高职财务管理专业推行“411”工学结合模式初探

在大力推行工学结合、改革人才培养模式的大背景下。规划、实施工学结合人才培养模式,已成为高职财务管理专业改革与发展的突出问题。分析了财务管理专业实施“411”工学结合人才培养模式的有关问题,提出了实施的具体措施。     

高职财务管理人才培养模式改革与创新实践--以江苏财经职业技术学院为例

目前各高职院校对于财务管理专业的人才培养模式、目标定位、核心课程设置等各不相同,人才培养模式的改革一直备受关注。以江苏财经职业技术学院财务管理专业改革为例,通过调研财务管理人员的知识框架体系,分析现有人才培养模式存在的问题,根据学院的实际构建了“多方联动、岗位递进、赛学结合”的人才培养模式。     

中美财务管理人才培养模式对比

借鉴美国财务管理人才的培养模式,对比分析我国"平台+模块"财务管理人才培养模式存在的问题,并从明确财务管理学历教育的目标、完善专业课程体系建设以及加强财务管理专业的后续教育三个方面来完善我国现行的"平台+模块"财务管理人才培养模式。     

基于国际化应用型人才培养的财务管理专业建设研究

高等教育进入大众化阶段,培养国际化应用型本科人才是一项紧迫任务,也是一项新课题.文章借鉴国外应用型人才培养方法,从培养目标、专业特色、课程设置等方面针对地方高等院校财务管理专业国际化应用性教育的人才培养模式进行研究,旨在探讨地方高等院校中基于国际化应用型人才培养目标的财务管理专业建设模式.     

基于就业能力导向下地方本科院校财务管理专业应用型人才培养协同改革研究

地方本科院校财务管理专业应用型人才培养中存在培养目标缺乏明确性、缺乏对市场需求信息的了解、专业课程结构设置不合理等主要问题,以此确立了就业能力培养在地方本科院校财务管理专业应用型人才培养中的目标定位,构建一个“双主体、双师型、双教育、双体系、双业制”五位一体的协同创新培养模式,以此来推进地方本科院校财务管理专业人才培养模式的改革。     

民办高校财务管理专业人才培养模式的现状及对策

针对民办高校的办学定位、民办高校财务管理专业的培养现状,分析了民办高校财务管理专业人才培养模式存在的四个问题:不同民办高校人才培养目标雷同,课程体系设置与会计学、金融学雷同,实践教学环节弱化,师资队伍的质量和结构滞后;并针对每一问题,分别提出了相应的对策:优化财务管理专业的培养目标,优化财务管理专业的课程体系设置,加强实践教学环节,打造结构合理的"双师型"师资队伍。     

应用型财务管理人才培养模式探讨

为解决财务管理专业教育工作不适应人才培养需要,培养满足国家、企业、高校和毕业生自身要求的应用型财务管理人才,在明确应用型财务管理人才标准的基础上,分析现有财务管理人才培养模式的不足,提出在应用型课程建设、应用型教学手段、实践/实训/实习、应用型考核手段、应用型教师队伍、应用型教材方面的改进措施,建立适合我国经济发展需要的应用型财务管理人才培养模式。     

财务管理专业人才培养创新的路径研究

研究21世纪我国经济社会的发展对财务管理工作提出的新要求,分析和判断财务管理人才市场的需求变化,这是财务管理人才培养的着眼点。培养高素质应用型财务管理人才,应根据实际教学经验创新财务管理人才培养模式,围绕专业培养目标这一中心,进行课程设置、教学内容及手段、学生自主、师资队伍建设四部分驱动创新。     

应用型本科财务管理专业特色建设探析

社会经济发展对人才的多样化需求应运而生了应用型本科教育,其人才培养目标不同于研究型本科教育,人才培养模式具有应用性、行业性和实践性的突出特点.应用型本科财务管理专业的特色建设应围绕财务管理专业人才特征和当地经济发展需要,从人才定位、课程设置、培养模式等方面构建专业特色.     

基于OBE模式的财务管理虚拟仿真实验课程体系研究

随着企业财务岗位信息化程度不断加深,高校财务管理专业的教育信息化革命日趋明显,将虚拟仿真程实验项目引入高校人才培养方案已成为新的发展趋势。本文从OBE模式的角度出发,通过实地调研,分析企业对财务人员的具体要求,制定高校财务管理专业学生毕业时需要达到的实践能力指标,从而构建财务管理虚拟仿真实验课程体系,有效提高人才培养质量,期望能开辟财务管理专业复合创新型人才培养的新路径。     

应用型本科财务管理专业“四证一体”人才培养模式的探索与实践——以吉林工程技术师范学院为例

对于以教学为主的教学型本科院校,培养应用型本科专业人才是首要任务。本文以吉林工程技术师范学院为例,从人才培养目标的确定、人才培养规格的要求、课程结构体系的设计等方面,对财务管理专业"四证一体"人才培养模式构建进行了系统阐述,旨在为应用型本科财务管理专业建设提供借鉴。     

独立学院财务管理专业人才培养模式改革研究

本文采用了收集资料、对比分析、实际应用等研究方法,以独立学院财务管理专业人才培养模式改革的必要性为出发点,指出了财务管理人才培养模式改革的基本思路,并结合独立学院的特点,有针对性地提出了财务管理专业的教学体系改革,以促进独立院校财务管理专业在不断完善和发展的基础上适应社会对财务管理专业人才的需求。     

基于应用型人才培养目标的财务管理教学改革的探讨

财务管理实践性教学有利于财务管理理论和实践的紧密结合,本文通过分析现阶段财务管理教学存在的问题,结合财务管理专业应用型人才培养目标,提出了关于财务管理专业教学改革的几点建议。     

基于复合型知识结构为引导的高职院校财务管理人才培养

职业教育的发展随市场需求和企业转型而发生变动,高素质劳动者和技能型人才的培养需要复合型知识结构为引导的人才模式的变革。文章以财务管理专业为例,从复合型知识结构建构人才培养前期、中期和后期应采取的措施和注意事项对财务管理人才培养进行研究。     

应用型本科财务管理专业实践教学体系构建

实践教学体系构建对于应用型人才的培养至关重要,它是应用型人才培养的核心,也是应用型人才培养质量的保证。文章针对应用型本科财务管理专业实践教学体系存在的问题,明确了其构建应遵循的指导思想,进而分三个层次构建适合应用型本科财务管理专业实践教学体系。     

高等院校财务管理专业课程体系构建之我见

财务管理学科作为一门独立的专业学科，必须要有自己的学科体系和人才培养模式。根据学科特点，主要从财务管理学科范畴的界定、财务管理学科体系的构建和课程体系的构思、如何实现财务管理专业人才培养目标等三个方面加以探讨。     

财务管理本科教育应用型人才培养的研究

文章以财务管理专业培养目标为依据,阐述了培养财务管理应用型人才的必要性,揭示财务管理专业应用性本科教育存在的主要问题,借鉴国外应用型人才培养方法,探讨培养财务管理专业培养应用型人才的途径,从而有效地推动财务管理应用性本科教育的发展。     

完善应用型本科财务管理专业实践教学的探讨——基于我校财务管理专业建设的思考

本文从应用型本科财务管理专业的培养目标出发,明确其人才培养模式,揭示当前实践教学存在的问题以及完善实践教学的意义,进而提出从明确专业培养目标、完善实践教学体系、提高教师的实践指导能力、改善实践教学环境、建立稳定的职业技能培训基地和校外实习基地、丰富实践教学方法以及建立健全实践教学的质量评价和监控体系七个方面来完善应用型本科财务管理专业的实践教学。     

基于就业导向的财务管理人才培养模式研究

本文以＂财务管理专业人才培养问卷＂和＂企业财务管理专业人才需求问卷＂调研为基础,分析当前企业财务人员需求现状与高校财务管理人才培养存在的问题,从财务管理人才培养目标定位、专业课程体系设置、双师型师资队伍建设与实践教学等方面提出对策建议,探讨基于就业导向的财务管理人才培养模式。     

高等院校财务管理专业教学改革探索

本文探讨了高等院校财务管理专业教学改革的目标、专业定位方向,建立合理的课程体系,构建现代人才培养模式,以及大力改进教学手段和方法,改进人才质量评价体系．