让中职校德育课堂活跃起来

由于种种原因,德育课教学的地位越来越被大多数人所忽视,课堂45分钟几乎成了德育课教学的唯一阵营为了完成教育教学任务,实现德育课的教育教学目标,德育课教师就必须狠抓课堂45分钟效益,使德育课的课堂气氛活跃起来,增强德育课的吸引力,提高学生的学习兴趣。因此,教学中就必须以建立新型的师生关系为前提,以激发学生的兴趣为关键,以让学生动起来为目的。     

浅析职校德育课堂中的情感教育

本文从职校德育课堂情感教育的现状、加强职校德育课堂情感教育的重要性和如何运用情感教育等几个方面分析了职校课堂中的情感教育。     

德育在小学课堂上的渗透

现代教育发展至今,教育部门把学生在品行素质方面的培养当作比传授课程知识更加重要的工作。小学生是当今社会的新生力量,也是未来参天大树的树苗阶段。因此如何给予这些树苗以正确的光线导向,让其竖直向上生长,成为可造之材,是每一个教师在教学中所需要为之奋斗的目标。品德教育即为学生成才之路的导向。     

谈初中历史课堂上德育内容的渗透

历史涉及中外历史事件,其发展都有其历史规律,其中很多的历史都有一定的借鉴经验,为了提升初中学生的德育素质,教师就要重视在历史课程中渗透德育教育,从而提升初中学生的综合素质。     

德育课堂变革的三个关键

德育课堂变革的全过程应贯穿生活理念、立足生活实际,着力推动学科逻辑向生活逻辑转变;在情境创设时,强化情感体验作为"最重要的道德学习方式"的特殊价值;通过"教学做合一"和"在劳力上劳心",不断提高学生的道德践行能力,实现学生全面发展。     

让我们关注生活中的德育课堂

午睡后，低年级的学生们挤在一起七嘴八舌地议论着……     

浅谈职校体育课堂上的赏识教育

体育课是基础学科,初中体育不好的学生尤其是女生特别惧怕体育,甚至憎恨体育课,尤其在技职院校园里,这种情况特别普遍,相当一部分学生本来就缺乏学习兴趣,对任何科目都没有积极性,体育课对他们而言更是成了可有可无的＂鸡肋＂。笔者在体育课堂上经常会遇到许多特别不喜欢体育课的学生,     

德育不应囿于课堂

小学低年级的《道德与法治》是帮助学生养成良好行为习 惯,促使学生成长为德行良好、人格健全公民的一门课程。我 从事思品学科教学多年,经常会为德育效果的不佳而苦恼。在 课下发生的一件事,让我找到了答案。     

中职校德育课堂案例教学存在的问题及对策

案例教学以案论理,贴近实际、回应学生需求,给学生一种全新的学习经历和体验,必然会激发中职生学习兴趣,提高德育课堂教学效果。     

体育课堂上的“德育经”

体育教学不止是单纯地传授体育知识、技术、技能,还需要培养学生的道德品质,加强对学生的思想政治教育,提高学生的整体素质,更好地开展素质教育教学。     

创建融洽的德育课堂

在德育课中,教师要想成功地创建积极的学生自主学习课堂氛围,就必须竭尽全力满足学生的心理需求：情绪安全感、趣味性（生动而贴近自己的课程内容）、自信心、归属感（相互联系的感觉）、自治性（自我调控、自我接纳和抉择权、自治权）。[第一段]     

职校德育管理制度的实践与探索

职校的德育管理制度,是强调以德育回归生活、关注学生生命成长为理念,通过构建学校教学与德育一体化的管理机制,使学校德育工作更加贴近学生的学习和生活,学生的知识建构与道德成长同步发展,真正提高德育的实效性。     

创新德育载体 开展影视德育

如何开展德育工作,哪些载体更有效,是广大德育工作者都密切关注的问题,也有很多教育人士进行了理论研究和实践探索。实践证明:将影视引入德育课堂不失为一剂良药。影视德育,就是通过电影、电视等视频及图片资料来对学生进行德育教育。一、开展影视德育的必要性1.多媒体时代的召唤信息化社会决定着现代人的生存方式——读字成长的一代改变为读图成长的一代。虽然阅读文字的作用不言     

给德育插上网络的翅膀

一 6月的一个清晨,我来到求真中学进行采访.关于求真中学,我早已耳闻到许多:1998年才建立的民办高中校,招生场面却异常火暴,网络德育开展得如火如荼,"低进高出"的办学模式,老当益壮、锐意进取的贺莹校长,天津电视台"成长季节"栏目播放的专题片<在互联网中长大>中的王磊同学等等.我此行的目的是来了解求真中学的网络德育的开展情况.     

让德育之花盛开在美术课堂上

学校是育人的场所，课堂是育人的前沿阵地。社会在进步的同时，也滋生了各种各样的“病毒”，这些“病毒”肆意侵蚀着未成年学生的幼小心灵；另外还有不良家庭教育环境的影响。因此，学校应把思想品德教育摆在首位，以适应现代化建设的需要。美术课堂是美育的主阵地，是提高青少年审美素质的主渠道。如何在美术课堂上渗透德育，全面提高学生的道德品质，是摆在美术教师面前的首要问题。结合课堂教学的实际案例，我认为美术教师可以从以下几方面入手，让德育之花盛开在美术课堂上。     

德育生态化下的高校德育课堂研究

文章以德育生态化的视角审视德育课堂,对德育课堂进行生态化的反思;借鉴生态学、教育生态学理论,分析了德育生态化课堂的特性,并对德育生态化课堂的构建进行初步的研究和探讨.     

校园文化的德育功能

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。 1．有利于陶冶学生的情操 优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通……无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，     

浅谈课堂德育渗透

课堂德育渗透是增进学校德育合力,提高德育实效的重要途径,对于加强和改进学校德育工作有着十分重要的意义.     

中职课堂德育初探

教育为本,德育为先。教师是德育的关键,课堂是提升学生德育知识的重要环节。教师不仅要向学生传授知识、培养技能,还要担负起德育重任。课堂德育能提高学生的思想道德觉悟和明辨是非能力,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。