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众所周知,场地小,多班上课时相互之间定会产生干扰,特别在城市学校中出现很多。我校根据省编教材,经过刻苦钻研教材,并针对学校场地小的教学环境,因地制宜,制订出符合我校的体育教学进度计划,同时每节课的各班体育课教材由体育教研组统一协调安排交叉进行。经过这几年的实践取得了一定的教学效果。主要教学体会如下: 1.利用一物多用的教学原则进行教学,从而起到小场地大安排,小课堂大社会和快节奏的作用。 2.现场干扰少,教师更便于讲解与示范、学生的注意力更集中,更容易接受教师的指导。 3.小场地适合小学体育的游戏化教… 相似文献
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一、合理划分区域
为了使体育教学更富有成效,根据学校实际情况,充分整合校内各种活动场所,改造学校闲置场地,达到合理调配的效果。如,按照体育项目分为球类区、跑跳区、投掷区、游戏区等。上课教师根据教学内容的需要,分区域上课,按区域管理,使课堂教学具有有序性和科学性。各个区域之间要有明显界线,如固定醒目的标志:插小红旗、放标志杆等,尽量减少相互之间的干扰。 相似文献
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一、问题的提出 游戏教学方法的改革研究大大滞后于游戏内容的开发研究。 二、合作探究性学习方式的特征 合作探究性学习,是指学生在初步掌握基本方法和形成基本技能的基础上,以相互合作的形式,共同对某一问题从多个视角来进行实践探索式的学习,从而获得解决问题的方法。 三、构建合作探究性学习方式的原则 1.主体性原则 2.体验性原则 四、构建合作探究性学习方式的过程结构(如下图) 教师在游戏教学的设计中,要改变以往游戏过程注重单项技能和指令性活动的要求,采用合作探究性学习方式,使游戏教学过程帅生互动。通过相互合作学… 相似文献
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非智力因素与体育教学 总被引:1,自引:0,他引:1
非智力因素主要是指动机、兴趣、情感、性格等。非智力因素对体育教学,既可以产生积极或消极的影响,又可以在体育教学中得到有效的发展,或受到消极的抑制。因此,非智力因素与体育教学有着密切的关系。 一、学生不喜欢上体育课与非智力因素有关 学生不喜欢上体育课的主要原因有: 1.教学内容“低水平重复”; 2.教材难度大,不易掌握; 3.学生想象中的体育课与现实中的体育课有较大的差距; 4.教学中缺乏选择性和自主性; 5.教法单调、枯燥; 6.场地器材不能适应教学需要。 上述原因压抑了学生的非智力因素,致使有些学生失… 相似文献
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<正>很多学校凸显出"人数多,场地小,人均活动面积不足"的问题。在实际教学工作中,场地不足致使上课时班与班之间相互干扰,严重影响了体育教学质量。体育课通常是在室外相对集中、专门的场地进行,很多教师由 相似文献
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<正>体操棒是小学体育教学中常用体育器材之一,在体育教学当中可以把体操棒用于准备活动,也可以作为摆放标志的器材,还可以用体操棒做游戏。我推荐一个可以在场地小而学生多的情况下有效发展学生启动速度的游戏,供大家参考。游戏名称:快快扶棒游戏目标:锻炼学生的快速启动能力,发展速度、灵敏素质,提高练习趣味性与积极性,养成做事认真负责的行为意识和集体主义精神。游戏方法:让学生按序号手拉手围成一圈,中间由一位学生手扶一根体操棒顶端,体操棒底端必须接触地面的圈中(见图福建罗荣汶 相似文献
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众所周知,场地小.多班上课时相互之间定会产生干扰,特别在城市学校中出现很多。我校根据省编教材,经过刻苦钻研教材,并针对学校场地小的教学环境,因地制宜,制订出符合我校的体育教学进度计划,同时每节课的各班体育课教材由体育教研组统一协调安排交叉进行。经过这几年的实践取得了一定的教学效果。主要教学体会如下: 相似文献
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一、指导思想本课在教师激励、启发下,着重培养学生展示自我的愿望,规范自我表现的行为,即学生在学练过程中将能够:1)向同伴展示掌握动作的情况;2)相互观察并说出同伴动作学练中的问题;3)表现出与同伴良好的合作精神和较高的学练热情。在此基础上,关注学生的个体差异和不同需求,努力使每—位学生都能积极主动地参与体育学练活动,培养学生体育活动的兴趣,发展学生自尊、自信的个性品质。二、教学调控1)运用多种激励方法,激发学生自我展示的积极性;2)对学生自我结伴分组形式,注重相互合作方法上的指导;3)课中根据学… 相似文献
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一、设计说明本课在《课程标准》的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中,以“学生健康发展”为本,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往;合理组合学习内容,并开展不同学习领域的研究;积极参与课程改革的尝试,从而落实课程标准的要求。二、学习内容1)巧用竹竿搬运果实;2)竹竿舞。本课主要围绕“竹竿”设计了既动脑、又动手的趣味游戏。主教材是“竹竿舞”。竹竿舞是我国黎族、傣族、苗族等少数民族的民间体育活动,它是利用竹竿组织游戏,有节奏地进行来回敲击… 相似文献
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<正> 一、篮球传垒游戏 1.游戏目的 提高学生的篮球技术水平,培养学中跑跳投能力及快速、灵敏和团结协作、勇于拼博的集体主义精神。 2.场地器材 (1)场地没有界线,即没有出界 相似文献