浅谈高校创新人才的培养

本文简要介绍了大学素质教育理念下高校创新人才培养的具体措施,同时对大学素质教育下创新人才培养需要注意的几个方面进行了讨论,以期为高校创新人才的培养提供理论指导。     

高校图书馆与创新人才的培养

知识经济时代高校肩负着培养全面发展的创新人才的历史使命，高校图书馆是培养创新人才的有效场所，为配合学校实现创新教育目标，高校图书馆应为创新人才的成长营造一个优化的运行环境。     

高校图书馆与培养创新人才的发展

文章指出：高校是培养创新人才的重要基地,高校图书馆面对高等教育发展的要求,充分发挥其教育职能,以期在培养创新人才方面有所作为。     

论高校图书馆与培养创新人才的关系

文章探讨了高校图书馆面对高等教育发展的要求,如何充分发挥其教育职能、在培养创新人才方面有所作为等一系列问题。     

培养创新人才之我见

本文阐述了教育工作者要尽快提高自身素质，并从六个方面激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。     

培养创新能力争做创新人才

江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新”。又说：“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。江泽民同志的论断,不但阐明了创新在国家科技与经济进步中的地位与作用,同时也为广大科技人员指明了努力方向。无论是工程技术人员,还是理工科大学生,都应当把创新作为自己的使命与价值的标的。并且,只有如此,国家的发展,民族的兴旺,才会有不竭的动力,中华民族才会充满希望和曙光,我国在未来的国际竞争中才能立于不败之地。一、创新是社会进步的动力 创新之所以被视为民族…     

学习十六大精神培养高校创新人才

<正> 江泽民同志在十六大报告中指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,全面促进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这     

论创新教育方式与创新人才培养的关系

本文是根据目前中国高校人才培养的现状所做的研究,以政治学与行政学专业为主要切入点。研究发现目前该专业人才培养存在以下问题：实践教学环节薄弱、教学方法单一以及学生自我定位过高。就如何解决和培养未来政治学与行政学专业的创新人才,提出建立宽口径、厚基础的课程体系,加强实践教学环节,提高该专业人才的综合素质。本文从多方面论述了创新教育方式与创新人才培养的关系。     

创新人才的识别与培养

分析了当前我国创新人才极其短缺的现状,指出当务之急是建立科学的创新人才的识别、遴选与培养机制。主要阐述了创新人才的素质特征和识别的方法;依据创新人才的特征和成长规律,建议营造创新的氛围和环境,通过建立有利于创新的科学管理运行机制,建立健全有利于创新人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于调动人才积极性的激励机制,将具有潜在和未显的创新人才开发出来。     

创新人才培养的制约因素分析

创新人才的培养受制于文化传统、社会环境、教育制度等多重因素,不仅仅是学校的事,更非简单的技术性问题.在现存条件下,我们所能做的就是主动解除学生的束缚状态和压抑创造性的因素,为他们的主体性、多样性发展腾出自由空间,提供适宜的成长土壤.     

对应用型高校创新型人才培养的思考

培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是应用型高校人才培养的核心目标,但是,从现行的体制和方法来看,还存在着很多不利于创新人才培养的因素。文章就目前培养创新型人才存在的问题以及应采取怎样的策略进行讨论,寻找创新型人才培养的途径和方法,使应用型高校创新型人才培养适应经济社会发展的要求。     

适应新形势，大力培养创新型人才

创新型人才的培养已成为高等院校教育的基本目标和任务。正确认识高教工作目前存在的问题和不足,从创新型人才的特点入手,更新教育观念,深化教育改革,积极开展科学研究,努力加强研究生教育是高校培养创新人才的主要手段。     

浅谈数学创新意识的培养

创新意识的培养是目前中学教育中备受关注的问题,《中学数学新大纲》中明确指出：“重视创新意识和实践能力的培养。这应成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。”本文就数学教学如何培养学生的创新意识提出了几点粗浅的看法,供大家商榷。     

针对创新型人才培养的半导体物理与器件课程教学改革探索

针对半导体物理与器件的教学现状,结合该课程实用性强这个特点进行课程教学改革。在教学过程中,通过更新教学内容、改变教学观念、注重实验教学,以科研促进教学等课程改革提高了学生学习的积极性,改善了教学效果,提高了教学质量,从而适应新世纪对人才在科技知识、创新能力和全面素质方面的要求。     

工程图学培养创新人才的探索与实践

工程图学的本质是培养学生的空间想象力和创造性思维,进而培养学生的创新意识,使其具有一定的工程素质和创新能力。这也是工程图学培养创新人才的出发点和落脚点。本文围绕工程图学如何培养高素质创新型人才进行探索和实践,提出了精心组织教学内容,奠定创新基础：注重现代教学方法,营造创新氛围;运用现代教学方法,营造创新氛围的实施途径。     

浅谈大学生跨文化交流素质培养

随着改革开放的进一步加深,我国与国际社会已实现全方面接轨,我国对于跨文化交流人才的素质培养有着迫切的需求。本文在简要介绍了大学生跨文化交流现状,并对大学生跨文化交流素质培养中存在的问题进行分析的基础上,主要从课堂教育和课外教育相互整合的角度,对大学跨文化交流素质培养进行了探讨。