昙花心境

早就听说过昙花的美丽。可它总喜欢在寂静的深夜中独自绽放，如流星划过天际一样短暂，故我始终只见到县花结蕾、含苞、凋谢，却无缘欣赏它盛开时的美丽。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的雅士毕竟太少。昙花在美到极致的时刻，大都是寂寞的吧!没有人群观赏，没有蝴蝶翩舞，没有蜜蜂呢喃，昙花只是静静地舒展它柔嫩精致的花瓣，默默地畅舒生命中全部的芳香和颜色。惟有清风与露珠知晓它的美丽，为它歌唱，给它滋润。几分钟后，昙花便击到了毕命的尽头．开始枯萎。     

美丽的心境

美丽的心境,是初春河上漂过的第 一丛草垒;是暮晚天际掠过的飞 鸿;是满坡黄花间衣袖盈风的女子笑 靥;是江南那氤氲的水雾和那玲珑的 划浆声……是发自心灵深处的拥有。 拥有孤独。"我是一个孤独的自由 魂,你也是,我们一同承受迷惘,看看 天,才知我们已走出了惆怅"。是的,孤 独是一位引导师,它用魔棒来教会你 怎样保持独特的品性。拥有孤独,便可     

心境和创新是学生作文的一对翅膀

在新课程背景下,如何才能有效教学,一直是广大教育工作者思考的问题,而作文的有效教学更是重中之重。怎样才能改变学生怕上作文课、怕写作文的现状？本文从体验生活、加强引导、放胆作文、拓宽思路、发展求异思维等方面进行了详细探讨。     

谈良好的习作心境的养成

小学生写话和习作的良好心境的养成依靠教师训练时不断培养的写作兴趣,不断激发的良好心情和情绪。教师在平时的作文训练中要注重培养学生的写作兴趣,并使之长久,进而使学生形成良好的习作心境。     

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。     

作文教学中习作心境的创设

苏霍姆林斯基在《给教师的一百个建议》里说 :“一个教师不能不重视学生的情感生活 ,因为那是学习中主动性和创造力的源泉”。良好的心境激发了学习的心理潜能 ,能促进自由联想 ,记忆清晰 ,思路敏捷 ,语言表达顺利 ,无形中减轻了学生的作业负担 ,提高了学习效率 ,利于身心全面发展。怎样才能创设良好的习作心境呢 ?一、营造氛围 ,正面影响要让学生爱习作 ,心境良好 ,就要努力建立一种教学氛围 ,让学生一踏进校园就被一种学习语文、练习写作的轻松愉悦的美感所影响 ,有所感悟。如在教室设置“读书角”,在板报开辟“佳作欣赏”,张贴学生自办的…     

另一种心境

孤单的城市，飞鸟偶尔掠过树梢，如血的夕阳尽情地渲染着天空。     

书法心境的培养

书法功力的深厚,技法的高低对书法创作有着极其重要的作用,而本力图以另一侧面去分析人的心境也对书法创作有不可忽视的作用,并提出了如何积极营造良好的氛围,化不利因素为有利因素等相关的对策。     

最美丽的季节

春，悄然消逝着，嗅到一丝初夏的味道。犹记得暖冬时，从那棵桃树上扬下的细雪，那么粉嫩，那么纯洁。 我迫不及待地想成为它们的一部分，或飘在空中，或躺在地上，拍打着每位过路人的脸颊，迎接每一缕阳光的到来。     

浅谈如何指导学生形成良好的习作心境

目前有一部分学生对作文怀有畏惧和厌倦的心理,其中的一个主要原因,就是学生缺少一个良好的习作心境。因此,教师要指导学生养成良好的习作习惯,形成良好的习作心境。教师要帮助学生克服畏惧心理,丰富学生的生活;帮助学生克服厌倦心理,培养学生的写作兴趣;指导学生练笔,教给学生写作的方法;通过多种形式对学生进行写作训练。这样,才能使学生逐步形成良好的习作心境。     

成功者的心境

会游泳的人都懂得这样一个常识：一旦溺水了，最好的自救方法不是拼命挣扎，也不是大声呼救，而是尽量心无杂念，什么都不要想，全身放松。只要放轻松，就能浮上来。从某种角度来说，人们并不是死于溺水，而是死于自己求生的欲望。越是在困境中，焦躁而强烈的欲望就越会成为你的负担，它会拉着你一步步向深水走去。     

宁静的心境

曾经,当我是一个充满了丰富幻想的年轻人时,着手起草了一份人生“幸福”的目录。就像别人有时会将他们所拥有或想要拥有的财产列成表一样,我将世人希求之物列成表：健康、爱情、美丽、才智、权力、财富和名誉。     

美丽书签

那天,我站在学校大门口,看到李老师向我招手,我立刻跑去。老师说:“你还不帮忙摘树叶?”“摘树叶干什么?”我不解。经过翠滢同学详细的解释,我明白了:原来是拿树叶制作书签!     

美丽的梦

我喜欢独自一人坐在湖畔看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定会有一个明亮的水晶宫，那里是金鱼的家园，他们整天游来游去，不然他们为什么会整天那么快乐。[第一段]     

二十岁时的心境

6月17日 晴 你会刻意挑衣厨里样式颜色看起来成熟些的衣服来穿，而不是几年前最钟爱的纯色系少女装，你不得不这样，因为你已经20岁了。     

重要的是心境

苏格拉底还是单身，和几个朋友一起住在同一间只有七八平方米的房子里。但他总是乐呵呵的。有人问他：“那么多人挤在一起，连转身都困难，有什么可高兴的？”苏格拉底说：“朋友们在一起，随时可以交流思想，交流感情，难道这不是值得高兴的事情吗？”     

重要的是心境

赏析 文章告诉我们：人要平和,不管什么时候,都要乐观向上。只要保持乐观的心态,就不会被世事所缠绕,人生必然轻松愉快!正如柏拉图说：“决定一个人心情的,不在于环境,而在于心境。”     

美丽的巧合

正最近收到一封信,看着信封上陌生的笔迹,我十分纳闷。拆开后,记忆中尘封的一段往事慢慢浮现。那是我参加工作的第一节体育课,校领导照例要来听课。为了使课上得完美,我提前去教室熟悉学生情况。清点人数时,我发现不管怎样分组,     

美丽的贝壳

烈日炎炎的夏天,人们带着无限的喜悦去分享大海蕴含的清爽和澎湃。海边的人们就像大海的孩子一样,亲切地偎依在它博大的胸怀中。然而我却穿过熙熙攘攘的人群,走向那边巨大的礁石,因为在礁石的脚下往往会躲藏着最美丽的东西……     

论教育视角中中学生积极心境的培养

心境是一种微弱而持久的情感状态。积极的心境使人朝气蓬勃、积极向上,能够提高人们的工作和学习效率,消极的心境使人消沉、悲观,妨碍工作和学习。社会的转型、现代教育意义的失落和现代家庭的结构调整使中学生心境失衡。完善学校教育模式、优化家庭养育方式、营造社会人文生态是培养中学生积极心境的主要途径。