办特色学校，掌握未来发展的主动权——阳城县第三中学特色办学纪实

学校特色的创建正是学校在全面贯彻教育方针、推进素质教育以及各项工作取得全面进步的基础上,学校向更高层次的努力;是办出自己独特的风格,提高自己办学品位,谋求学校、教师、学生更好发展的一种办学行为;     

论高等学校分层次办学的政策取向

从理论视角和实践层面对中国高校分层次办学思想进行了论述,认为高校要适应学科发展和社会需求,必须深入实际、面向前沿,贯彻分层次办学原则,在各自层次上办出特色、办出水平。     

如何推进高等学校科学定位、分类办出特色？——高校科学定位

关键词读解 当前我国高等教育中存在的“趋同化”现象越来越严重。各大高校都在想方设法地提升各自的办学层次,很多以专业性见长的学校花费大量力气来扩大学科覆盖面,试图发展成为综合性大学;一些以教学为主的本科院校则把研究型大学作为自己的发展目标;而更多的专科学校也在热衷于升格为本科。在不断提升自己层次的同时,各大高校还不顾自身的师资力量盲目开设热门专业,造成当前高校发展定位不准确、发展无特色的问题极为严重。高校如何找准定位、办出特色成为当前高校发展急需解决的一大问题。     

论高校报刊工作的持续改进——“‘三标一体’教育质量模型与高校报刊工作”系列研究之三

高校报刊工作要实现持续改进，学校领导的重视是前提，选好主编是基础，组建好编辑队伍是关键；内容为王和质量取胜是高校报刊工作永恒的主题；高校报刊要努力办好自己的网络版。办出特色并与时俱进。     

论素质教育与特色学校创建(下)

三、特色学校及其创建前文论述了学校实施素质教育工作的共同性，现在来具体分析实施工作的独创性。其独特性的工作是：《纲要》不仅要求中小学“办出各自的特色”，而且要求“各种类型的”高等学校都要“在各自的层次上办出特色”，成人教育还要“努力体现成人教育的特色”。一句话，就是要求全国各地各级各类学校都要在各自的层级上办出特色来。（一）为什么要学校办出各自的特色？党和政府对学校教育提出这样鲜明的要求，既有深刻的理论依据，又是由丰富的正反方面的实践经验使然的。首先，从理论方面看，从“马克思主义的活的灵魂”到“…     

北京工业大学办学定位的演变及思考

“大学发展的动力来源于自身不同的定位。”高校的定位就是高校确立自己在高等教育系统中的位置,在横向上确立自己的类型位置,纵向上确立自己的层次位置。纵横坐标一旦确立,一所高校就确立了自己在整个高等教育系统中的地位。确定了自己的身份和角色后,方能以此为基础选择发展的方向、目标、思路和措施等,力争在同一坐标位置的高校中办出特色,以特色取胜。这其中隐含的逻辑是：定位——角色——特色。要做到这一点,就需要具有办学主体意识的每一所高校都要审视自己的办学条件、实力和水平,把自己放在更大的系统中理性地思考与比较,有所为,有所不为,而不是盲目追求那些不适合自身特点的目标。要清楚自己的使命,为自己的身份而自豪,努力使自己成为所属类型、层次中的佼佼者。     

理念·定位·学科——论高等学校办学特色的战略选择

《中国教育改革和发展纲要》指出:高等教育的发展“要区别不同的地区、科类和学校,确定发展目标和重点,制订高等学校分类标准和相应的政策措施,使各种类型的学校合理分工,在各自的层次上办出特色”。所谓“办学特色”,就是一所大学区别于其他大学的特点和亮点,是学校办学的个性化特征。要办出自己的特色,必须基于一定的战略思考和要素选择。这里就其中的几个问题,谈点不成熟的看法。办学理念:高等学校办出特色的灵魂高等学校要不要办出自己的特点,应该说是不言而喻的。办出特色要有投入,但关键不在高强度的资金投入和热情、激情、主观愿望等…     

论点传递

用层次和类型两个框架构建高校分类体系近两年来,面对高等教育多样化的趋势,许多学校都在思考把自己“建成一个什么样的学校”和“怎么建设”的问题,宏观管理部门也在思考“高等教育怎么分类”和“采取什么政策引导学校分类发展”的问题。马陆亭在第2期《北京大学教育评论》上撰文认为,我国高等学校分类应以“学术性人才培养和应用性人才培养”为关键点,运用层次和类型两个框架来构建高等学校分类体系。按层次“教学型学院———研究型大学”框架构建,关键是安于定位,办出水平;按类型“学术型人才培养——应用型人才培养”框架构建,关键是导…     

科学管理突出特色--鄂温克族自治旗大雁镇第一小学管理体会

作为一名校长,我经常在思考：如何引领自己的学校,在新形势下,走出一条与时俱进,开拓创新的发展之路？多年的工作经验告诉我,“把学校管理工作视为永恒的主题,向管理要质量,以质量求生存”是学校成功的关键,学校要追求自己的发展目标和教育风格,形成自己的校园文化,办出自己的特色。     

报刊速览

所谓特色,顾名思义就是与众不同,不是平平常常,而是有自己的特点。特色学校就是在办学方面,有自己的理念,有自己的思路,有独特的举措,为全校师生所认同,形成了传统。办特色学校,首先在思想上要克服三个误区:1.为特色而特色;2.把特色和培养学生特长混淆起来;3.把培养学生的特长和素质教育等同起来。作为一所学校,首先要考虑如何深化教育改革,不断提高教育质量,培养创新人才,这样才能在不断的改革和探索中把学校办出特色来。《人民教育》2003年9期     

职教喧嚣背后的思考(之二) 建立高等学校分类体系:怎么看

正政策溯源早在1993年,《中国教育改革和发展纲要》就提出要"制定高等学校分类标准和相应的政策措施,使各种类型的学校合理分工,在各自的层次上办出特色",首次明确了高等学校分类标准重在学校分工。2 0 1 0年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中又指出:"要建立高校分类体系,实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用,引导高校合理定位,克服同质化倾向,形成各自的办学理念和风格,在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。到2020年,高等教育结构更加合理,特色更     

端正办学思想 坚持产学结合 办出学校特色

端正办学思想坚持产学结合办出学校特色董京禧朱泉山济南交通高等专科学校《中国教育改革和发展纲要》明确指出，各种类型的学校要合理分工，“在各自的层次上办出特色”。这就要求各级各类学校都必须首先明确自身的性质、地位、作用，确定自身的层次坐标，并以此作为考虑...     

要重视后勤工作

从某种意义上讲,高校后勤的改革迈不出步伐,高校的发展不可能成为现实。抓住我们高校后勤的改革,解决高校后勤服务社会化问题,是当前促进高校发展的关键问题。 1.要热爱高校的后勤工作 1.1 从某种意义上讲,高校的成效,学校办得怎么样,当然要看教育、看教学;但还要看后勤,我们常常讲后勤是保障,这是对的。教学工作搞得好不好我认为后勤是先导,是先行。学校办各种事情,首先是要把衣食住行、生老病死、进行教学的各种准备工作都搞好,我们才能开展教学工作,尤其是现在改革开放的条件下,在建立社会主义市场经济的条件下,学     

踏实抓科研 稳步促教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“各级政府和教育行政部门，要把教育科学研究和教育理论信息工作摆在十分重要的地位。要积极开展教育决策咨询研究，密切教育科研同教育决策、教育实践的联系，发挥教育科研对教育发展的促进作用。鼓励和支持学校、教师和教育研究工作者积极进行教育改革实验。”教育科研不但是深化教育改革的导引，也是提高师资素质，提高质量的重要途径。为此，我校把教育科研工作摆在工作的重要议事日程上，“抓科研，促教改”、“向科研要质量，要效益”，促进了学校整体改革的深化，管理工作上层次．上水平，学校办出…     

深化教学改革促进本科教学质量的不断提高

学校的根本任务是培养人才。在改革开放的年代,高校之间也面临激烈的竞争,诸如科研课题与经费的多少;重点学科数量与博士点数量多少;发表高水平论文数量的多少等等,但最终来说,还是培养人才素质的竞争。目前,重点高校已形成培养本科生、硕士生、博士生三个不同的层次。哈尔滨工业大学的研究生教育在最近十几年有了长足的发展,博士点、硕士点及在校研究生的数量都处于全国前列。在重视研究生教育的同时。我们没有放松本科生教育。我们一直认为,加强教学工作,提高教学质量应是学校的主要任务。1987年1月,学校做出了“要把教学工作作为学校的中心工作。要经常讨论教学内容,研究教学规律,重视教学实践”的决定,从战略上长远、认真考虑教学工作,把工作的总目标放在全面提高学生的素质上,使学校培养出的学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。     

强化教育内涵发展 全面提高教育质量

中共中央政治局审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。《规划纲要》在“指导思想和工作方针”一章明确指出,要树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。     

特色——高校学报生命力之所在

高校学报是高等学校教学、科研的窗口,是高等学校开展学术研究、进行学术交流、提高学术水平的主要阵地。因此,高校学报要依据学校的性质、特点、教学科研的任务,确立明确的办刊宗旨和切合实际的编辑方针,努力办出自己的特色。     

特色——高校学报生命力之所在

高校学报是高等学校教学、科研的窗口,是高等学校开展学术研究、进行学术交流、提高学术水平的主要阵地.因此,高校学报要依据学校的性质、特点、教学科研的任务,确立明确的办刊宗旨和切合实际的编辑方针,努力办出自己的特色.     

面向21世纪抓好重点学科建设

学科建设是学校建设的核心,是提高学校科研层次和水平,办好具有社会主义特色的高等学校的一项最主要最根本的基础性工作。学科的数量、结构和水平从根本上反映了一个学校的规模、性质、特色、水平和能力,尤其是重点学科建设,更能反映一个学校的特色和优势。所以,要在以质量求生存的竟争中站稳脚跟,要将学校办出特色、办出水平,努力提高学校的知名度和地位,以适应21世纪培养人才的需要,必须抓好重点学科建设。     

特色——高校学报生命力之所在

高校学报是高等学校教学、科研的窗口,是高等学校开展学术研究、进行学术交流、提高学术水平的主要阵地。因此,高校学报要依据学校的性质、特点、教学科研的任务,确立明确的办刊宗旨和切合实际的编辑方针,努力办出自己的特色。