以“法”治班初体验

班主任工作需要智慧,爱心是基础,方法是手段,而科学的管理才是育人之道。科学合理制定切实可行的班规是关键。在班级成立之初,班主任应调动全体学生参与到班规制定过程中,以形成有＂法＂可依的局面。本人依工作实践经验总结出以＂法＂治班的管理模式,收到了较好教育效果。     

班规中的教育

结合实际，论述如何在班规中合理教育学生。     

民主管理,依法惩戒

引导学生自己制定班规、班纪,依法惩戒学生才会心悦诚服;民主化班级管理模式学生会真心拥护;启发违纪学生的内心感悟才会事半功倍     

抓好新生的日常行为习惯是班级管理的关键

要做好班级管理工作,新生入学后的教育是非常重要的,尤其是对学生日常行为习惯养成的教育。一旦学生养成了良好的行为习惯,班级管理就会非常轻松。但要使学生养成良好的行为习惯,首先班主任要有良好的行为习惯,要多指导;同时还要制定好班规。     

英语课堂管理模式探析

本文按照英语新课程标准要求、从行为主义、人文主义以及认知学派等理论基础出发,着重论述如何在课堂管理中重建民主思想和良好的师生关系,同时也讨论了如何利用资源组织教学,制定班规,增强集体意识,以及老师在班级管理策略中发挥怎样的功能,从而构建新的课堂管理模式．     

脑筋急转弯

正两只"小白""小白"加"小白"等于什么?大红薯世界上最大的红薯在哪里?规与龟校有校规,班有班规,动物园有什么?知不知什么事天不知地知,你不知我知?     

如何推进班级民主管理

班级的民主管理要求班主任正确把握其特征,充分发挥自身在班级民主管理中的主导作用,充分利用良好的沟通、严格的班规、优秀的班干部、共同的荣誉感等多种有效措施,努力提高学生的综合素质,促进优良班风的形成.     

浅谈新形势下如何做好班主任工作

真情爱学生,做学生的知心朋友;制定班规,建立班委;以身作则,做学生的表率;对后进学生给予特别的爱;抓好学校与家庭结合教育;组织积极参加各种活动,提高学生素质,持之以恒,必有成效。     

浅谈如何做好中职校班主任工作

班主任应抓好学生的思想教育,把德育工作渗透进班主任管理工作中。文章认为应做好几方面工作:提高自身综合素质、树立学生的自信心、培养学习自觉性、培养得力班团干、制定班规班纪、加强与家长沟通与联系等。     

不斜翁球形激光水平仪

开学之初,老师让我把课表、班规等贴在墙上。我贴了好几次,总是一头高一头低。所以,我想制作一个方便的水平仪。一次偶然,我注意到一碗水无论碗怎么倾斜,碗里的水面总是水平的,于是我想到用水和激光笔制作一个“不斜翁”。     

班级自主管理的尝试

让学生成为班级的主人能够培养学生自我教育和自主管理能力,从而培养学生自立、自强的意识,达到教书育人的目的。让学生参与制定班规,制定班级制度,成立班级组织机构,开展有益的活动,发挥班干部的示范作用,这些都能够让学生参与到班级管理中来。     

班主任工作初探

班级是学校进行教育教学工作的最基本单位。如何抓好班级工作是当现代教育教学的突出问题,班主任只有做好了以下几项工作才能管理好一个班级。一是班主任要有责任心;二是班主任要有得力的助手;三是要有严明的班级班规;四要抓好基本教育;五要抓好几项日常工作。     

班级共同体建设的思考与策略——从中队辅导员工作角度分析

班级共同体是班级组织与共同体内在价值追求相结合的有效形式,班级共同体建设至关重要。作为一名中队辅导员,我主要有以下四个方面的策略并付诸实践:布置优美的班级环境;制定明确的班规;建立得力的班集体核心;培养良好的班风。     

“五个学会”：创建和谐班级的有效途径

如何创建和谐班级,是班主任不懈探讨的永恒课题。在长期艰苦卓绝的实践摸索中,笔者认为：＂学会尊重学生,协商目标班规;学会依靠学生,组建班干部队伍;学会宽容学生,做到严爱有加;学会赞美学生,实施赏识教育;学会珍爱学生,关注成长细节,是创建和谐班级的有效途径。＂     

在班级管理中多一点“人性”少一点“理性”

在班级管理中,理性化管理注重建章立制,用种种校纪班规来规范学生的思想和言行,建立严密的考勤奖惩制度,量化、打分、测评、奖励、惩罚等等。人性化管理是一种以人为本的,带有感情色彩的,更多地表现为对学生的关心、理解、宽容、尊重、信任等的一种管理模式。     

榜样示范、故事教育、评价导向——略论小学中低年级班主任工作方法

班级管理工作是学校管理工作的重中之重。班级工作做得好,班级风气就好。班级风气好,学习风气就浓。小学中低年级学生受到自身认知水平的限制,班主任如果想要依靠一些班规班约来约束他们的行为,其成效是微乎其微的。那么,班主任究竟应该采取哪些工作方法来管理班级呢?!本文将从榜样示范、故事教育以及评价导向三个方面来阐述中低年级班主任工作的方法。     

目标促发展 情感促进步 指导出成效

新课程标准要求学校教育要为学生终身发展奠定基础。因此在班级管理中,对学生的教育管理应重视现实,立足长远,通过自定奋斗目标,激发学习动力;通过建立和完善班规,让学生依“制”行事,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。教师要正确处理好管与放、严与宽、堵与导等关系,重视情感投入和学法指导,使学生在目标激励和纪律约束下健康成长。     

好大一个苹果

芮城县自1986年实施“苹果”星火以来,使苹果面积由4万亩发展到40万亩,如今苹果已成为芮城经济的第一大支柱产业,占1995年农业总产值的60％,成为全县人民奔小康的“希望工程”。苹果产品的崛起,是以芮城独特的自然条件为出发点,以连续3个国家级、一个县级“苹果”星火项目为前提,以40万亩优质苹果为基础,以显著的经济、社会、生态效益为内在动力,以两个国家级、一个省级、一个县级星火项目和两个科技成果推广项目为服务体系,一业兴带来百业旺,苹果产业带动了相关产业的发展,同时相关产业又反过来促进苹果产业的壮大,形成了良性循环。     

如何审好用好扶贫资金

扶贫资金是国家为了改善贫困地区人民的生产、生活条件,完善基础设施建设,以达到基本解决贫困地区人民温饱问题的资金。这些资金的投入,不仅改善了贫困地区人民的生产生活条件,加速了脱贫致富的步伐,同时也为促进农业生产结构的调整开发和经济振兴奠定了良好的基础。近年来,我们对扶贫资金进行了连续审计,审计中发现,在资金的管理使用中存在问题较多。主要问题如下:(一)选择项目操作不当,造成资金的浪费。扶贫资金的立项申报,是由县扶贫主管部门从上报的项目中筛选、考核,经省扶贫主管部门批复后实施。我们审计发现由于种种原因,在资金的安…     

休宁有机茶山好水好科技支撑好

近两年来，在休宁县科普工作领导小组的领导下，各部门分工负责，实行以奖代补，建立目标管理机制，农村科普示范基地蓬勃发展。“休宁县有机茶科普示范基地”茶种的改良面积达到9000多亩