工业设计竞赛与学生创新能力培养——以嘉兴学院为例

分析了嘉兴学院工业设计教育存在的问题,介绍了设计竞赛与设计课程相结合的学生创新能力培养模式。通过教学实践,证明工业设计竞赛在培养学生创新中具有重要作用。     

以ALESSI为例浅论产品设计创新的重要性

简要分析了ALESSI在品牌发展的不同阶段所进行的产品设计创新,以此为例分析了产品设计创新在培养企业的核心竞争力、塑造品牌形象、提高产品质量、开发新的市场等方面的重要意义,指出后危机时代的企业一方面应加强对于产品设计创新的认知深度,另一方面应该将产品设计创新活动纳入企业活动日程.     

城市创新指数的设计与选择研究——以太原为例

从城市创新理论入手,设计太原城市创新指数,对指标体系进行选择研究,测算结果反映出太原城市创新自身的变化程度以及与先进城市的差距。     

转型时期中国企业的战略演变及其动因分析——以新希望集团为例

以新希望集团为研究对象,采用纵贯案例研究方法,对其战略演变及其动因进行实地调研。结果发现,三十多年来中国的成功企业经历了大致从顺应环境变迁,进行机会捕捉型成长到通过强调打造核心能力的素质型成长的战略演变。而制度环境一直都是影响中国企业战略演化的重要因素。除此之外,企业的资源与能力和对企业社会责任的强调是新时期中国企业时行战略转型的重要决定因素。     

房地产乱象探微——以广西博白县为例

以广西博白县为例,从政府规划、审批、征地、开发与建设、销售及售后管理等角度．系统探讨了博白县有关乡镇房地产业在发展过程中暴露的乱象;基于房地产业中各相关经济主体包括政府、房地产开发商、农民、个体房户等在内的行为及利益相关性分析,剖析了乱象存在的根源,提出了乡镇房地产业健康发展的基本对策。     

区域创新产出时空格局演变研究——以浙江省县域为例

近年来,区域创新得到了广泛的关注,然而大部分对区域创新的研究集中在宏观的国家或省级区域层面,少有学者关注较小的空间尺度如县域创新。以浙江省71个县域单位为研究对象,运用极差分析、洛伦兹曲线分析以及探索性空间数据分析(ESDA)等方法分析了2003—2012年浙江省县域创新产出水平的空间差异及其时空演变。研究发现,区域创新行为的空间相关性在县域层面显著地高于省域水平,考察期内县域创新产出基尼系数有一定程度降低,但不均衡程度仍然很高:知识溢出效应对周边地区的促进作用存在其空间局限性,并且能否有效吸收这种技术知识溢出也将限制这种效应,决策者除了要重视创新要素投入外,还应更多的关注知识的空间溢出效应。     

当代科技馆展品叙事的审美创新——以中国科技馆为例

科技馆是进行科学普及的主要场所,也是提升全民科学文化素质的重要阵地.陈列于科技馆的展品展项则是实现科技馆科学普及要义的关键所在,亦是沟通科技馆与大众的重要媒介.随着大众媒介的不断演进,特别是媒介融合的加速与互联网技术的发展,加之大众文化的兴起,以及"读图时代""视觉时代"的到来,科技馆的展品叙事也相应地发生了调整与转变.因此,对展品叙事的研究就显得十分必要.本文以中国科技馆为例,从展品叙事切入,通过融媒体叙事、影像化叙事以及故事化叙事三个维度,探索当代科技馆展品叙事的审美创新,以期勾勒出新时期科技馆展品创作、传播的新路径.     

文学与绘画融合创作美育研究——以运城幼师高专美术专业大学语文课程为例

文学与绘画在艺术上是相通的,具有不同的审美知觉形式。该文在不同的审美知觉形式基础上,研究文学与绘画在审美观照、审美意象、审美意境上的相通之处,进而形成可以相互转化的文、画创作方法。在教育教学中,教会学生用互通的审美眼光审视艺术创作,激发学生灵感,丰富创作内容,形成创新性的艺术表达。     

产品创新的两翼:科学技术与工业设计——以R公司为例

以R公司为研究对象，从公司产品、创新管理、工业设计部门职能、工业设计和科学技术的协同创新等方面进行分析，挖掘科学技术和工业设计在产品创新中所起到的作用，并进行相应的总结，提出了科学技术为设计提供了基础性的支撑以及创新依据、设计创意为科学技术的应用提供了无限的可能性的观点。     

民族演变及其特征与功能分析——以魏晋南北朝隋唐时期的新疆为例

民族演变是一种重要的社会现象,民族演变主要是指民族分化、民族组合、民族同化和民族融合。民族演变具有多方面的特征与功能。本文从共同地域、共同经济生活、共同语言和共同民族文化、共同心理素质这些视角来分析和探讨民族演变的特征与功能。     

讼师性质考——以明清时期为例

自古及今,无论官方抑或坊间,只要论及讼师,几乎众口一词地斥之为无事生非、奸诈贪婪的小人。其实凡事皆有两面性,讼师确有许多不良行径,但其对社会发展进步所起的积极作用也不应被忽视。本文拟以明清讼师为研究对象,主据明清史料,就讼师是否确为“唆讼”、“诈财”之徒与诸学者商榷,考察讼师在当时社会的性质。     

创新思维训练导向下的教学设计——以“工作分析”为例

在理论层面,工作分析主要包括工作分析系统选择、数据信息收集以及统计分析三要素。在工作分析过程中融入创新思维,通过跨学科、多视角的创新思维训练,丰富数据收集手段,保证工作分析数据信度,提高工作分析成果效度。在实践层面,通过案例研究实验、仿真实训不断强化工作分析解决实际问题的能力。     

以成果为导向的应用型创新人才培养研究——以建筑专业为例

针对地方高校工科专业人才培养过程中存在创新创业教育与专业教育结合不紧密的问题,探索以创新成果为导向的应用型创新人才培养方法。提出将专业实践教育取得的成果转化为创新成果,从而实现专业教育与创新教育深度融合。以建筑类专业为例,提出"3321"应用型创新人才培养方法,制定以成果转化为核心的"专创融合"教育思路。加强以创新成果为导向的应用型创新人才培养,有效激发青年学生的创新活力。     

新农村规划建设中传统民居资源的保护与开发利用——以豫西民居为例

传统民居蕴含着鲜明的建筑哲学思想和朴实的建筑生态观,揭示了不同环境中建筑生存与发展的客 观规律,反映了不同时代的哲学、美学、伦理、习俗、宗教、信仰等精神文化观念,体现出的人与自然和谐关系以及邻 里和睦关系等内涵,正是当前大力倡导的环境友好、社会和谐的建设理念。传统民居建筑作为极其宝贵的历史文 化资源不可再生,农村建筑和生态环境作为新农村建设的重要内容,在社会主义新农村规划建设过程中,应本着对 历史和未来高度负责的态度,充分认识传统民居建筑资源的历史文化价值,坚持保护与利用相结合的原则,尊重当 地的传统建筑风格和生活习惯,继承特色鲜明的地方建筑形式与地域文化,并按照可持续发展的理念和经济承载 能力,搞好新农村规划建设。本文以豫西民居为例,在分析探讨新农村规划建设中传统民居建筑的文化与生态资 源价值基础上,按照分门别类,确定重点,按级别制定保护措施,形成各级政府与居民相结合的保护管理模式,把规 模较大的传统民居建筑作为一种乡土旅游资源进行开发利用,并在继承地域传统文化和建筑特色基础上进行创新 性设计,从而实现新农村建设的可持续发展。     

浅谈科普场馆创新展品的设计思路——以展品组“圆锥曲线的光学性质”为例

以创新展品组"圆锥曲线的光学性质"为例,通过分析类似展品的现状,分别从创新展品的创意过程、设计方案、创新点及其设计启示等方面,阐述科普场馆创新展品的设计思路。     

创业特征演变的调查研究——以浙江省为例

在对浙江省多个地区进行实证调研的基础上,对浙江省改革开放以来创业行为的变化进行了总结,发现改革开放以来浙江省企业和个人在创业过程中创业主体、创业动机、创业领域、创业模式、创业阶段都发生了较大的改变,而引起这种变化的原因主要可归结到创业经济环境的变化、创业文化的变化和创业政策的变化.这些结论的得出希望能对政府制定和完善相关创业政策提供一些借鉴.     

后发区域生产系统向创新系统的演变:以深圳为例

后发区域创新系统的形成与发展是区域内产业组织与治理制度共同作用的结果。在产业创新维度上,表现为企业在参与全球产业分工过程中通过技术学习获得自主创新能力。在区域治理维度上,表现为从扩大生产向激励创新的转变,以实现区域内的知识供给与流动。深圳草根型区域创新系统根植于其管治型区域生产系统,并呈现出向网络型区域创新系统的阶段性转变。这一案例对知识资源稀缺的后发区域如何培养创新能力具有一定的借鉴意义。     

浅析城市设计的发展——以包头市为例

从影响城市设计的地域环境、地域文化、自然因素等因素分析了城市设计中存在的优缺点,并结合实例从城市设计、城市开放空间设计两个层面分析了当今城市设计。     

科技创新竞争力评价研究——以广州为例

采用各城市2009年公布数据,以北京、广州等全国十九个城市为研究对象,选取全社会R&D经费投入、专利产出等十五项科技创新指标,运用SPSS分析软件,采用主成分因子分析法,研究广州科技创新投入、产出排名情况及其两者之间的关系,找出影响地区科技创新竞争力的主要因素,提出科技创新建设对策建议。