独立学院高等数学教学探讨

高等数学是高等院校最重要的基础课之一,高等数学课程的教学质量对学生数学素质的培养、应用能力的提高起着非常重要的作用。文中结合独立学院学生基础薄弱,学习兴趣不浓,空间想象能力较弱等特点,结合作者多年教学经验和体会,从备课、上课、课后工作几个环节阐述如何上好独立学院高等数学这一课程。     

独立学院高等数学课堂教学最优化问题初探

本文根据巴班斯基所提出的教学过程最优化原则,并结合当下独立学院高等数学课堂教学的实际情况,初步探讨了优化独立学院高等数学课堂教学的理论,提出了针对高等数学这一学科课堂教学最优化的一些方法。     

浅谈独立学院高等数学教学改革

本文结合独立学院高等数学课程的教学现状,从教学内容、教学方法和教学手段、师资队伍建设等方面,谈谈对独立学院高等数学教学的改革。     

关于三本独立学院高等数学分级教学的探讨

三本独立学院学生的个体差异和数学基础差别较大,学习目标迥然不同,这给高等数学的教学带来了一定的难度。为了改变这一现状,开展了分级教学改革的尝试。从实践出发,对分级教学改革的内涵、必要性、实施方法和成效进行了详细的总结和分析。     

关于独立学院经管类高等数学教学的几点思考

经济及管理类专业文理并招,致使学生入学时数学成绩差异较大。而作为独立学院,我院学生的教学基础相对薄弱,自主学习的能力和学习的自觉性都有待提高,因此必须进行高等数学课程的教学改革。选取教材时要遵循科学性、先进性和适用性原则：教学中,要重视教学方法与教材的研究。结合专业特点和学生的差异补充相关资料,突出数学的应用,突出“用数学”能力的培养,重视将数学的抽象理论与经济问题结合起来。     

浅谈如何提高独立学院高等数学的教学质量

本文分析了独立学院高等数学教学面临的问题和独立学院学生学习高等数学的特点,对如何提高高等数学的教学质量提出了一些教学建议。     

独立学院《高等数学》教学模式初探

高等数学是独立学院诸多专业学生学习的重要内容,是基础性学科知识.本文就如何提高独立学院的高等数学教学质量,分别从教学观念、教学内容、教学手段等方面,并结合自己高等数学教学过程的实践,谈谈对高等数学教学模式的改革几点思考.     

独立学院高等数学教学模式改革的探索

本文针对独立学院的特殊办学模式和学生的特点,分别阐述了高等数学传统教学和多媒体教学的利弊,提出了一种以传统教学为主,多媒体教学为辅的新型的教学模式,以及对考试方式的一些改革措施。     

高等数学课堂教学中调动学生学习兴趣的几点体会

高等数学是工科各专业大学生最重要的基础课之一,高等数学课程的教学质量对学生数学素质的培养、应用能力的提高起着非常重要的作用。作者根据自己多年的教学经验和体会,就课堂教学中如何调动学生学习高等数学的兴趣进行了探讨。     

谈独立学院高等数学教学中数学建模思想的渗透

针对当前独立学院高等数学教学中普遍存在的问题,文章提出了在高等数学教学中应强调使用数学建模思想方法,以培养学生实践能力和创新能力。进一步,从教学环节的四个方面提出了渗透数学建模思想方法的一些见解。     

高职高专的高等数学教学探讨

高职高专学生的数学基础比较薄弱,如何在教学数。     

独立学院课堂教学有效性探索

针对独立学院的学生而言,实现互动式课堂教学能有效地提高课堂教学效果,同时,教师还必须不断提高自身的业务水平,这是保障课堂教学效果的本源。     

高职高等数学数字化空间教学的探索

文章首先介绍了高职高等数学的课程特点以及目前高职院校对于该课程的要求,接着介绍了数字化空间教学的概念、优点;其次介绍了高等数学数字化空间教学的实施方法;最后介绍了数字化空间教学中的误区。     

独立学院教务管理模式探讨

随着高校里独立学院的发展,在教务管理方面我们只有采取针对性地模式才能更好地适应独立学院的发展要求,提高教务管理水平。本文以独立学院教务管理实际为依据,结合个人的工作经验,对独立学院教务管理模式进行了探讨,提出了几点建议和看法。     

探讨中职学校的数学教学改革

中职学校的学生在数学学习上存在着各种各样的问题,针对这些问题进行探讨,找到合理的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高数学的教学效果。     

基于高职教育的高等数学教学模式方法研究

在高职高等数学教学过程中,由于部分学生联想和思维能力较差,数学基础知识薄弱,难以理解高等数学抽象概念,导致成绩一直得不到提高,本文采用实例引入法作为教学实践案例,通过对定积分概念的教学,让高等数学的理论概念不再深奥抽象,使高职学生能够感到高等数学概念知识生动又具体。     

从独立学院办学定位谈对数学教学的认识

随着办学规模的扩大,独立学院已经成为我国高等教育阵营中的重要成员,从诞生之初,其办学定位就已经明确,这就决定虽同是本科,但从教育教学角度而言却不能对普通本科院校实行简单的拿来主义。数学课程作为基础性课程,同样需要紧紧结合独立学院的办学定位进行教学探索,形成一套更加适合自身的教学模式,以有效地提高数学课程的教学质量。     

高职院校文科数学课程教学的探讨

高等数学是现代数学的一个重要分支,是高职院校文科专业的一门公共基础课程。随着计算机科学的发展和学科之间的相互融合,文科数学作为文科专业的一门工具基础课程其重要性已日益显现。针对高职院校文科数学教学情况,结合自己已有的教学体会,对高职院校文科专业数学教学作了一些探讨。