在生活点滴中培养幼儿的责任意识

笔者曾听到这样一个故事: 早餐时间,妈妈把牛奶和麦片放到桌上后,问众人是否还需要煮鸡蛋,爸爸表示需要1个,妈妈问3岁半的蒙蒙,蒙蒙摇摇头说:"我不吃!"随后妈妈按照家人的需要煮了2个鸡蛋.     

浅谈幼儿绿色科技素养的培养

幼儿是祖国的未来,人类的希望,在幼儿园中实施幼儿绿色科技教育,能为培养具备良好绿色科技素养的人才打下坚实的基础,对社会的长远发展有着重要的作用。在幼儿园中如何培养幼儿绿色科技素养,本文着重从四个方面展开论述。     

妈妈宝典：在角色游戏中培养幼儿的好习惯

游戏与装扮在儿童时期具有非常重要的意义，若要孩子健康幸福，就必须为他们提供玩耍和装扮的机会，使他们在游戏中获得社会性交往，并在交往和对玩具材料的使用中享受愉悦。而在游戏中，幼儿对材料的收放和使用，就直接影响到游戏的发展，并让他们终生受益。如一个孩子从小养成了良好的收放习惯，那么他在一生的学习和生活中，一定是个行事有序、思维清晰、善于控制自己的人。因此，从小培养幼儿的好习惯非常重要。[第一段]     

幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养

随着经济和科学技术的发展,人们越来越重视人才的创新和创造能力。孩子智力开拓和发展的关键时期就是幼儿时期,在这时候,幼儿有着最活跃的创造性思维。在形形色色的事物中,对幼儿进行美术教育能够很好地培养幼儿的创造能力,对幼儿教育起着重要的作用,为了能够让孩子们将来成为具有创造性的人才,必须在幼儿阶段培养他们的初步的创造力。     

让幼儿在活动中养成爱心意识

爱,是世间最美好的词汇。懂得爱的孩子才能用适当的方式表达自己的感情和需要;懂得爱的孩子更能理解同伴的想法和计划;他们会爱护公园的花草树木,会关心生病的小朋友,知道爱护玩具和图书,给爷爷奶奶捶背;能用行动感谢爸爸妈妈     

幼儿创造力的培养

研究表明,人的创造能力的发展始于幼儿时代,创造能力是智力活动的一种表现,创造能力越高的人往往具有较好的个性品质和积极的情感体验,表现为自信、自立、兴趣广泛、喜欢探索、情感丰富等,从小培养幼儿创造力对孩子今后的生活、学习、工作将产生积极的影响。     

幼儿自信心的培养

自信心是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心对于幼儿的学习、智力发展、社会交往都具有重要的价值。综合考虑影响幼儿自信心形成的主客观因素,在培养幼儿自信心的策略上应相信幼儿,放手培养;正确评价与激励幼儿;丰富幼儿的成功体验;增强家园教育一致性。     

幼儿自信心的培养

"谁拥有自信谁就成功了一半。"自信是一个人获得成功、成为强者的重要条件之一,是幼儿成才与成功的重要前提条件。幼儿阶段是幼儿形成自信的最佳时期,因此,加强幼儿自信心的培养,让他们在充满自信中走向未来,成为当今教师和家长亟待研究解决的重要课题。     

幼儿心理健康的培养

本论述幼儿心理健康的重要性，幼儿心理健康培养的重要内容，以及培养策略和方法。     

幼儿创造力的培养

研究表明,人的创造能力的发展始于幼儿时代,创造能力是智力活动的一种表现,创造能力越高的人往往具有较好的个性品质和积极的情感体验,表现为自信、自立、兴趣广泛、喜欢探索、情感丰富等,从小培养幼儿创造力对孩子今后的生活、学习、工作将产生积极的影响。     

幼儿音乐能力培养之我见

在进行全方位素质培养的今天,幼儿音乐能力的培养是发展幼儿想象力、创造力,促进幼儿个性发展,对幼儿实施美育,实现幼儿全面素质教育的有效手段之一。幼儿音乐能力培养可通过活泼有趣的教学活动激发幼儿学习音乐的兴趣,通过在音响世界的徜徉丰富幼儿的音乐审美体验,通过自由灵活的教学方式使幼儿体验自由表达和创造的快乐。     

注重幼儿多元智能的培养

心理学教授侯活格顿拿 (Howard Gardner)在 1983年的著作 Frames of Mind中提出智能 (Intelligence)的定义是解决问题的能力 (属思维理论 )或制造物品的能力 (属应用技能 )。他把智能至少分为下列八种不同的独特标准：一、语言智能 (语言,写作 );二、数学智能 (逻辑,推理 );三、音乐智能 (音乐,节奏 );四、自然智能 (大自然,生态环境 );五、空间智能 (方向,绘画,设计 );六、体能智能 (运动,知觉 );七、人际关系智能 (社交,公关 );八、自知智能 (自知,省悟 ),总称为多元智能 (Multiple Intelligence)。这些智能是以潜能的…     

在大自然中培养幼儿的美术兴趣

青山、绿水、蓝天、红城是新县的美誉,是大自然赐于我们宝贵的财富。优美景色、迷人风光、神奇的大自然是幼儿学习美术的天然课堂,更是幼儿成长的快乐乐园。带领幼儿走进大自然,让大自然丰富的知识充实他们的心灵,培养他们强烈的求知欲和探索精神,这比知识灌输重要得多。在美术活动中,大自然还是一本包罗万象的书,有许多艺术的美感,可以让幼儿尽情地享受大自然的淳朴气息。     

幼儿体育活动与幼儿健康心理的培养

通过幼儿体育活动，能培养幼儿良好的情绪情感，思想品德，帮助儿树立自信心，积极地促进幼儿健康心理的形成。     

创造性与幼儿的生活空间

培养一个具有创造性、健康而聪明的孩子是每个家长的愿望，也是他们致力追求的理想。如何在家庭中培养出富有创造性的孩子呢，这是年轻父母都关心的问题。名教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”对孩子创造性的培养，家长首先能做到的，就是要为孩子营造一个自由、开放的生活空间，因为创造需要一片能够自由飞翔的大空。     

幼儿创造性思维培养之我见

陶行知认为,创造力是一个民族生生不息、兴旺发达的动力,是一个民族文化中的精髓。所谓创造教育,即是培养民族活力的教育,是培养学生"独出心裁"能力的教育。学生"独出心裁"的能力也就是创造力,在素质教育的今天,教师要培养学生的创造力。幼儿教育是人生教育的第一步,创造力的培养要从幼儿阶段抓起。因此,在幼儿教育中要重视幼儿创造性思维的培养。本文在分析了当前幼儿创造性思维的培养现状后,提出具体的幼儿创造性思维培养方法,以期为幼儿创造性思维能力的提高提供一定帮助。     

培养幼儿自主能力

把孩子培养成一个有理想、有文化、有创新精神的社会人才,是幼儿教育的核心,要达到这个目的必须从小具有独立自主的精神。