满园春色关不住，一枝红杏出墙来——华中师范大学教育国际合作项目侧记

华中师范大学自改革开放以来，紧紧围绕学科建设和人才培养两大中心任务，积极稳妥地实施和推进“请进来，走出去”的教育国际化战略，以国际交流项目为合作基础，先后聘请了千余名外国教专家，派出数千人次教师出国留学、合作科研和短期交流；建立实质性校际交流关系的海外高校50余所，发展国际教育合作关系的海外大型教育基金会近10家；     

在作文教学中培养学生的创新精神

在作文教学中应重视审题,鼓励学生选材另辟蹊径,立意要深刻,构思要巧妙,培养学生的创新精神。     

创新作文新思路新策略

从作文的选材、立意、表现手法和构思四方面谈如何创新作文.     

浅谈中学生作文创新之忌

无论是高考作文,还是中考作文,从命题形式及内容要求诸方面来说,都为考生的创新提供了广阔的空间;作文的评分标准里规定基础等级和发展等级,其意旨也是鼓励考生创新。其实在对作文创新的追求达到白热化的当下,作文创新也有迷雾。     

浅谈初中作文创新教学

学生的思维是最活跃的,视界是最明澄的,个性是最独特的,生命意识是最强烈的。创新也是作文的灵魂,是学生彰显个性、充分发挥个人才智、体验写作快乐的关键。     

联想思维在中学作文教学中的应用

联想能力是发展智力的一个重要心理过程,对写作具有重要的表达功能,联想想象力本身就是创造力。本文在介绍联想含义及常见方式的基础上,重点阐述联想思维应用于写作中的意义。     

谈初中体育教学中的创新活动

体育课创新教学,体育教师要适应时代的变革,在观念上要转变,由体育教学应试教育向素质教育转变。笔者在实践中取得了良好的效果,激发了学生的学习兴趣与热情,发挥了学生的主体作用。     

扬长补短 循序渐进——提高农村中学理科班学生作文水平的几点举措

作文能力是学生语文水平的综合体现。在传统的教学模式下,出现了"教师怕教,学生怕学"的现象。我认为作文教学的改革要在传统的基础上有所创新。特别是农村中学的学生因为作文基础薄弱,我们更应该采用新的方法来辅导学生作文。只要抓住他们的特点,利用好他们的优势,从选材、文体、写法、语言等几方面加以辅导,循序渐进,因材施教,就可以较快提高农村学生的作文水平,让成功之花盛开在农村作文教学的田野上。     

论创新作文教学与创新思维的培养

作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学.从"创新作文教学研究"开展以来,笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力,侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意"深、新、活"的好作文.     

论创新作文教学与创新思维的培养

作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。从"创新作文教学研究"开展以来,笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力,侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意"深、新、活"的好作文。     

在乎着你的在乎——谈作文教学中的情感积淀

作文教学中我们要敞开学生的心扉，激活他们的体验，珍视他们的成果，让羞答答的玫瑰静悄悄地开；引导学生潜心阅读，百家争鸣、百花齐放，通过精心评改促使他们的情感不断积淀，得到逐步升华。     

创新意识——作文教学的隐形翅膀

美国著名的人本心理学家卡尔说过“人是具有一种先天的潜能，而教育的作用就在于让这种先天潜能得到实现，而人的本性，当它自由运行时，是建设性的和值得依赖的。”因此，教育不能用所谓的规定性去束缚它，其真正目的是培养一个“完整的人”，即“心智、躯体、感情、精神和心理力量融贯一体的人。”所以，我们提倡“以人为本”，强调学生的主观能动性，促进学生的自我潜力的发挥和全面和谐的发展。[第一段]     

我谈初中作文教学的德育渗透

<正>大家都知道,学校教育离不开德育。加强对学生的品德教育,是摆在我们语文老师面前的一项重要任务,是提高语文教学质量的重要环节。所以,在作文教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能够培养学生的爱国主义和集体主义精神,还能够培养他们服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此,作为我们这些语文教师来讲,就要根据学生在作文课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握他们的特     

在初中作文教学中提高学生的语言能力

语言能力包括语言表达能力和写作能力,两者之间有着内在的联系,在语言学习中是相辅相成的。本文主要讨论了在初中作文的训练中提高学生语言能力的策略,以期培养出具有较高综合素质的学生。     

一枝一叶总“是”情——浅谈中学语文教学中的情感教育渗透

《语文课程标准》指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务,应注重熏陶感染,潜移默化。＂在商品经济大潮的影响下,当代中学生的道德水准、审美情趣和情感水平都在不断变化。不少学生盲目追求流行,对于美不懂得欣赏,对于不美的事物反而趋之若鹜。这种不正确的审美观与价值观的树立应该引起教育者的重视,特别是语文教师,应该充分利用语文学科的特殊性对学生适时地进行情感教育。     

积累——学生作文成功的门径

积累是学生作文成功的门径。文章用大量事实说明积累的功夫在平时的作文课堂教学、在平时的阅读课堂教学、在平时的课外学习活动。     

引情·诱情·激情——谈高职作文情感教学

作文教学是培养高职生人文素养的一个重要途径。本文以“情感”为核心,从自身教学实践中“以音乐引情”、“以游戏诱情”、“以讨论激情”三个案例谈如何进行作文情感教学。     

让“散文文体”与语文教学美丽邂逅——《月亮与云彩》教学谈

<正>散文是以记叙、描写和抒情为主的篇幅短小、题材广泛、写法自由而又有一定思想情趣和审美价值的文学样式。它的显著特点是语句优美,情感细腻,文笔灵动。《月亮与云彩》是一篇短     

论初中物理的创新教学

当今时代是知识经济的时代,知识经济时代呼唤创新人才;国家的前途,民族的希望,也需要创新人才,而创新人才需要创新教学来培养。那么什么是创新教育呢？如何实行创新教学呢？笔者就物理学的创新谈谈想法。     

引情·诱情·激情——谈高职作文情感教学

作文教学是培养高职生人文素养的一个重要途径。本文以"情感"为核心,从自身教学实践中"以音乐引情"、"以游戏诱情"、"以讨论激情"三个案例谈如何进行作文情感教学。