谈自主探究能力的培养

二十一世纪，是素质教育的时代，培养学生的创新能力是教学的主要任务。语文是基础学科．语文教学必须注重学习方法的指导。作为二十一世纪的新人，如果学生的知识水平只停留在教师教的基础上，不懂自主学习，那么，他们不可能具有创新精神和创造能力，也不可能跟上时代发展的步伐。作为教师，要     

注重学习方法引导 培养主动探究能力

《小学语文课程标准》明确指出,"学生是语文学习的主人",要培养学生"能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文"。小学语文教学长期以来停留在传统的师生问答模式中,这种机械化、低效式的教学方法不利于开发小学阶段学生的潜力,同时也违背了语文学科知识的多元化、发散式特点。作为一名小学语文教师,要有意识地挖掘和锻造,帮助学生发现自身智慧潜力,呈现出个体生命发展的蓬勃向上的力量。因此,让学生经历观察、想象、操作、质疑、创造等学习过程,是积淀自主探究能力必备的思维品质。     

谈阅读教学中学生探究能力的培养

《语文课程标准》（实验稿）明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。由此可见，积极倡导主动探究的学习方式，是培养学生探究能力、团结合作、勇于创新的重要途径，有利于全面提高学生的语文素养。那么，何为探究学习呢？探究学习即从学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发…     

学生自主探究能力的培养

一、加强预习指导,训练自学能力在高年级的语文教学中,就一篇课文而言,可以设计常规性预习作业和自主性选择作业。常规性预习可设计以下几项作业内容:1.通读课文。2.自学生字词(会读、理解意思、写正确)。3.初步理清文章条理,感知课文主要内容。4.画出文中含义深刻或让你感动的语句。5.搜集有关作者的资料及创作作品的背景。6.提出问题。     

培养学生的探究能力

本文分析了如何培养学生的探究能力，主要从这几个方面：①创新探索学习氛围；②大胆质疑，激发探究学习欲望；③激发想象、发展学生探究能力；④表扬是主动参与探究学习的添加剂。     

培养学生创造性思维的探索

实施素质教育，培养创新人才是21世纪教育的主题和最显著特征。创造性思维是指人在创造过程中的思维，通过创造性思维，产生新的前所未有的思维成果。小学语文作为基础学科，具有丰富的内涵，教材中含有大量的培养创造性思维的因素。因此，在教学中，我始终以培养学生的创造性思维为重点，进行了一些有益的尝试和探索。     

创设教学情景,培养学生主动探究的能力

在全面实施素质教育的今天，培养学生主动探究的能力已被越来越多的教师推崇，《新课程标准》提出“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我身为一个教育工作者深感课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台．因此我把培养学生主动学习和探究的能力放在课堂上，在教学中创设各种情最让学生轻松愉快地学习知识。     

小学语文教学中对学生探究能力的培养

新的《语文课程标准》提倡探究学习,要求教师在课堂教学中积极贯彻实践"自主、合作、探究"的理念,使学生在探究中获取知识,培养学生的创新精神和探究能力。     

积极参与，培养学生的探究能力

课堂教学是实施素质教育的主渠道，改革课堂教学，引导学生主动学习是提高学生数学素质的重要途径。创新的课堂教学应是在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、想象创造的。     

语文教学要着重培养学生的三种能力

一、培养学生的创造性思维能力语文是一门具有工具性、人文性的基础学科,也是一门思维学科。语文素质教育主要体现为培养学生的创造性思维的能力。创造性思维是以解决科学或艺术研究中所提出的质疑问题为前提,用独特新颖的思维方法,创造出有社会价值的新观点、新理论、新方法的心理过程。在语文教学中,教师必须在教给学生语文知识的同     

挖掘语文学习潜力 培养学生创造能力

语文课是一门创造性思维十分丰富的学科，在语文教学中．教师如何挖掘学生语文学习的潜力，培养学生的创造能力，本文从语文教学的实际出发，在诱发学生的创造活力、启迪学生创造思维等方面的方法上对这一问题进行探讨。     

在猜读中培养学生探究能力

数学家华罗庚曾介绍过自己的读书方法：看了题目后，不急于看下去，而是先想一想、猜一猜作会怎么写，再去阅读，将作写的与自己想的、猜的进行比较，书上写得好的就吸收，不如自己的就跳过去。他的这种方法可谓高效的猜读法。虽然这种方法对阅读的素质要求非常高，但在新课改提倡多角度、有创意阅读，从而培养学生探究性阅读和创造性阅读能力的今天，很有研究的必要。     

在阅读教学中培养学生的探究能力

随着我国基础教育课程改革的深入，探究式的学习方式受到了前所未有的重视。那么，在小学语文阅读教学中如何培养学生的探究能力呢?     

小学语文古诗教学中自主探究能力的培养

古诗是我国传统文化的精粹,选入小学课本里的古诗更是精华中的精华。古诗教学对发展学生个性,丰富学生精神世界有着举足轻重的意义。语文学习是学生个性化行为。古诗教学作为语文教学的重要组成部分,更应是一次自主性体验的过程,应注重培养学生的自主探究能力。     

小学语文教学中培养学生探究能力的策略

对于学生个性的塑造、学习兴趣的激发和创新思维的培养而言,探究能力的培养起着重要作用。基于此,本文主要对小学语文教学中培养学生探究能力的策略进行探讨。     

素质教育要突出创造性思维的培养

素质教育之本是培养学生的创新精神和创造力，在基础教育阶段必须注重为学生打下扎实的知识基础并发展创造思维能力。创造民主和谐的教学环境，教师要变教为导，引导学生创造性学习，鼓励学生标准立异、敢于质疑、善于想象，启发学生善于逆向思维和易于合作、集智取长，培养出大批富有创新能力和竞争力的优秀人才。