原来生物可以更美的——提高生物课堂效率的探索与实践

初中科学中生物内容学生关注度小,课堂效率较低,在知识的掌握上不尽如人意。笔者结合几年的教学经验,从课堂导入和教学方法方面,初步总结出提高课堂效率的一些方法。     

有效课堂管理的策略探究

课堂教学管理不仅应涉及课堂教学的所有方面,而且贯穿课堂教学活动的始终。教师在课堂教学过程中对课堂的有效管理,对提高课堂教学的效率和教学质量具有非常重要的作用。本文就针对课堂教学管理,探讨了课堂管理的要素,并提出了几种有效的课堂管理策略。     

浅谈如何提高小学数学课堂效率

本文通过对自己多年小学数学教学经验的总结,把收效较好的几种提高小学数学课堂效率的方法做了详细介绍,还举了些例子,充分说明了课堂效率的重要性以及如何提高课堂效率的方法。     

实践课教学中讨论式教学法的探索与实践

本文从课堂讨论的起源及其发展过程入手,提出课堂讨论对于提高课堂教学效率具有重要作用,然后根据实践课在教学组织和教学设计上独有的特点和规律,通过课堂讨论在实践教学过程中的应用,总结出实践课的课堂讨论在课前准备、课堂调控、课堂评价三方面应遵循的一般规律。     

基于虚拟现实技术的沉浸式课堂设计与探究

虚拟现实技术(Virtual Reality)的快速发展,使打造全新的沉浸式课堂成为可能。本文将虚拟现实技术应用到教学中,以建构主义教学设计理论和自主学习理论为指导,结合虚拟现实沉浸式课堂的特点和现状,通过对虚拟现实沉浸式课堂的可行性分析和交互方案的研究,提出了虚拟现实沉浸式课堂的教学模式,采用现实技术设计沉浸式课堂,满足教学需要,提高教学效率。     

新课程改革下高中数学课堂效率的提升策略研究

近年来,随着我国新课程改革的不断深化,素质教育的重要性随之日益凸显。在高中数学教学中,课堂效率是每一位教师都非常关心的问题。然而,由于各方面因素的影响,使得现阶段的高中数学课堂效率不尽人意。为此,必须采取相应的策略提升课堂教学效率。基于此点,本文就新课程改革下高中数学课堂效率的提升策略进行研究。     

浅谈优化课堂结构在高中英语教学中的实践

在如何提高英语课堂效率以及优化课堂结构方面,从课堂活动的读、写及课堂活动效果的实现三个方面进行探究。     

构建和谐课堂

对于提高课堂效率,课堂的操作较之课前的准备是一个同等重要甚或更为关键的问题。关注多方面因素,从教师自身入手,致力于构建和谐课堂,将有助于教学效率和教学质量的大幅度提高。     

历史高效课堂的实践和探索

随着社会对教育重视度的增加,初中学生的课业负担越来越重,如何提高课堂效率,把学生从沉重的负担中解放出来,真正把时间还给学生。所有这些对初中教师提出了明确要求,即打造高效课堂。本文就提高初中历史课堂的效率进行了实践和探索。     

浅谈高效课堂教学的实施策略

课堂能否高效的关键在于教师,在于教师指导下的学生自主学习的状态,在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计,建立良好的师生关系,提高学生的学习效率,使得课堂在单位时间内获得最高的教学效率。     

仅有提问是不够的——浅谈语文阅读教学的有效提问

要提高课堂教学效率,就必须讲究课堂提问艺术。精心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。语文阅读教学应当致力于研究有效的课堂提问,教师在充分掌握学生现有水平与教材特点的基础上,可以从提问的出发点、提问的方式以及提问的角度等方面进行探索。     

突破课前预习 提高课堂效率

大部分的预习都只是流于表面形式．本文以计算机F]ash学习为例,讲述了引导学生正确认识预习,指导、评价和检测预习结果,设计课堂,从而提高课堂效率的整个策略。     

新课改语境下数学课堂的应然取向和追求

新课程标准在其实验稿的基础上进一步修订、完善,阐释了更加丰富的理念和内涵,课堂是教育工作者落实、践行教育理念的主阵地,教学的效果、效率、效益都是在课堂上产出的。新课改语境下的数学课堂应是情智共生的课堂．预设和生成相统一的课堂．结果和过程相统一的课堂,师生交往和对话的课堂。     

初中化学课堂提问不足的因素及改进对策

本文分析了我国初中化学课堂提问存在的不足,并探讨了解决问题的改进对策,以期能够有效提高初中化学的教学效率和学生的学习效率。针对初中化学课堂提问的不足,教师必须有效提升自己的专业水平和专业技能,激发学生的学习兴趣,调动学生课堂学习的积极性,进而才能打造优质、高效的初中化学课堂。     

谈谈语文课堂教学的有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点。我们必须去研究有效的课堂,使教学处于最佳状态,以提高课堂效率。     

浅谈初中数学课堂有效教学策略

实现课堂教学的"有效性",就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学要讲求效率,教学方法要讲求效果。我在长期的初中课堂数学教学中,逐步探索出"情境创设的有效性、课堂提问的有效性、合作探究的有效性、课堂评价的有效性",收到了非常好的教学效果。     

采取措施调动学生兴趣 提高课堂效率

教学是一门很深的艺术。提高课堂效率一定要潜心研究学生,想方设法强化他们的学习动机,激发他们的学习兴趣,引导他们主动参与教学活动,才能达到提高课堂效率的目的。     

谈谈语文课堂教学的有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点。我们必须去研究有效的课堂,使教学处于最佳状态,以提高课堂效率。     

课堂互动是教学效率的保证

课堂互动是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进、相互推动、相互交流思想和情感、相互传递信息并且相互影响的过程。教师应创造条件,把握最佳时机,增加课堂互动,提高课堂教学效率,使互动课堂成为学生学习的乐园。     

新课改语境下数学课堂的应然取向和追求

新课程标准在其实验稿的基础上进一步修订、完善,阐释了更加丰富的理念和内涵,课堂是教育工作者落实、践行教育理念的主阵地,教学的效果、效率、效益都是在课堂上产出的。新课改语境下的数学课堂应是情智共生的课堂,预设和生成相统一的课堂,结果和过程相统一的课堂,师生交往和对话的课堂。