论古筝教学中“音乐”与“技术”的交融

古筝在我国民间乐器中占有一定的独特味道,他具有"群声之主、众声之师"的美誉,近年来,越来越多的人们已经逐渐成为古筝乐器的欣赏者和爱好者,学习古筝的人群也大大增加,在这样的形式当下,作为古筝教学的授课人也遇到了很多不解的难题和困境,那么,如何更好更优秀的培养古筝新一代人才,并使他们在学习古筝的音乐道路上逐渐依靠自身能力摸索独特的技能和感知,是我们当下作为古筝授课人的义务和责任,同样也体现了关于艺术改革发展的一项新观念.     

古筝入门教学中的审美教育

古筝,作为中国传统乐器中的主要代表,已经进入到了学校音乐教育的各个层面。在古筝入门教学中,重视审美教育,从认识器形之美到感受音色之美、理解形象之美、感悟仪态之美,不仅能够提高学习者的兴趣及审美水平,更能够帮助学习者树立正确的审美观。     

关于青少年“古筝热”潜伏问题的思考

透视青少年“古筝热”，约计80％学古筝者，或浅尝辄止，或半途而废，其原因涉及中小学教育、青少年本身、家长、教师诸方面，关键是学习兴趣缺乏或不持久。兴趣是学好古筝的原动力，有三个层次，即有趣、乐趣和志趣。古筝教师是培养、导引青少年学习兴趣的主角，应打好个人的品牌、因材施教、使青少年感知和理解古筝的艺术美、抓好基本指法训练、让青少年走出封闭训练的小天地。     

古筝启蒙教学初探

本文以古筝的启蒙教学为讨论对象，通过对演奏姿势、演奏手型、演奏基本技法三方面展开叙述，以便使更多学习古筝专业的学生能掌握古筝的基本弹奏方法。望本文能对古筝的学习有帮助和借鉴作用。     

高师古筝专业课初探

古筝,因其优美的音色和丰富的表现力素有"东方钢琴"之称,受到广大群众的热爱。目前,全国有近百所高校开设了音乐专业,其中古筝作为我国传统乐器之一,在器乐教学中占有举足轻重的地位。我国当下在高师古筝教育中的专业课主要分为个别课和集体课两种形式。文章在古筝"个别课"和"集体课"的授课方式、教学内容及对象、"利"与"弊"进行比较与分析,对之后的高师古筝教学进行了探究。     

探析现阶段古筝艺术的发展与传承

随着国民生活水平不断提升,人们的艺术修养随之提高,期许通过艺术学习提升个人修养。古筝在我国的发展已有2500多年的历史,它早已成为我国优秀传统文化重要组成部分,传统文化作为国民之魂,需面向新时代科学发展、积极传承,在此背景下古筝艺术得以发展,成为新时期核心素养培育渠道之一,本文通过分析现阶段古筝艺术的发展与传承方略,以期推动古筝艺术与时俱进。     

提高古筝教学有效性的策略研究

古筝作为我国历史悠久的弹拨乐器之一,其音韵典雅而优美,造型大方且美观。古语:群声之主,众乐之师,即是对它的赞美。近年来在我国各地都不同程度的掀起了一股学习古筝的热潮,古筝爱好者更是如雨后春笋一般的涌现出来,各种各样的艺术培训班遍处可见。我们在看到古筝文化蓬勃发展的同时,也要看到在古筝教学中出现的一些问题,本文就当前古筝教学中出现的一些问题,及使用怎样的方法来促进古筝教学的有效性,提出了一些自己的看法。     

论古筝演奏中的刚与柔

我国文化历史悠久,其中各种乐器也在历史长河中应运而生,古筝就是其中一员,它做为一种充满传统色彩的乐器,被很多人所追捧,在新时期新发展的历史背景下,家长的见识和远见也在进步,更加注重对孩子素质教育的培养,而学习乐器也相对成为家长比较钟爱的选择,其中古筝则成为首选。学生在学习过程中既能感受到古筝韵律及音色的优美,又可以了解到更多的传统历史,愈发的产生浓厚的兴趣,演奏和学习起来更加积极。而古筝中蕴含的刚与柔之美,刚与柔之平衡更是让人钦佩与向往,本文对古筝演奏中的刚与柔进行了论述,希望可以为学习古筝的学者提供借鉴。     

论古筝演奏中的刚与柔

我国文化历史悠久,其中各种乐器也在历史长河中应运而生,古筝就是其中一员,它做为一种充满传统色彩的乐器,被很多人所追捧,在新时期新发展的历史背景下,家长的见识和远见也在进步,更加注重对孩子素质教育的培养,而学习乐器也相对成为家长比较钟爱的选择,其中古筝则成为首选。学生在学习过程中既能感受到古筝韵律及音色的优美,又可以了解到更多的传统历史,愈发的产生浓厚的兴趣,演奏和学习起来更加积极。而古筝中蕴含的刚与柔之美,刚与柔之平衡更是让人钦佩与向往,本文对古筝演奏中的刚与柔进行了论述,希望可以为学习古筝的学者提供借鉴。     

"筝"途漫漫,我心依旧

如此执着于古筝演奏的林梦伊非但没有因此耽误学习，反而学习成绩有所提高。梦伊的妈妈说，当时给孩子买古筝，并不是非要她成为音乐家，只是希望她能安静下来，因为梦伊小时候很爱动。自从学习了古筝，梦伊的兴趣慢慢转移了，她更懂得合理安排时间了，学习、休息、弹古筝以及其它娱乐活动她都处理得有条不紊。[编者按]     

快速指序在古筝艺术的中运用与价值

筝艺术始于两千多年前的秦朝,在艺术发展和传承的长河中,古筝艺术沿袭传统演奏技法之余,还在不断的革新和发展新技法。现代技法在传统技法基础之上,以创新性的操作方式来演绎更具现代化气息的古筝音乐。现代技法革新按照古筝艺术的发展轨迹适时的出现,在现代化的古筝音乐中广而用之。快速指序正是现代技法中的重要组成部分,不仅如此快速指序的出现和运用还影响到了古筝传统乐曲的表现方式,本文正是来探究快速指序在古筝艺术中的运用和价值。     

鲁、豫两筝派发展及演奏技巧的比较研究

古筝是我国国民乐演奏中一门重要的器乐,现如今古筝的外形基本一致,一般是由21根琴弦组成,根据琴弦的粗细由不同大小的岳山撑起,因为它弹奏起来的音色美妙、婉转、动听,受到人民大众的广泛喜爱。虽古筝的外形不尽相同,但因各地区风俗文化有所差异,从而形成了古筝的多种具有不同特色的流派。它们分布在我国的各个地区,其中就有"齐鲁雅韶"之称的鲁派筝流传于山东和"郑卫之音"之称的豫派筝流传于河南,虽然两地作为"邻居",但两筝派在发展过程中各具特色,在演奏技巧和风格上也是各有千秋。     

浅谈如何使古筝教学达到事半功倍的效果

古筝是中国最古老的弹拨乐器之一,因其外形古朴典雅,声音优美动听,一直以来深受广大人民群众的喜爱,故被奉为“群声之主,众乐之师”.伴随着人们对古筝的偏爱,越来越多的青少年儿童加入到了古筝学习的大军.为了使古筝教学更富有成效,更能适应当今时代发展的需要,结合近几年来自己在古筝教学中的实践,本人认为应循序渐进,做好以下几点.     

从学识修养和风格谈古筝演奏

在古筝演奏中，除了纯熟高超的演奏技法外，厚重的学识修养和独特的演奏风格可以增强古筝演奏的表现力和赢染力，使表演者达到一个更高的演奏境界。本文将会对古筝演奏中的学识修养和演奏风格两方面进行论述，以期推动古筝演奏的发展。     

18岁讲师赵勃楠：成功路上有父母相伴

5年前．13岁的她摘取古筝独奏项目金奖．14岁参加中央电视台、中国教育电视台录制二十集大型古筝教学讲座，成为我国古筝演奏家。园艺术成就突出，她又被国家教育部授予宋庆龄奖学金．同年9月她成功地举办了个人古筝独奏音乐会．中央电视台两次播出。葫芦岛市18岁的赵勃楠．打破常规教育，从高中一年级直接被内蒙古科尔沁艺术学院录用为古筝新筝系专业教师．负责大学二年级学生的教学工作。     

浅析古筝教学

古筝的演奏和教学以及其艺术实践活动越来越受到人们的喜爱和重视。许多艺术院校均开设了相关课程，这些课程的开设对于发展学生个性、扩展知识结构、提升综合素质、活跃校园文化有着重要的意义，同时也是民族优秀文化遗产的继承和发扬。通过对古筝教学的概况、条件和意义的论述，探讨古筝的演奏技巧，提出在综合性大学推行集体课教学以实现古筝的普及与提高。     

浅议古筝演奏的力度掌握训练

古筝属于弹拨乐器,具有丰富的文化韵味.像我国这样一个历史悠久、文化底蕴丰富的多民族国家,古筝在无以数计的民族乐器中,经过历史淘金般仍可以熠熠发光,它是民族乐器中的荣誉,是民族乐器的"仁智之器".音质悦耳清脆,有古色古香流觞曲水的韵味.它的演奏力度不仅是音乐存在形式的技术、技巧,更深层的传达了音乐的丰富内涵.古筝演奏力度处理的是否精准、细腻,是衡量演奏者是否具备优良音乐表现力的标本,所以古筝演奏的力度掌握极其重要.本文对于古筝演奏的力度掌握训练做深度剖析,从而,传达出古筝演奏最美音调.     

我是这样学习弹古筝的

在我的抽屉里，有一张古筝九级证书和一些大大小小的荣誉证书。他们虽然都不耀眼，但却帮助我扬起了自信的风帆。我敢肯定，要是没有这些小小的荣誉，我一定不会学到今天这个水平。朋友，如果你是个古筝爱好者，我很愿意同你谈谈我自己学古筝的一点方法。一、持之以恒法。做任何事，毅力是很重要的，学弹古筝亦是如此。决不可浅尝辄止，半途而废。我是1996年进入校古筝班的。随着级别的增高，难度的加大，坚持学的同学越来越少。我记得，当时我们班有3个女孩一起学古筝，最后就剩下我一个，而她俩分别在最枯燥的那段时期失去了毅力，忍受不…     

我想静静地听雨

我想静静地听雨，那是来自天堂的声音。 我想静静地听雨，听雨的柔和。一滴一滴，滴落在树叶上，草丛里，像一个音乐家，用古筝，弹出天籁之声。     

浅论当代古筝演奏的审美趋向

古筝是我国最古老的传统乐器之一。其历史之悠久，外形之古雅，音色之润美，无不使人为之心倾。筝虽不若琴那般为古代文人阶层所供奉，但从白乐天“奔车看牡丹，走马听秦筝”之佳句和敦煌壁画等古迹来看，在历史上人们对筝的喜爱亦不乏热度。