美国大学图书馆的印象与思考

论文以美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校图书馆为例,介绍了美国大学图书馆的管理模式、服务理念、馆藏建设、用人制度和资源共享等状况,并针对我国大学图书馆的现状提出了若干想法和建议.     

美国大学图书馆的服务及其启示

介绍美国大学图书馆的机构设置、服务理念、服务工作等方面情况,并就改进我国大学图书馆的服务工作发表了意见。     

美国大学图书馆游戏服务探究与启示

[目的/意义]美国大学图书馆游戏服务已行之有年,追溯其历史,研究其服务模式及成败利害对我国大学图书馆开展游戏服务有借鉴价值。[方法/过程]运用文献研究法,总结美国大学图书馆开展游戏服务的原因,分析其何以可行,指出存在的问题并提炼可资借鉴的角度。[结果/结论]行业协会的指导、开源的资源平台、务实的服务风格、广泛的机构合作、发达的学术交流、良性的校内互助及学生志愿者队伍是游戏运营的根本保障。     

美国大学图书馆联盟的历史考察及其启示

论文概述了美国大学图书馆联盟发展的历史轨迹及基本特点,总结了其成功的基本经验,并指出对我国大学图书馆联盟建设的若干启示。     

美国大学图书馆行动计划调研分析及启示

[目的/意义]行动计划是组织在愿景、战略下设的具体任务列表,制定行动计划已成为美国大学图书馆的常规工作,是推进图书馆实现战略目标的重要手段。[方法/过程]以美国15所大学图书馆行动计划为调研样本,分析其时间、样式、体例、内容,运用词频分析方法,结合ACRL《高等教育图书馆标准》,从宏观融合、教育功能、资源统筹、空间建设、人员与管理5个维度解读剖析。[结果/结论]行动计划有助于图书馆形成规范化行动记录,我国大学图书馆亟需明确自身定位、紧密联系实际、注重持续发展,以科学流程制定与学校目标高度一致、直观细化、多元互动、生态共赢的行动计划。     

美国大学图书馆的历史与现状和几点启示

美国大学图书馆经历了早期缓慢发展、19世纪中叶加快发展、二战后高速发展等阶段,迈入了新的世纪。审视这一过程,我们能够得到许多有益的启示。     

美国大学图书馆馆长管理方式简介

介绍了美国大学图书馆馆长的几种管理方式．并对此做了分析和比较,指出了美国大学图书馆馆长的管理方式的比例结构。     

图书馆印象管理策略

印象管理是一种积极的行为,是图书馆通过一定的方式对自我形象进行控制,促使读者对图书馆形成良好的印象。根据印象形成与印象管理的区别,指出了图书馆进行印象管理的重要性,并从外观建筑、室内空间、馆员形象、馆藏资源、宣传推广等5个方面对图书馆印象管理策略进行了具体分析。     

美国高校图书馆数字人文项目调研与启示——以美国排名前10位的高校为例

数字人文的发展与实践为人文学科带来了极大的挑战与机遇。图书馆可以为数字人文项目的开展提供丰富的资源,但我国图书馆参与数字人文的实践仍有提升空间。文章选择QS排名前10的美国高校图书馆开展的数字人文项目作为研究对象,调研其数字人文技术的利用、数字人文项目的设立以及跨学科合作、数字研究中心与奖学金的设立、利用数字人文进行馆藏展览与服务情况等,发现其具有技术运用全面、专题资源库丰富、学科交流密切、项目开展多元化和研究中心广泛成立的特点,能为我国图书馆开展数字人文实践提供启示。     

我眼中的美国图书馆

通过实地考察,用亲身体验到的细节事例,详细地概述了美国的图书馆＂以人为本、读者至上＂理念如何在具体服务工作中体现。     

美国公共图书馆代际项目的发展现状及特点分析

文章通过邮件、电话、当面访谈和实地考察等方式对美国公共图书馆代际项目的发展现状及特点进行了介绍与分析。美国公共图书馆所开展的代际项目数量有限,但类型多种多样。代际项目发起的主要原因是图书馆对社区中存在问题或未满足需求与社区可利用资源的有效匹配,面向人群主要为社区中弱势或服务不足的老年人和年轻人,核心理念是促进二者之间的相互支持并发展互惠关系。代际项目的运作特点包括强调参与者的平等与互惠、给予参与者充分自主权、注重与不同部门和机构间的合作、发起者多为儿童和青少年部门等。文章从年轻人、老年人、图书馆、社区四个层面分析了代际项目产生的影响。     

学术图书开放获取与美国大学图书馆出版服务

数字出版与开放获取(Open Access,OA)运动促使大学图书馆开始探索出版服务。继学术期刊OA出版之后,学术图书OA出版也成为出版领域的重要趋向。文章分析学术出版危机与期刊OA模式的成功对学术图书OA出版的影响,学术图书OA出版的现实意义与面临的挑战,介绍美国大学图书馆的学术图书OA出版服务,最后提出我国大学图书馆开展此项服务的建议。     

ARL大学图书馆残障服务对我国大学图书馆之启示

从工作人员的协助、专用服务设施、专用计算机软件、专门硬件设备、服务政策、服务协调、服务提供者、辅助性技术和资金支持、网站的无障碍获取等多个方面,ARL对其成员馆的残疾人服务进行了调查。作为借鉴,我国大学图书馆残疾人服务应该转变观念、增强意识,明确法规、完善政策,配备完善的服务设施及设备,充分利用现代信息技术拓展服务能力,加强服务人员培训。     

美国《学校图书馆国家标准》的框架体系、核心要素及其启示

[目的/意义]介绍美国《学校图书馆国家标准》的框架体系与核心要素,为当前我国学校图书馆标准制定提供借鉴和思考。[方法/过程]通过对美国《学校图书馆国家标准》进行解析,归纳其框架体系和核心要素,总结对我国学校图书馆标准制定的启示。[结果/结论]《学校图书馆国家标准》通过6个共享基础(探究、包容、合作、管理、求索、参与)和4个学习领域(思考、创造、共享、成长)将3套单独标准(学习者、馆员、学校图书馆)集成为一个整体框架,在集成效应下分别设置每套单独标准中共享基础对应的学习领域所涵盖的核心能力,总体来看,《学校图书馆国家标准》内容架构融贯,特征理念明确,实施配套详尽,能够为今后我国学校图书馆标准制定提供借鉴和参考。     

美国公共图书馆未成年人服务的特点

通过对美国公共图书馆未成年人服务相关文件和典型案例的分析,总结了美国公共图书馆未成年人服务的特点,共九个方面:具有悠久的历史,重视未成年人服务的指导,配备青少年服务馆员并提出明确的素质要求,设立专门的服务空间和全面的建设要求,提供区别化和特色化的服务,鼓励青少年参与管理,重视未成年人服务质量的评估,注重与外界的合作,开展未成年人服务的教育.参考文献62.     

美国图书馆基金会资助图书馆发展的经验及对我国的借鉴

在对美国图书馆基金会发展的原动力与助动力——美国慈善文化传统以及政府税收减免激励措施梳理的基础上,分别以卡内基图书馆基金会、盖茨基金会图书馆项目以及健华图书馆联盟为案例,分析美国慈善基金会资助图书馆建设的持续性机制,即与当地政府合作、挑选合适的合作伙伴以及用协议来明确各自责任。在此基础上提出我国应借鉴美国图书馆基金会发展的先进经验,由政府制定合理的税收政策,建立可行的运作机制,保证受资助图书馆的持续性运行,并以图书馆行业内的激励措施促进我国图书馆基金会的发展。表1。参考文献16。