小学数学算法多样化与优化有效教学措施

算法多样化贯穿于我们的整个教学系统,让传统的"告诉"教学模式转变为"体验"学习方式;教学不能仅仅是倡导多样化,还要顺学而导实现"择优";算法学习还要和解决问题的能力培养有机整合;要重视学生思维多样化的培养;需要教师合理地开发课程资源,传承传统教学中的优势优化教学;实现"不同的人在数学上得到不同的发展"的课程目标。     

浅谈对学生良好习惯的培养

教师在教学过程中,既要注重传统习惯的培养,如＂认真学习、独立完成作业＂、＂上课专心听讲＂、＂不做小动作＂、＂考试不作弊＂、＂尊敬老师＂等;在此基础上,还要在培养学生的习惯时注意与时俱进、内外兼修、异中求同、同中求异、从细节做起等,只有这样才能使学生得到全面的发展。     

物理教学中的“小组合作”之我见

新课程标准提出：物理教学中应让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式;在教学中,让学生使用＂小组合作学习＂的学习方式,体现了新课程理念。     

浅谈小学数学“算法多样化”

算法多样化是新课程指出的一个新的概念、一个新的要求,提倡并鼓励"算法多样化",有利于"不同的学生学习不同层次的数学"。"算法多样化"是实现"不同的人在数学上得到不同的发展"的有效途径,也是尊重学生个性化学习、促进学生个性化发展的有效途径。     

小学生数学良好学习习惯的培养策略

良好的学习习惯是学生学习知识、培养能力、发展智力的重要条件,所以培养小学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。正所谓＂授之以鱼,不如授之以渔＂,小学数学教师不仅要善＂教＂,还要善＂导＂。笔者结合教学实践,谈了如何培养学生良好数学学习习惯的几种策略。     

正常人体结构教学方法新思路——以高职院校社区康复、康复治疗技术专业教学为例

正常人体结构教学方法由注重＂教法＂逐渐转变为不仅要注重＂教法＂更要注重＂学法＂。教师推行多样化教学法,充分调动学生学习积极性,多方面培养学生学习兴趣、学习能力和记忆方法;开放实训中心,成立专门的学习兴趣小组,建立学习兴趣小组评估及考核机制。     

谈算法优化的几点做法

"算法多样化"是《数学课程标准》关于计算教学的亮点,满足了课堂中学生个性化的学习需求,承载着"要使不同的人在数学上得到不同的发展"的神圣使命。其优点显而易见,但当人们对数学多样化趋之若鹜,纷纷仿效之时,我们应该冷静思考,算法多样化不应该停留于此,算法优化才是它的最终目的。     

谈算法优化的几点做法

“算法多样化”是《数学课程标准》关于计算教学的亮点,满足了课堂中学生个性化的学习需求,承载着“要使不同的人在数学上得到不同的发展”的神圣使命。其优点显而易见,但当人们对数学多样化趋之若鹜,纷纷仿效之时,我们应该冷静思考,算法多样化不应该停留于此,算法优化才是它的最终目的。     

初中数学教学中的“引”和“思”

提高初中学生的数学水平,不仅要求教师讲授基本知识和正确的思维方式,而且还要培养学生对数学这门学科的兴趣,这对于学生本阶段及后期的学习尤为重要。本文结合笔者的教学体会,从教师的＂引＂和学生的＂思＂两方面进行阐述。     

关于提高小学生数学课堂注意力的几点策略

学生课堂注意力程度直接影响学习效果。为了有效提高小学生数学课堂的注意力,教师课堂导入要生动有趣,要尽可能创设生动形象的教学情景,教学方法要多样化,同时还要注意培养学生的学习兴趣、提高教师的自身素养。     

画法几何大班教学模式的改进

针对高校画法几何课程大班教学的特点,从教学方法论的角度深入分析了传统制图教学模式的弊端,提出了＂传授—复制—提高＂的教学模式。实践证明该教学方法大大提高了学生课堂的参与度和积极性,较好解决了传统画法几何教学模式的不足。     

医学高职高专院校定量分析实验如何树立“量”的概念

多年的教学实践表明院分析化学中定量分析实验教学中主要存在的是学生对“量”的概念认识不清的问题,故提出了注重实验每一细小的环节,重视实验结果的有关数据的读数、记录以及计算等环节,在定量分析实验教学中渗透“量”的概念,让学生真正明白“量”的概念。     

行读相成，“悦”读无穷

阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段,在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。《新课标》中提出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的……语文由于是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因此,应该让学生更多地直接接触语言材料”,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料”。     

对体育课程改革的现代化思考

本文运用文献资料法、逻辑分析法,对体育教师在课堂教学中出现的问题从课程改革方面进行了深入分析。提出课程改革在追求现代化过程中应包含后现代化,在对未来“前瞻性”与过去的“后顾型”找到平衡点,使课程改革在现代化的道路上平稳前进,而非单一去“忘本”实现所谓的“现代化”。     

SIYB教学方法在“就业与创业指导”课程教学中的应用思考

党和国家对就业与创业高度重视,明确要求加强高职院校职业指导和就业服务。本文分析了“就业与创业指导”传统教学法和SIYB 教学方法的利弊,并思考将SIYB的教学方法引入“就业与创业指导”课堂教学。     

我们应当给外国人教些什么——小议当前对外汉语教学内容设置误区兼与陈昌来先生商榷

我国目前对外汉语教学内容设置上存在一定的误区,不应过分强调拼音教学,而应该坚持＂字本位＂理论,先教授学生识读汉字,再将拼音作为一种学习辅助工具讲授;应重视中国文化常识课程在对外汉语教学中的作用,摒除厚今薄古之风,去除当下不合理的＂中国近现代史＂课程设置,增加＂中国文学史＂、＂中国古代史＂、＂中国文化史＂等课程。     

中职机械制图教学方法多样性探究

随着社会对人才需求的多元化,职业学校的专业课教学应与企业需求实现有效对接。＂机械制图＂课的教学也应适应新的教学形势,要根据教学内容科学设置教学方法,强化课堂思维和空间想象能力的训练,从而实现教学结构的最优化。     

“沙漠”何来“百丈冰”

《白雪歌送武判官归京》一诗是中学语文教材的传统篇目,教材及诸多书籍中对＂瀚海＂的解释为＂沙漠＂。本人在借鉴他人研究和对史料的考证中发现,此解释不科学,并提出自己的看法。     

浅析美术高考素描教学

针对省统考和校考中素描考题的形式多样,内容多变等特点,素描专业教学内容及课程安排必须有所调整,并采用＂分校训练＂、＂分层次训练＂、＂扬长补短训练＂等形式。     

引导文教学法在高职机械制造工艺学中的应用

《机械制造工艺学》是我院机电一体化专业的必修课程。在传统的课堂教学中,教师或对照课本讲授,或对照多媒体课件讲授。因内容枯燥,学生学习效果并不好,印象不深刻。引导文教学法以学生为主,教师为辅,可以激发学生的主观能动性,在《机械制造工艺学》的学习中取得更好的学习效果。当然,与传统教学方法相比,引导文教学法也有花费时间多的缺点。