他们可以把代表世界足坛最高荣誉的大力神杯捧同家，也能凭借“电话门”的惊人丑闻震惊世界。因为在意大利，输掉战争就是输掉一场足球比赛，而输掉一场足球比赛则像是输掉一场战争。足球不仅仅是足球。