庄稼医生持证上岗 服务“三农”落到实处 黑龙江省首期庄稼医生国家职业资格培训班开班

2005年9月13日，由省供销合作社职业技能鉴定中心，省商务学校举办的为期6天的首期庄稼医生国家职业资格培训班在哈尔滨市开班。     

“菌种保存”教学设计与实施

文章以“菌种保存”课题为例,教学过程遵循成果导向的教育理念,围绕菌种保存高存活率的目标,通过理实一体化教学法内化知识与技能,并全程渗透职业素质的培养,通过线上线下混合式教学模式创造立体教学环境,提供学生自主学习的条件,有效激发自主学习的积极性。微生物技术课程教学资源丰富,在本课题实施过程中采用了得当且先进的信息化手段突出教学重点、突破教学难点,提升教学效果。     

导课设计“七法”

一部小说需要一个好的引子;一首好歌需要一个好的前奏。俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”教有法,却无定法。一堂好的语文课除了重点突出、板书工整、叙述流利等等应该浓墨重彩之外,导语也同样要精心安排、工笔细描,使其成为一道亮丽的风景线。在教学中,笔者有意设计了一些导语,来增强教学效果,供大家参考。1.诗歌、故事法教学的主体是学生,而学生正处于求知欲     

“职业发展与就业指导”课程“了解自我”模块的教学设计

文章就"职业发展与就业指导"课程"了解自我"模块的教学设计的基本方面进行了探讨.就如何整合教学内容中各心理因素之间,心理因素与职业行为之间的关系;如何从认知、技能、理念、行动四个层面有层次地设计教学目标;如何通过教学方法和教学程序的设计完善教学模式提出建议.     

为学生的空间想象能力“磨刀”——“设计包装箱”教学案例

【课例说明】教学中,常听到许多教师抱怨新教材长方体和正方体的习题难学难教,常听到许多教师埋怨学生不会想象。固然,这跟新教材在习题的选配上更重视联系生     

“ASP.NET程序设计”项目教学设计

工作过程系统化的项目教学法,极大地切合了以职业能力为中心的高职高专培养目标。分析ASP.NET课程的目标和教学任务后,基于项目教学法,对ASP.NET程序设计课程进行了教学设计。     

关于高职艺术设计专业“设计表达基础课程群”的研究

根据项目课程的观点，把高职艺术设计学科专业课程组成的主体结构分为“职业能力经验的准备阶段、职业能力了解的模拟阶段和职业能力掌握的实习实训阶段”；简析把“设计表达基础课程群”来对应“职业能力经验的准备阶段”的依据；并提出在高职艺术设计专业建设“设计表达基础课程群”应注意的事项。     

“网页设计与制作”课程教学改革实践探究

文章立足于对“网页设计与制作”课程教学现状的分析,指出其问题所在,提出对“网页设计与制作”课程教学的改革探索,从“项目化教学法”“任务驱动教学法”“案例教学法”三种教学方法、作品展示、考核评价几个维度给出了实施路径的建议,并在具体实践中进行了验证.     

为学生的空间想象能力“磨刀”——《设计包装箱》教学案例

【课例说明】教学中,常听到许多教师抱怨新教材《长方体和正方体》的习题难学、难教,常听到许多教师埋怨学生不会想象。固然,这跟新教材在习题的选配上"更重视联系生活,更需要借助想象"有关。但同时我们也应该认识到:习题之所以难学、难教,最根本的原因在于学生空间想象能力的贫弱。这与许多教师教学中只重视"有形"知识(如概念、公式)的教学,不     

基于项目教学法的高职“职业形象设计”课程教学设计初探

以建构主义学习理论下的项目教学法为理论指导,对"职业形象设计"课程的"教"、"学"、"考"等环节的设计进行了较为系统的阐述。项目教学法指导下的"职业形象设计"课程确立了以学生为中心的教学原则,强调以"学"为主的"教学支持"设计,注重学习中"真实"情境问题的呈现、学生的自主探究学习和学习中的分工与协作。     

基于职业岗位的“排版与版式设计”课程教学改革探索

本文旨在研究出版物排版设计人才的培养,以职业岗位为切入点,研究。排版与版式设计”具体课程的教学改革途径,为基于岗位化的教学改革提供理论参考;实践操作方面,研究从职业岗位分析八手,实践并考查基于职业能力、创新能力培养为核心的实际教学,具有实践意义。     

浅析“商业智能”在课堂教学设计中的应用——以“职业道德与职业素养”课程为例

数字经济时代,以“商业智能”为代表的数据挖掘和分析的工具逐渐成为高校课堂教学设计中的重要辅助手段。以“职业道德与职业素养”课程为例,通过对课程现存问题的研究,提出了将商业智能技术融入课堂教学的课程设计模式,该模式包括数据获取、数据分析、数据应用三个阶段,通过问卷和课堂表现记录来获取课堂数据,使用Python等计算机软件工具加以辅助分析,分析结果应用于学习态度、学习内容和学习评估等多个方面,最终实现教学模式的改进。课堂实践验证的结果表明,通过引入数据分析的方式可以更好的调动学生的积极性。该模式以学生为中心,通过数据分析的结果反馈推动课程的进展,促进学生知识的建构,并且数据获取的方式简单易行,具备推广的价值。     

大力发展职业教育 开拓职业教育设计思路——推荐“职业教育设计系列丛书”

为全面提高高等职业教育教学质量,邓泽民教授在经过十几年职业教育理论研究与实践探索的基础上,总结编写了职业教育设计系列丛书。设计系列丛书出版后,得到了很多专家及一线教师的认可,并于2010年获第二届中国职     

设计“自由之城”——美国“设计型学习”案例分析

自从美国国家研究委员会1996年提出“研究性学习”的概念以来,这一新型学习方式迅速在各国传播并在转变学习者角色、强化学习者中心地位方面发挥了巨大的作用。然而,目前研究性学习的运用也正面临着“剧本探究”的尴尬,原因在于“教师设定目标、提出问题、提供材料、提供步骤并与学生讨论‘正确’的结果或‘正确’的结论”。这个看似完美的过程,实质上是教师策划了整个剧本,学生只能按照剧本模拟研究性学习的过程,并不明白为什么要这么做,为什么要学会某种知识和技能,     

“素数与合数”教学设计

教学内容： 国家课程标准苏教版小学数学四年级下册第78～79页的“素数与合数”。     

提升设计能力建设“创新型国家”

提升设计能力是中国建设“创新型国家”、实现产业升级、实施知识经济的国家战略的关键所在。中国在“十一五”发展规划纲要中,已把加快发展设计服务业放在了显著位置,明确提出“大力发展主要面向生产者的服务业”,并正在研究拟订促进生产性服务业发展的政策措施。     

基于药物应用护理能力的“药物学基础”教学内容设计

职业教育的核心在于培养学生的职业能力,而教学内容设计是教学设计的核心环节。中职护理专业"药物学基础"教学内容设计应以培养学生的职业能力为立足点和根本目标,在选择教学内容时要注重内容的基础性、职业性、实用性、灵活性、拓展性,在组织教学内容时要遵循学生的认知过程,灵活运用"先行组织者"、"问题链"、"概念图"等教学策略,以培养学生的药物应用护理能力。     

“国家财政”教学设计

【新课准备】提前布置学生确立“财政与生产，财政与生活”课题，收集有关材料，进行研究性学习活动。【导入新课】播放第一小组同学收集的青藏铁路通车和北京地铁建设的视频。青藏铁路是目前世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路，也是我国西部大开发标志性工程。从2009年起到2015年，北京将争取每年高水平开通一条地铁线路，2010年使北京轨道交通通车里程力争从2008年的200公里增加到300公里。